что такое патриотизм и каким образом он проявляется у военнослужащих
Что такое «патриотизм» в современном понимании, примеры
Приветствую Вас, друзья!
Патриотизм – это очень сложное и многогранное понятие. Все понимают, что это такое, и в то же время существует немало разных трактовок, многие из которых противоречат друг другу. Так что же такое патриотизм? Любовь к своей родине и к своему народу? Гордость за прошлое своей страны? Или за настоящее? Или стремление сделать что-то полезное для будущих поколений? Сегодня мы подробно разберём, что представляет собой патриотизм и какие смыслы чаще всего вкладываются в это понятие.
Что такое патриотизм?
Патриотизм — любовь и привязанность к своей родине, а также преданность и готовность жертвовать ради неё собственными интересами. Кроме того, патриотизм подразумевает гордость за достижения своей страны и своего народа. Человек с сильными патриотическими чувствами придаёт большое значение культуре, традициям и значимым историческим событиям. Для него очень важно ощущение принадлежности к своему народу.
Противоположностью патриотизма является космополитизм – идеологическая концепция, согласно которой всё человечество представляет собой единую нацию, а каждый человек является гражданином мира.
В большинстве стран мира патриотизм считается основой жизнеспособности государства. Он выступает в качестве мобилизующего фактора, заставляя людей занимать активную гражданскую позицию и самоотверженно служить родине. Человек может испытывать патриотические чувства и по отношению к малой родине – своему краю и даже городу. К примеру, он может одинаково радоваться и когда сборная его страны побеждает на международных соревнованиях, и когда сборная его города побеждает на соревнованиях внутри страны.
Виды патриотизма
Как было отмечено выше, патриотизм – понятие сложное и многогранное. Он может проявляться в чувствах, взглядах, жизненных принципах или поступках человека. Он может иметь разную природу, затрагивать разные сферы жизни и быть направленным на разные объекты. Чтобы внести ясность, социологи выделили пять основных видов патриотизма:
Часто можно услышать также про «квасной» патриотизм (или «ура-патриотизм»). Это ироничное определение для гипертрофированного патриотизма, при котором человек слепо верит в превосходство своей родины над другими странами. Обычно «квасной» патриотизм противопоставляют подлинному патриотизму, поскольку человек отрицает наличие у его родины каких-либо недостатков и не озадачивается тем, чтобы приносить ей какую-то реальную пользу, кроме неоправданного восхваления.
Примеры патриотизма в современном мире
Патриотизм обычно ассоциируется с героическими поступками, направленными на защиту родины. Поэтому в России большинство людей в ответ на просьбу объяснить, что такое патриотизм, вспоминает Великую отечественную войну. В других странах также обычно вспоминают войны, сыгравшие значительную роль в их истории. В современном мире военная служба также является одной из форм проявления патриотизма. Если человек решает стать профессиональным военным, им обычно движет государственный патриотизм.
Тем не менее, и многие другие профессии тоже подразумевают наличие патриотизма. К примеру, есть люди, которые заняты восстановлением экологии родного края. Они занимаются очисткой водоемов, восстанавливают леса, пропагандируют бережное отношение к природным ресурсам. Они тратят на эту деятельность значительную часть своего времени, несмотря на то, что это не их основная работа. Так проявляется региональный патриотизм.
Если человек занимается изучением и распространением культуры своего края, это проявление национально-этнического патриотизма. Он может изучать традиции и обычаи, пропагандировать историю и культуру родного края, заниматься воспитанием и культурным образованием молодёжи, поддерживать и развивать краеведческие музеи.
Гражданский патриотизм – это чувство, свойственное врачам, учителям, работникам правоохранительных органов, пожарным и спасателям. Конечно, у всех разные цели. И всё же, выбирая одну из этих профессий, люди мечтают помогать обществу, частью которого являются. И очень часто они действительно жертвуют ради этого своими интересами. К примеру, квалифицированный хирург может отказаться от приглашения в престижную европейскую клинику, чтобы не потерять возможность спасать жизни своих земляков.
