Большинство ученых считают что древнейшие люди появились

Начало истории человечества

Узнаем, на какие эпохи учёные делят историю человечества. Выясним, какие свидетельства о первобытных людях сохранились. Проследим, как постепенно менялась жизнь первобытных людей.

Вспомни, что такое археология, исторический источник.

Учёные разделяют историю человечества на несколько больших эпох. Они называются так: первобытная история, история Древнего мира, история Средних веков, история Нового времени, история Новейшего времени.

Первой и самой долгой была первобытная история. Людей, которые тогда жили, называют первобытными. Большинство учёных считают, что древнейшие люди появились около двух с половиной миллионов лет назад.

Следы их жизни археологи находят в Восточной Африке. Условия здесь были благоприятными для первобытного человека: жаркий климат, много съедобных кореньев и плодов.

Первобытные люди жили сообща, группами. Они научились делать из камня простейшие орудия труда. Их остатки находят археологи.

Величайшим помощником человека стал огонь. Сначала его брали на лесных пожарищах и бережно хранили, затем научились добывать.

Так выглядел человек, живший около миллиона лет назад ( 1). А когда появились люди, по своему облику похожие на современного человека (2 )? Произошло это примерно 40 тысяч лет назад.

Удивительно, что уже тысячи лет назад существовало искусство. Древнейшие изображения животных — быков, лошадей, мамонтов — обнаружены в Испании, во Франции, в России.

Первобытная история длилась сотни тысяч лет. К её концу жизнь людей изменилась. Разнообразными стали занятия: сбор плодов, охота и рыболовство, земледелие и скотоводство. Люди научились строить прочные дома, делать орудия из металла, шить одежду из ткани, изготавливать глиняную посуду и др.

Многие из изобретений первобытных людей (конечно, в более совершенном виде) дошли до наших дней: топор, молоток, игла, шило. Человек научился не только пользоваться дарами природы, но и производить необходимое для жизни.

На следующем уроке

Узнаем о некоторых древних государствах, городах, сооружениях. Осознаем, в чём значение изобретения письменности. Сравним источники по истории первобытности и по истории Древнего мира.

Вспомни, что тебе известно о пирамидах Древнего Египта. Какой счёт лет был у древних египтян и у древних римлян?

Источник

Тест с ответами: “Начало истории человечества”

1. Самой долгой эпохой была:
а) первобытная история +
б) история Средних веков
в) история Древнего мира

2. По мнению учёных, древнейшие люди появились:
а) 1 млн. лет назад
б) более 2 млн. лет назад +
в) 200 тыс. лет назад

3. Как добывал себе пищу первобытный человек:
а) занимался рыболовством
б) выращивал культурные растения
в) собирал плоды и коренья +

4. Где на территории России найдены рисунки, сделанные первобытным человеком:
а) на Камчатке
б) на Кавказе
в) на Урале +

6. Древние люди изготавливали орудия труда из:
а) костей животных
б) камня +
в) металла

8. Необходимо выделить условия, которые помогали древним людям жить на африканском континенте:
а) достаточно еды +
б) готовые жилища
в) большое количество металла для изготовления оружия

9. Необходимо выделить условия, которые помогали древним людям жить на африканском континенте:
а) готовые жилища
б) отсутствие хищников
в) возможность укрыться +

10. Древние люди жили сообща, чтобы:
а) не было скучно
б) справляться с трудностями +
в) общаться друг с другом

11. В каком варианте правильный порядок:
а) Первобытное время — Древний мир — Средние века +
б) Средние века — Новейшее время — Новое время
в) Древний мир — Первобытное время — Новое время

12. Этот материк, так и не заселили древние люди:
а) Австралия
б) Антарктида +
в) Евразия

13. Откуда вышли древние люди:
а) из Африки +
б) из Америки
в) из Азии

14. Животное, которое часто рисовали древние люди:
а) слон
б) собака
в) лошадь +

15. Одна из эпох, на которую ученые делят человечество:
а) первобытная история +
б) история Старейшего времени
в) история Ранних веков

16. Одна из эпох, на которую ученые делят человечество:
а) история Древнейшего мира
б) история Древнего мира +
в) история Поздних веков

