какие возможности имеет общество благодаря природе ответ

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выбранный для просмотра документ obschestvo_2.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Человек и животные способны изменять окружающую среду преобразовывать условия существования определять цель своих действий взаимодействовать в группе

Исключительно человек способен целенаправленно воздействовать на природу подражать звукам природы жить в группе

Практическая деятельность человека характеризуется как познавательная социально-преобразующая исследовательская ценностно-ориентационная

Если целью деятельности человека является производство полезных обществу материальных благ, то это изобретение обучение труд общение

Верны ли следующие суждения о человеке? верны оба суждения верно только А верно только Б оба суждения неверны А. Человек — это биологическое существо с живородным потомством. Б. Феномен «бинарной природы человека» заключается в сочетании особенного (индивидуального) и общего в человеке. конец

Наличие неповторимых отличительных черт у человека используют для характеристики человека как личности физического лица гражданина индивида

К глобальным проблемам не относится стихийные бедствия увеличение религиозных сект бурный рост населения терроризм

Общество в широком смысле — это все люди планеты временное объединение людей по общности взглядов любое взаимодействие людей государство

Стихийные бедствия относятся к глобальным проблемам, так как: порождены внеземными цивилизациями не поддаются регулированию являются результатом локальных войн и вооруженных конфликтов происходят только после эвакуации населения

Благодаря природе общество имеет возможность устанавливать этические нормы для своих членов предсказывать события создавать ноосферу в дополнение к биосфере воспроизводить себе подобных

общественные отношения всегда являются результатом производственной деятельности только эпизодические связи людей формируют отношения в обществе общественные отношения возникают в ходе совместной деятельности только благодаря общению возникают общественные отношения Верно ли суждение об общественных отношениях?

Взаимодействие с природой позволяет обществу преодолевать огромные расстояния создавать материальные объекты заниматься колонизацией территорий определить государственные границы

Верны ли следующие суждения об обществе? верны оба суждения верно только А верно только Б оба суждения неверны А. На данном этапе развития общества прогресс охватил все области общественной жизни. Б. Информационному обществу не свойственен общественный прогресс. конец

Формой рационального познания является представление суждение ощущение

В процессе рационального познания человек исследует физическую природу формирует представления о предмете непосредственно воспринимает предмет обобщает накопленный опыт

Какое утверждение является результатом научного познания? Какая погода на праздник Покрова, такова и предстоящая зима. У каждого человека есть биополе. Сердце подскажет, кто твоя судьба. Свойства химических элементов находятся в периодической зависимости от их атомной массы

Субъектом научного познания выступает: политическая элита все жители планеты мировое научное сообщество руководители промышленных предприятий

В отличие от других видов познания, в процессе научного познания обязательно происходит отражение внешних признаков познаваемого объекта теоретически обобщаются результаты многолетнего опыта и наблюдений формулируются возможные ответы на возникающие вопросы выстраиваются предположения, основанные на опыте

Благодаря научному познанию человек имеет представление об окружающей среде может делать анализ происходящих событий пытается ответить на вопросы, возникающие в повседневной жизни может объективно отнестись к законам природы

Результат познавательной деятельности не зависит от доступности объекта познания для субъекта престижности места работы познающего субъекта от установок, целей познающего субъекта от возрастных особенностей субъекта познания

Какие социальные нормы иллюстрируют предписание: «Первокурсники должны пройти посвящение в студенты»? нормы права устав института/университета/академии правила этикета студенческой традиции

Объектом социализации является любая социальная группа человечество группа подростков социологи

Сущность процесса социализации заключается в передаче накопленного опыта одного поколения другому приобретении необходимых знаний, навыков и умений профессиональной ориентации формировании шкалы ценностей и личных приоритетов

К каким группам общества можно отнести классы? профессиональным религиозным этническим политическим

Нефиксированные нормы и правила поведения людей в повседневной жизни — это достоинство закон мораль философия