Воспитание патриотизма в современном мире
Во всех странах в той или иной форме существует патриотическое воспитание, являющееся частью общего воспитательного процесса. Его суть состоит в том, чтобы объяснить подрастающему поколению, что такое патриотизм, сформировав у него патриотическое сознание, преданность родине и готовность при необходимости выполнить свой гражданский долг. Как правило, патриотическое воспитание проводится на государственном и на региональном уровне. То есть, детей учат любить не только страну, но и родной край.
Патриотическое воспитание представляет собой комплексный процесс. Оно подразумевает гармоничное воспитание личности, формирование чувства ответственности за страну и сограждан. Как правило, в этот процесс включено изучение родной литературы, культуры и истории, а также географии своей страны и её достопримечательностей. Благодаря этому во взрослом возрасте человек всегда будет помнить, в какой стране вырос, и будет ощущать свою принадлежность к ней.
Практически во всех странах присутствует также военно-патриотическое воспитание, которое призвано сформировать у подрастающего гражданина готовность защищать свою родину от всевозможных угроз. Данный процесс включает не только формирование патриотических чувств, но и базовую воинскую подготовку, которая может пригодиться в дальнейшем, если человек решит посвятить свою жизнь службе в армии.
Особенности патриотического воспитания в России
Россия – самая большая и многонациональная страна в мире. Поэтому одним из приоритетных направлений патриотического развития является формирование положительного восприятия представителей других наций и вероисповеданий. Кроме того, приоритетными считаются такие задачи как:
Важной особенностью воспитания патриотизма в России является также то, что необходимо учитывать специфику каждого субъекта федерации. Поэтому задачи патриотического воспитания разбиваются на различные сферы, и в этих сферах вырабатываются собственные программы для каждого региона.
Негативная сторона патриотизма
Основу патриотизма составляет самоотверженная любовь к родине. В частности, это подразумевает, что человек при необходимости готов поступиться собственными интересами ради блага своей страны. Из-за этого патриотизм часто подвергается критике, поскольку государство существует для того, чтобы защищать и обеспечивать права граждан, а не требовать от них отказываться от своих прав, совершая патриотические поступки.
Другая серьезная проблема патриотизма заключается в том, что он «подпитывает» ксенофобию у граждан. Конечно, нет ничего плохого в любви к родине. Но человек так устроен, что патриотизм часто приводит к противопоставлению «своих» и «чужих». История знает много случаев, когда патриотизмом оправдывались войны, геноциды и другие страшные преступления против человечности. Таким образом, патриотизм является положительным явлением, но только в разумных пределах.
Заключение
Патриотизм – это естественное чувство, которое заставляет человека любить свою родину и быть готовым жертвовать ради неё собственными интересами. В целом, это положительное явление, но при условии, что патриотические чувства не вырождаются в ксенофобию и прочие формы ненависти к другим народам. Поэтому каждому человеку, считающему себя патриотом, полезно иногда задумываться об истиной природе этих чувств.
Планконспект
На сайте представлены различные конспекты: военные план-конспекты, конспекты МВД, МЧС и других силовых структур
Что такое план-конспект, виды конспектов
Под конспектом принято понимать текст, написанный от руки, содержание которого отражает суть основного источника информации, только мысли в нем излагаются кратко и сжато. Характерным отличием конспекта является именно последовательность, то есть, под конспектированием подразумевается приведение почерпнутой информации к определенному порядку. Что касается формы записи, то она может быть любой – от свободной формы до использования…
Как правильно составить план-конспект?