17. Одна из эпох, на которую ученые делят человечество:
а) история Ранних веков
б) история Поздних веков
в) история Средних веков +

18. Одна из эпох, на которую ученые делят человечество:
а) история Старого времени
б) история Нового времени +
в) история Древнейшего мира

19. Одна из эпох, на которую ученые делят человечество:
а) история Старого времени
б) история Старейшего времени
в) история Новейшего времени +

20. Как называют древнейших людей:
а) обезьяноподобные
б) первобытные +
в) первые

21. Что помогало общаться древним людям:
а) жесты +
б) письма
в) речь

22. От чего напрямую зависела жизнь древнейшего человека:
а) от людей, живущих с ним в группе
б) от природы +
в) от орудий труда

23. На чём рисовали древнейшие люди:
а) на бумаге
б) на глиняных дощечках
в) на стенах пещер +

24. Благодаря раскопкам каких учёных мы узнаём об истории человечества:
а) историков
б) археологов +
в) геологов

25. Как называется эпоха древнейшего человека:
а) история Средних веков
б) история Древнего мира
в) первобытная история +

26. Люди, похожие по своему облику на современного человека, появились:
а) 100 000 лет назад
б) 40 000 лет назад +
в) 3 000 лет назад

27. Какая эпоха была первой в истории человечества:
а) первобытная история +
б) история Древнего мира
в) история Средних веков

29. Животное, которое часто рисовали древние люди:
а) бык +
б) черепаха
в) кошка

30. Что стало величайшим помощником человека:
а) палка
б) огонь +
в) камень

Источник

ГДЗ история древнего мира 5 класс Никишин, Стрелков Русское Слово 2020 Задание: § 3 Появление людей на Земле

Стр. 12. Ключевые вопросы

№ 1. Где и когда появился древнейший человек? Как он изменялся на протяжении тысячелетий?

Древнейший предок человека появился в Африке около 4 миллионов лет назад. Его останки были обнаружены в Южной Африке в 1924 году, позже они были найдены также в Восточной и Центральной Африке. Древнейших людей называли австралопитеками — «южными обезьянами». Это были существа ростом около метра, передвигавшиеся на двух ногах. Их мозг был невелик по объёму, они не умели говорить. Австралопитеки жили 2–4 миллиона лет назад.

В 1960 году в ущелье Олдувай на востоке Африки археолог Луис Лики обнаружил останки древнейшего человека, появившегося около 2–2,5 миллиона лет тому назад. Он научился делать простейшие орудия труда, заостряя края камней, поэтому получил название человек умелый.

Около 1,9 миллиона лет назад возник следующий вид древнейших людей — человек прямоходящий. Он был выше ростом, чем человек умелый, имел больший мозг, а самое главное — он изготовлял и совершенствовал различные орудия труда. Благодаря этому умению человек выделился из мира животных. Человек прямоходящий кроме Восточной Африки, обитал также на территории современных Кавказа, Индии, Индонезии, Китая и Вьетнама.

Около 200–250 тысяч лет назад в Африке сформировался более развитый вид человека — неандерталец.

Неандертальцы обитали также в Европе, в Центральной и Северной Азии, в том числе на Алтае, на обширной территории от восточной части Средиземного моря до Инда. Неандерталец получил название по месту первой находки его останков в долине Неандерталь в Германии. У неандертальцев было мощное тело, сильно развитые надбровные дуги, выдвинутые вперёд челюсти. Неандертальцы являлись искусными охотниками, умели строить жилища и шить одежду из звериных шкур.

Приблизительно 200 тысяч лет назад в Восточной Африке появился человек разумный. Его также называют кроманьонцем (по месту находки скелетов этих людей — пещеры Кро-Маньон во Франции). Кроманьонцы имели развитые руки, высокий лоб, членораздельную речь. Строением тела и обликом кроманьонец практически не отличался от современного человека. Расселившись в Европе около 40 тысяч лет назад, кроманьонцы постепенно вытеснили неандертальцев.

Стр. 14. Вопрос в рубрике «Работа с источником»

Первые орудия труда

По каким признакам можно определить, что это орудия труда?

Первыми орудиями труда были палки-копалки, дубины и ручные рубила. О том, что это орудия труда, говорят удобная форма и размер, а также специальная обработка. Люди подбирали подходящий камень, заостряли его край, ударяя по нему другим камнем и откалывая кусочки. Заострённые камни стали первыми орудиями человека — ручными рубилами. С помощью рубила можно было растирать и размельчать растительную пищу, очищать кору, раздроблять орехи, изготавливать другие орудия труда — палки-копалки, дубины и копья

Стр. 17. Итоговые вопросы

№ 1. Нарисуйте линию времени и укажите на ней, когда, по мнению учёных, появились следующие виды первобытных людей: 1) человек умелый; 2) человек прямоходящий; 3) человек разумный.

(1) 2-2,5 млн. (2) 1,9 млн. (3) 200 тысяч

лет назад лет назад лет назад

№ 2. Используя иллюстрации учебника, расскажите о первых орудиях труда древнейших людей. Объясните, для чего они применялись

Люди научились создавать орудия, которые делали их сильнее и помогали выживать. Подобрав подходящий камень, они заостряли его край, ударяя по нему другим камнем и откалывая кусочки. Заострённые камни стали первыми орудиями человека — рубилами. С помощью рубила растирали и размельчали растительную пищу, очищали кору, кололи орехи, изготавливали другие орудия труда. Палки-копалки использовались для собиратель­ства, с их помощью выкапывали разные коренья. Копья и дубины применялись для охоты и для защиты от диких животных.

№ 3. Какое значение для древнейших людей имело овладение огнём? Как люди добывали и сохраняли огонь?

Древнейшие люди боялись огня, но со временем они научились им пользоваться. Овладение огнем имело большое значение для развития человечества. Огонь давал тепло и свет, отпугивал хищников. Приготовленная на костре пища была вкуснее, чем сырая и лучше усваивалась. В костре обжигали и заостряли наконечники деревянных копий. Овладение огнём не только объединяло людей, но и совершенствовало их мышление. Людям необходимо было знать, что можно использовать в качестве топлива, сколько дров положить в костёр. Огонь люди освоили более 1 миллиона лет назад. Вначале люди только использовали огонь, полученный в природе, например во время лесного пожара, но сами зажигать его не умели. Приходилось поддерживать костёр и днём и ночью. Уходя на новое место, люди забирали с собой огонь. Позже люди научились добывать огонь трением или высеканием.

№ 4. Обсудите следующие вопросы. Кто такие кроманьонцы? Почему их считают прямыми предками современного человека?

Приблизительно 200 тысяч лет назад в Восточной Африке появился ещё более совершенный по сравнению с неандертальцами вид людей, который учёные назвали человек разумный (Homo sapiens). Его также называют кроманьонцем (по месту находки скелетов этих людей — пещеры Кро-Маньон во Франции). Кроманьонцы имели развитые руки, высокий лоб, членораздельную речь. Строением тела и обликом кроманьонец практически не отличался от современного человека, поэтому он считается нашим прямым предком. Расселившись в Европе около 40 тысяч лет назад, кроманьонцы постепенно вытеснили неандертальцев.

№ 5. Составьте рассказ об одном дне жизни древнейшего человека. Используйте информацию из текста и иллюстрации учебника.

Добрый день! Я – мальчик из одного первобытного племени. Я хочу рассказать вам об одном дне из жизни нашего племени. Каждый день у нас похож на предыдущий. С восходом солнца все просыпаются и начинают заниматься важными делами. Женщины и дети отправляются искать пищу с помощью палок-копалок. Они выкапывают из-под земли съедобные коренья, из которых потом на огне приготовят пищу. Огонь – это самое важное, что есть у нашего племени. Раньше мы не могли его добывать, но теперь можем высекать его, ударяя камнем о камень. Взрослые мужчины отправились на охоту. Их не было целый день. Они вернулись домой вечером, никого не поймав. Охота не всегда бывает удачной. Вечером, сидя у костра, члены племени ужинали запеченными на огне фруктами и кореньями, ведь приготовленная на огне пища вкуснее. Члены племени, посовещавшись, решили попробовать для более удачной охоты лук и стрелы, которые недавно изобрели. С наступлением ночи все укрылись в пещере на ночлег.