Навык грамотного конспектирования помогает обрабатывать в срок большой объем информации. Знатокам написания план-конспектов литературы удается быстро ухватить суть повествования, выделить главные мысли, усвоить приоритетные сведения. Конспект – это краткая и систематизированная запись содержания любого источника. В структуру конспекта входят: утверждения, перечни, выписки, тезисы. Рекомендуется использовать сокращения, рисунки, обогащать его цитатами, примерами и фактами. Практическая польза…
Требования для поступления в военный ВУЗ
Окончание военного вуза предполагает поступление на военную службу, предусматривающую ряд бонусов от государства: военная пенсия, льготные условия приобретения жилья и прочие. Студенты военных вузов автоматически освобождаются от призыва в армию. Все военные учебные заведения страны находятся под контролем Министерства обороны. Программы и материалы для обучения в военных вузах также разрабатываются не Министерством образования, а Министерством…
Таблица начисления баллов за выполнение упражнений по физической подготовке( мужчины часть 2)
Таблица начисления баллов за выполнение упражнений по физической подготовке( мужчины часть 1)
Упражнения 1 — 24 Баллы Упражнение N 1 сгибание и разгибание рук в упоре лежа Упражнение N 2 наклоны туловища вперед Упражнение N 4 подтягивание на перекладине Упражнение N 5 поднимание ног к перекладине Упражнение N 6 подъем переворотом на перекладине Упражнение N 7 подъем силой на перекладине Упражнение N 8 жим штанги лежа, вес…
Действия в боевом разведывательном дозоре
Боевой разведывательный дозор высылается для ведения разведки противника и местности в ходе наступления (обороны, встречного боя) перед фронтом или на одном из флангов батальона (роты), а также для установления тактического и огневого контакта с противником в случае его потери. Он обычно действует на удалении, обеспечивающем наблюдение за его действиями и поддержку его огнем, а при…
Изучение местности в назначенном секторе по зонам для наблюдения. Определение расстояния до ориентиров и характерных местных предметов
Изучение местности в назначенном секторе по зонам для наблюдения. Для удобства наблюдения сектор (полоса) наблюдения делится на зоны: ближнюю, среднюю и дальнюю и обозначается условными линиями по местным предметам (ориентирам). Ближняя зона включает участок местности в пределах видимости мелких предметов, объектов, целей (до 400 м). Средняя зона намечается в пределах видимости выделяющихся местных предметов (обычно…
НАБЛЮДАТЕЛЬНЫЙ ПОСТ
Требование к месту расположения наблюдательного поста и его выбор на местности. Состав наблюдательного поста. Средства наблюдения разведки. Наблюдение позволяет получать наиболее достоверные сведения о противнике и местности. В боевых порядках войск во всех видах боя оно ведется непрерывно специально назначенными наблюдателями и наблюдательными постами. Их количество зависит от характера боя, условий обстановки и местности. В…
Организация, вооружение и тактика действий пехотных (мотопехотных, разведывательных) отделений, взводов армий основных иностранных государств
Военная присяга – клятва воина на верность Родине
История появления присяги в Вооружённых Силах Российской Федерации (Статья: История появления присяги в Вооружённых Силах Российской Федерации) С древнейших времён каждый гражданин при вступлении в ряды вооружённых сил дает торжественное обещание, или клятву, именуемую Военной присягой. Но ее содержание во все времена является не столько военным в полном смысле этого слова, сколько юридическим, правовым, политическим…
Порядок приведения к присяге в Вооружённых Силах нашем страны: история и современность. Значение Военной присяги в жизни воина
В Российской империи ритуал принятия Военной присяги обставлялся как торжественный обет, даваемый каждым воином при вступлении на службу в верности монарху и Отечеству, в беспрекословном «повиновении начальству и воинским законам и в точном исполнении всех своих обязанностей». Ритуал принятия присяги совершался обычно в церквях или на сборных местах в присутствии духовенства и военного начальства, при…
История появления присяги в Вооружённых Силах Российской Федерации
С древнейших времён каждый гражданин при вступлении в ряды вооружённых сил дает торжественное обещание, или клятву, именуемую Военной присягой. Но ее содержание во все времена является не столько военным в полном смысле этого слова, сколько юридическим, правовым, политическим актом, характерным для обеспечения военной службы в интересах конкретных государств. При этом Военная присяга, принятая в порядке,…
Пути формирования у военнослужащих чувства патриотизма и верности воинскому долгу
Государственный патриотизм — это высокое чувство любви граждан страны к своей стране, а также глубокое осознание ими своего гражданского, профессионального и воинского долга перед своим государством.