Источник

Контрольная работа по истории на тему «Жизнь первобытного общества» (5 класс)

Контрольная работа по теме «Жизнь первобытных людей».

При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ.

1. По предположениям учёных, древнейшие люди появились:

1) более 2 млн. лет назад 2) 1,5 млн. лет назад

3) 1 млн. лет назад 4) 500 тыс. лет назад

1) умение жить сплочённо, коллективно

2) умение изготавливать орудия труда

3) умение добывать пропитание с помощью собирательства

4) умение охотится на диких животных

2) общие жилище и очаг

3) коллективное собирательство, охота, рыболовство

4. Что из перечисленного свидетельствовало о возникновении у первобытных людей религиозных верований?

1) изготовление орудий труда

2) изображение животных на стенах пещер с целью проведения колдовских обрядов

4) совместная трапеза у общего очага

5. По мнению учёных, земледелие и обработка металлов появились:

1) в Восточной Азии 2) в Южной Африке

3) в Западной Азии 4) в Северной Европе

6. Кто управлял родовой общиной?

1) цари 2) жрецы 3) старейшины 4) совет старейшин

1) корова 2) лошадь 3) собака 4) коза

8. Что из перечисленного появилось около 10 тыс. лет назад?

1) земледелие 2) охота и собирательство

3) обработка металлов 4) охота с копьём и луком

9. Какое орудие труда первобытного человека изображено на картинке?

10. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности.

1) возникновение мотыжного земледелия

3) возникновение плужного земледелия

11. Какие три из перечисленных предметов использовали в своей работе земледельцы? Выберите цифры, под которыми они указаны и запишите их.

1) плуг 5) гончарный круг

3) печь для обжига изделий 7) ткацкий станок

4) мотыга 8) печь для выплавки металлов

13. Ответьте на вопросы. Почему первобытные художники изображали мамонтов, бизонов, оленей, лошадей? Какую роль играли эти звери в жизни людей?

Контрольная работа по теме «Жизнь первобытных людей».

При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ.

1. Наука, изучающая прошлое человечества по находкам, обнаруженным в результате раскопок, называется:

1) география 2) история 3) астрономия 4) археология

1) в различном внешнем виде

2) в умении общаться при помощи звуков

3) в умении сооружать простейшие укрытия от непогоды

4) в умение изготавливать орудия труда

1) 100 тыс. лет назад 2) 60 тыс. лет назад

3) 40 тыс. лет назад 4) 25 тыс. лет назад

4. Что из перечисленного не относится к религиозным верованиям первобытного человека?

1) коллективная охота

2) вера в жизнь после смерти

3) появление магии и колдовства

4) представление о том, что у каждого человека есть душа

5. По предположениям учёных, земледелие и скотоводство возникли:

1) 15 тыс. лет назад 2) 10 тыс. лет назад

3) 9 тыс. лет назад 4) 6 тыс. лет назад

6. Какой из перечисленных металлов человек освоил первым:

1) железо 2) золото 3) серебро 4) медь

1) цари 2) жрецы 3) старейшины 4) совет старейшин

1) племя 2) родовая община 3) соседская община 4) семья

9. Какое орудие труда первобытного человека изображено на картинке?

10. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности.

2) возникновение человеческого стада

3) изобретение гончарного круга

4) изобретение лука и стрел

11. Какие три из перечисленных предметов использовали в своей работе ремесленники? Выберите цифры, под которыми они указаны и запишите их.

1) плуг 5) гончарный круг

2) каменный топор 6) гарпун

3) печь для обжига изделий 7) ткацкий станок

4) мотыга 8) лук и стрелы

13. Ответьте на вопрос. Чем древнейшие люди отличались от людей нашего времени?

Родовая община; вождь

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Итоговая проверочная работа по истории Древнего мира по теме: «Древний Восток»

Методическая разработка по истории «Военные конфликты» 5-9 классы

Статья «ВСЕОБЩИЙ ЗАКОН КАПИТАЛИСТИЧЕСКОГО НАКОПЛЕНИЯ». Часть 10.