Сущность государственного патриотизма представляет собой сплав идей, убеждений, чувств и действий, направленных на постоянное развитие, процветание своей Родины.
Основными характеристиками государственного патриотизма являются: постоянное ощущение связи с Родиной, с жизнью и деятельностью людей, живущих в родной стране, любовь к своему Отечеству, выраженная в конкретных делах.
Кроме того, для государственного патриотизма характерно чувство гордости за свое Отечество, свой народ, символы государства, его святыни; моральная ответственность каждого человека за судьбу Родины, народа, их современное состояние и будущее.
Патриотизм реально проявляется обязательно с установкой «Я должен! Я могу! Я сделаю!» Это — не лозунги, не красивые призывные речи, а реальные желания человека, воплощенные в его действия и поступках. Они проявляются в устойчивом отношении к своему прошлому, настоящему и будущему, к судьбе и делам Родины, российскому Отечеству, к своим конституционным правам и обязанностям, к профессии, к окружающим людям, к самому себе.
На основе понимания сущности патриотизма осуществляется государственно-патриотическое воспитание военнослужащих, базирующееся на принципе историзма, опыте и практике жизни народов, государств, на передовых общегосударственных идеях и воспитательных технологиях. На современном уровне развития военно-педагогической теории и практики содержание государственно-патриотического воспитания граждан рассматривается в нескольких направлениях.
Во-первых, социальное явление, связанное с передачей жизненного опыта от поколения к поколению. Прежде всего это подготовка человека к труду на благо Отечества, формирование и развитие личности, способной любить и защищать свою Родину, отстаивать ее интересы, сохранять и приумножать лучшие традиции своего народа, ценить культурные ценности. Это также и стремление к обеспечению безопасности личности, общества и государства, готовности к победе в вооруженной борьбе. Такое направление требует системного подхода к воспитанию военнослужащих, а центральным направлением выступает патриотическое воспитание в единстве с военно-профессиональным.
Во-вторых, это один из факторов формирования и развития человека-патриота, гражданина своей Родины, личности с высокими патриотическими убеждениями, чувствами и активными действиями во имя процветания России, защиты ее государственных интересов, психологической готовности и профессиональной способности защищать интересы Родины. При этом патриотическое воспитание военнослужащих осуществляется в тесном единстве с воинским, нравственным, эстетическим, физическим и профессиональным.
В-третьих, патриотическое воспитание рассматривается как комплекс целей, задач, определяемых общечеловеческими, государственно-национальными, профессиональными и личностными ценностями. Само понятие «патриотизм» выступает как важнейшая ценность, которую надо осмыслить, понять и принять к руководству в жизни и деятельности. Все разнообразие наиболее активных форм воспитательной работы должно использоваться в подразделении для формирования этого чувства.
В-четвертых, патриотическое воспитание — саморазвивающаяся и одновременно управляемая система, включающая многообразие элементов, внутренних устойчивых связей, касающихся содержания, организации и методики воспитания. Командиры и воспитатели лично участвуют в воспитании и эффективно управляют им.
В-пятых, под государственно-патриотическим воспитанием следует понимать процесс целенаправленного взаимодействия, воспитательного влияния и воздействия на психологию личности, коллектива, общества. Воспитатели всех уровней управления должны знать психологию личности и психологию воинского коллектива, с учетом их единства осуществлять патриотическое и воинское воспитание, как отдельных военнослужащих, так и воинских коллективов.
Государственно-патриотическое воспитание осуществляют государственные органы, политические партии, общественные организации, средства массовой информации, руководители, командиры и начальники, все категории офицеров-воспитателей. Они формируют и развивают у граждан и военнослужащих патриотическое сознание, чувство любви к своему Отечеству, верности его лучшим традициям, готовности достойно выполнять свой гражданский и воинский долг.
С учетом содержания государственно-патриотического воспитания используются средства, формы и методы воспитательного воздействия на различные категории военнослужащих:
1. Общечеловеческие ценности: любовь к Родине, любовь к своему народу, личная, общественная и государственная безопасность, моральная ответственность, гуманное отношение к человеку, социальная справедливость, материальная обеспеченность жизни человека. Все это выступает предпосылками патриотического воспитания.
2. Национально-государственные ценности, традиции, которые сложились на протяжении веков и положительно влияют на процветание Отечества. Здесь важно учитывать взаимосвязь общегосударственных российских и национальных интересов, сохранение ценностей, национальных традиций, способствующих объединению России, обеспечению безопасности каждого гражданина, каждого народа и государства в целом.
3. В патриотическом воспитании велика роль исторического знания, знания прошлого своей страны, своего народа, особенностей его исторического развития. Еще Пушкин в своей записке на имя царя выдвинул и обосновал идею воспитания историей. Его произведения «Евгений Онегин», «Медный всадник», «Полтава», «Капитанская дочка» и многие другие пронизаны любовью к Отечеству и показывают пример воспитания патриотизма, опираясь на богатейшую историю, проявленный героизм народов России. Восхищаясь достигнутым в петровскую эпоху, окном, прорубленным в Европу, Пушкин восклицал: «Красуйся, град Петров, и стой непобедимо, как Россия»!
Угрозы иноземного нашествия на протяжении столетий формировали российский патриотизм. Его особенностями стали безграничная преданность своему государству, готовность при всяком столкновении его с внешней опасностью отдать ему все силы для отражения агрессоров. Героическая история формировала и психологию армии, порождая патриотические чувства и действия воинов и подразделений.
4. В содержание патриотического воспитания входят профессиональные ценности.
Профессионализм выражает патриотическую гордость, влияет на сознание, чувства, волю человека. Высокий профессионализм всегда является показателем уровня культуры в деятельности. Патриотизм, тесно связанный с воинским профессионализмом, традиционно считается гордостью любого народа, государства, общества.
5. В патриотическом воспитании важно учитывать и использовать личностные ценности — то есть качественные характеристики человека, по которым определяется уровень развития патриотизма. Речь идет о таких ценностях личности, как осознание человеком своего места в жизни, патриотического долга служения Отечеству, выполнения гражданских, профессиональных обязанностей, любви к своей Родине, к своему народу, готовность выступить на защиту интересов России.
Исходя из сущности патриотического воспитания, формируются требования к личности военнослужащего, порождающие государственно-направленный тип его мышления, взгляды, жизненные установки, образ жизни, поведение и воинскую деятельность. Всего этого можно достичь в единстве патриотического воспитания с профессионализмом.
Цель государственно-патриотического воспитания заключается в том, чтобы формировать и развивать у военнослужащих патриотическое самосознание, безграничную любовь к Родине, к своему народу, стремление добросовестно выполнять гражданский и воинский долг, соблюдать конституционные обязанности.
В соответствии с целью в процессе государственно-патриотического воспитания решаются следующие задачи:
1. Проведение государственной политики в осуществлении воспитательной деятельности государственных органов, общественных организаций, профессиональных коллективов, занимающихся формированием представления о государственном патриотизме гражданина РФ и его комплексным воспитанием. Создание в обществе эффективной системы патриотического воспитания, включающей в себя воспитательные возможности семьи, общеобразовательной и высшей школы, духовных заведений, силовых структур, политических партий, молодежных, спортивных и творческих организаций, средств массовой информации. Формировать и развивать личность, умеющую добиваться поставленной цели, которая сочетает свои интересы с государственными.
2. Воспитание уважения к закону, нормам общественной жизни. В то же время воспитание социальной, профессиональной и личной ответственности за происходящее в обществе, государстве, коллективе, проявляющейся в заботе о благополучии страны, обеспечении ее безопасности.