Статья «ВСЕОБЩИЙ ЗАКОН КАПИТАЛИСТИЧЕСКОГО НАКОПЛЕНИЯ». Часть 9.

Статья «ВСЕОБЩИЙ ЗАКОН КАПИТАЛИСТИЧЕСКОГО НАКОПЛЕНИЯ». Часть 8.

Статья «ВСЕОБЩИЙ ЗАКОН КАПИТАЛИСТИЧЕСКОГО НАКОПЛЕНИЯ». Часть 7.

Статья «ВСЕОБЩИЙ ЗАКОН КАПИТАЛИСТИЧЕСКОГО НАКОПЛЕНИЯ». Часть 6.

Статья «ВСЕОБЩИЙ ЗАКОН КАПИТАЛИСТИЧЕСКОГО НАКОПЛЕНИЯ». Часть 5.

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5400505 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Тест по биологии Как человек появился на Земле 5 класс

Тест по биологии Как человек появился на Земле 5 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 3 части. В части А — 3 задания, в части Б — 2 задания, в части В — 1 задание.

1 вариант

A1. Современная наука предполагает, что древним предком человека является

1) шимпанзе
2) макака
3) австралопитек
4) кроманьонец

А2. Современные учёные считают, что Человек прямоходящий впервые научился

1) изготавливать каменные орудия
2) пользоваться огнём
3) употреблять в пищу мясо
4) собирать плоды растений

А3. Внешне наиболее похож на современного человека

1) австралопитек
2) Человек умелый
3) кроманьонец
4) неандерталец

Б1. Верны ли следующие утверждения?

А. Человекообразная обезьяна горилла является предком современного человека.
Б. В качестве одежды неандертальцы использовали шкуры убитых зверей.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) неверны оба суждения

Б2. Установите верную последовательность этапов эволюции человека.

1) Человек умелый
2) австралопитек
3) кроманьонец
4) неандерталец

B1. Прочитайте текст. Установите черты сходства кроманьонцев и современного человека.

Наши далёкие предки — кроманьонцы

Кроманьонцы внешне были похожи на современного человека. Они владели членораздельной речью, изготавливали сложные костяные и каменные орудия. Эти люди умели украшать свои пещеры, оставляя на стенах удивительные рисунки.­

2 вариант

A1. Простейшие орудия труда научился изготавливать

1) Человек умелый
2) кроманьонец
3) лемур
4) горилла

А2. Неандертальца относят к виду

1) Человек разумный
2) шимпанзе
3) австралопитек
4) горилла

А3. Кроманьонцы первыми из предков современных людей научились

1) изображать людей и животных
2) собирать съедобные коренья
3) жить в пещерах
4) прямохождению

Б1. Верны ли следующие утверждения?

А. Членораздельная речь сформировалась только у ныне живущего современного человека.
Б. Австралопитеки и неандертальцы — это вымершие виды.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) неверны оба суждения

Б2. Установите верную последовательность этапов эволюции человека.

1) Человек прямо ходящий
2) Неандерталец
3) Австралопитек
4) Кроманьонец

B1. Прочитайте текст. Установите черты сходства Человека умелого и современного человека.

Наши далёкие предки — Человек умелый

Учёные называют Человека умелого одним из древних предков современного человека. Этот вид людей передвигался только на ногах и сам изготавливал для себя орудия труда. Предполагают, что именно эти существа впервые научились использовать огонь и строить простые жилища из веток.

Ответы на тест по биологии Как человек появился на Земле 5 класс
1 вариант
А1-3
А2-2
А3-3
Б1. 2
Б2. 2143
В1. Черты сходства кроманьонцев и современного человека.
1) Внешнее сходство.
2) Членораздельная речь.
3) Изготовление сложных орудий.
4) Умение украшать жилища — рисовать.
2 вариант
А1-1
А2-1
А3-1
Б1. 2
Б2. 3124
В1. Черты сходства Человека умелого и современного человека.
1) Передвижение на двух ногах.
2) Изготовление орудий труда.
3) Умение использовать огонь.
4) Умение строить простые жилища.

Источник