3. Воспитание потребности в освоении национальной культуры, формировании и развитии стремления к созданию ценностей духовной культуры, обеспечении ее безопасности.
4. Воспитание потребности в труде как первой и важнейшей жизненной необходимости, главному способу и средству достижения успехов в жизни, целеустремленности во всех сферах жизнедеятельности, гордости за результаты труда на благо самой личности, народа и государства.
5. Создание нормальных условий для проявления патриотизма, выполнения конституционных прав и обязанностей, гражданского и воинского долга конкретной личностью с учетом государственных интересов.
6. Воспитание желания изучать культуру и заниматься спортом, здорового образа жизни, стремления к созданию нормальной семьи, продолжению рода, к активной деятельности по борьбе с наркоманией, пьянством и другими явлениями, подрывающими здоровье человека и унижающими его достоинство.
7. Формирование и развитие у граждан, выполняющих свой государственный и воинский долг, моральной и психологической готовности к обеспечению личной, общественной и государственной безопасности, защите Отечества, верности своему профессиональному долгу, личной примерности в проявлении государственного патриотизма руководителями, начальниками, воспитателями всех уровней и рангов.
8. Утверждение в сознании и чувствах людей социально значимых государственно-патриотических ценностей, взглядов, убеждений, уважения к положительным традициям прошлого России, повышение престижа воинской службы.
Проблема патриотического воспитания охватывает различные организационные, методические, коллективные и личностно-психологические стороны деятельности военных органов, командиров, начальников, различных категорий офицеров-воспитателей. Государственно-патриотическое воспитание может совершенствоваться и эффективно проводиться по различным направлениям с помощью всего многообразия методов, средств и форм воспитательного воздействия. При этом важно учитывать те реальные изменения, которые происходят в государстве, обществе, Вооруженных Силах, а также основные направления государственно-патриотического воспитания военнослужащих и пути повышения его эффективности:
1. Одним из главных направлений решения задач государственно-патриотического воспитания в современных условиях, как показывает анализ практической деятельности, является осознание и принятие в качестве руководства к действию самой идеи государственного патриотизма, а также учет тех трудностей и сложностей, которые характерны для современного исторического периода Российского государства.
2. Повышение эффективности государственно-патриотического воспитания связано с целенаправленным использованием истории Российского государства, героического прошлого его Вооруженных Сил, исторических фактов, которые побуждают сознание, волю, энергию, чувства военнослужащих на выполнение воинского долга.
3. Важнейшим направлением патриотического воспитания военнослужащих выступают героические традиции народа, боевые традиции Вооруженных Сил.
5. Разъяснение высокой общественной значимости воинского труда, создающего благоприятные условия для обеспечения безопасности Родины и народа, нового экономического роста государства, защиты природных богатств страны, также выступает важным направлением в патриотическом воспитании военнослужащих.
7. Повышение эффективности патриотического воспитания военнослужащих всегда было связано не только с положительными воинскими традициями, но и с использованием воинских ритуалов. К их числу относятся: строевой смотр; посвящение в воины; принятие военной присяги; посвящение в офицеры; триумфальные шествия; военные парады; церемония прохождения почетного караула; награждения вымпелами, призами, кубками, государственными наградами; исполнения патриотических песен; захоронения с воинскими почестями и многие другие.
8. Торжественно отмечать военно-исторические даты, дни воинской славы, государственные праздники также является важным направлением государственно-патриотического воспитания населения и военнослужащих России.
В государственно-патриотическом воспитании военнослужащих необходимо использовать все разнообразие средств, форм и методов работы.
Изучение опыта воспитательной работы по решению задач патриотического воспитания показывает, что эффективность воздействия достигается тогда, когда они организуются и проводятся системно, целенаправленно, дифференцированно. Важно учитывать особенности выполняемых задач по предназначению условий службы воинских коллективов, возраста, индивидуально-психологических особенностей, срока службы каждого военнослужащего.
Воспитание патриотизма как интегрального свойства личности военнослужащего — это результат всей системы воспитательной работы. Здесь важны: личный пример старшего начальника, руководителя военнослужащих, целенаправленное использование разнообразных видов учебных занятий и проводимых воспитательных мероприятий, материальная обеспеченность и социальная справедливость, использование стимулирующих средств и методов воздействия, создание необходимых условий для выполнения воинского долга, систематическая и целенаправленная работа по государственно-патриотическому самосовершенствованию путем самообразования и самовоспитания.
Патриотические качества военнослужащих формируются самой жизнью, экономическими, внешнеполитическими успехами страны, ростом благосостояния населения, заботой государства об укреплении обороноспособности страны и ее международном авторитете нашей Родины.
Для формирования патриота, гражданина и профессионала военного дела используется вся система морально-психологического обеспечения воинской деятельности, все многообразие форм информационно-воспитательной работы. Прежде всего это занятия по ОГП, где каждая тема позволяет глубоко раскрывать внутреннюю и внешнюю политику государства, его заботу об укреплении безопасности Родины и формулировать задачи воинских коллективов по обеспечению военной безопасности страны добросовестным выполнением воинского долга.
В ходе занятий по ОГП прослеживается зарождение и умножение боевых традиций, народа, армии, частей и подразделений, связь поколений защитников родной земли. Для воспитания на героическом подвиге главным является выяснение побудительных мотивов героизма, формирование у современных защитников Родины стремления добросовестно выполнять свой патриотический долг по защите страны, ее государственных интересов.
При этом воспитательные задачи занятий продумываются заранее, всякая учеба должна содействовать формированию патриотических и профессиональных качеств военнослужащего.
Таким образом, чувство патриотизма состоит в любви человека к своей Родине и готовности действовать в ее интересах, отдавая этому все знания и силы. При этом государственно-патриотическое воспитание является главным звеном и основой всего комплекса воспитательной работы военнослужащих и воинских коллективов.
Задачи формирования защитника Родины как патриота и профессионала воспитываются на примерах героической истории страны и армии, на боевых и трудовых традициях, героических подвигах, на экономических и политических успехах государства в современных условиях, на современном добросовестном ратном труде передовых воинов и подразделений.
В интересах патриотического воспитания и верности воинскому долгу используется все разнообразие средств, форм и методов массовой и индивидуальной работы, но главное звено — это воспитание во всех видах воинской деятельности, в реализации воспитательных возможностей хорошо организованного ратного труда.
Методические рекомендации
Во вступительном слове целесообразно подчеркнуть возросшее значение патриотического воспитания защитников Родины в современных условиях, ее практическую направленность для сержантов, прапорщиков и мичманов, которые непосредственно обучают и воспитывают солдата и матроса.
В последующем при изложении содержания темы в интересах активизации слушателей, опоры на их знания следует ставить перед аудиторией проблемные вопросы и с учетом информированности слушателей излагать поставленный вопрос.
При рассмотрении первого вопроса темы следует пояснить, что такое патриотизм, кратко охарактеризовать не только чувственную сторону любви к родному краю и к природе, но и выявить социальную и культурную значимость самого понятия патриотизма. Главное же внимание следует сосредоточить на характеристике патриотических действий человека во славу Родины. В первом вопросе также необходимо раскрыть содержание государственно-патриотического воспитания как стержня комплексного подхода к воспитательной работе в воинских коллективах. Характеристику основных положений иллюстрировать примерами, как историческими, так и современными.
При изложении второго вопроса следует раскрыть основные направления, пути, средства, формы и методы военно-патриотического воспитания военнослужащих, обратив особое внимание на практическую сторону воспитательного процесса с учетом должностных обязанностей слушателей.
При подготовке к занятию желательно изготовить и в дальнейшем использовать слайд или наглядное пособие, отражающее основные пути повышения эффективности государственно-патриотического воспитания военнослужащих. Кроме того, на занятии необходимо использовать политическую карту мира и календарь памятных дат Российской военной истории. В заключение занятия желательно сделать выводы по теме.