Семья, школа, государство представляют собой религиозные объединения социальные институты государственные учреждения социальные статусы

Верны ли следующие суждения о социальных институтах? верно только А верно только Б оба суждения неверны верны оба суждения А. Семья — социальный институт, влияющий на социализацию индивида. Б. Семья не способна смягчить давление внешнего мира. Соц. сф

Если акциями предприятия владеют только сотрудники, то это акционерное общество закрытого типа акционерное общество акционерное общество с неограниченной ответственностью акционерное общество с ограниченной ответственностью

В государстве с директивной экономической системой признаются все формы собственности одобрена частная собственность на средства производства доминирует государственная собственность одобрена частная собственность на землю

На современном этапе причиной сокращения числа рабочих на промышленных предприятиях в странах Западной Европы является низкая заработная плата рабочих автоматизация производства и внедрение высоких технологий снижение покупательной способности в производимых товарах приток товаров из Китая

Функцией государства в рыночной экономике является установление фиксированных цен распределение ресурсов перераспределение доходов осуществление контроля объемов производства

Выделение из семейного бюджета денежных средств на ремонт квартиры характеризует экономическую деятельность главы семьи в сфере накопления распределения обмена производства

Увеличение объемов потребления населением товаров приводит к росту цен на товары первой необходимости обеднению населения увеличению объемов производства росту государственного долга перед населением

Какое утверждение является неверным Один из способов получить доход — вложить деньги в ценные бумаги. Получение заработной платы тоже считается прибылью Собственность как движимая, так и недвижимая может приносить доход Прибылью можно назвать процент от банковского вклада.

Политический режим, которому присущи такие характеристики, как однопартийная система, полный контроль над всеми сферами общества, беспрекословное подчинение главе государства, усиление карательной функции правоохранительных органов, называется абсолютизм волюнтаризм тоталитаризм авторитаризм

Либерально-демократическая идеология провозглашает классовую борьбу гражданское общество уничтожение эксплуатации равное распределение материальных благ

В демократическом государстве одну из ветвей власти представляет милиция прокуратура суд казначейство

В предвыборный период одной из функций политической власти является разработка стратегического плана развития государства разработка государственной идеологии формирование политической элиты увеличение электората

Предвыборная кампания проводится для ознакомления избирателей с программами претендентов повышения политической активности граждан усиления в стране политической борьбы поддержки политических партий творческой интеллигенцией

Цель любого государства разработка основного закона согласование общественных интересов различных групп населения сбор налогов сбор таможенных пошлин

Граждане участвуют в политической жизни страны посредством выполнения устава предприятия анализа политической ситуации в стране мирных собраний по выдвижению кандидата в мэры одобрения правящей власти

Трудовой договор устанавливает обязанность выполнять заказ не позднее установленного срока соблюдать правила дорожного движения вовремя получать зарплату бесплатно доставлять производимую продукцию потребителю

Федеральные органы власти разрабатывают законодательную базу субъектов РФ рассматривают решения вопросов органами местного самоуправления контролируют правомерность судебных решений защищают права и свободы граждан

Административным нарушением считается нарушение устава предприятия подделка подписей в поддержку кандидата в депутаты несвоевременное выполнение заказа хищение личного имущества сотрудника

Государственное управление регулируют нормы семейного права избирательного права публичного права конституционного права

Понятие «ратификация» означает вступление в силу с момента издания в центральных СМИ разработка и принятие закона одобрение и подписание Президентом доработка закона и внесение поправок

Временно исполнять обязанности Президента может только Спикер Государственной Думы Председатель Правительства Председатель Конституционного Суда Председатель Верховного Суда

Неотъемлемой составляющей гражданского общества является частная собственность граждан государственная собственность законопослушность граждан наличие государственных праздников

Развитие народной культуры приводит к национальной адаптации национальной ассимиляции национальной консолидации национальной дифференциации

Искусство в отличие от науки относится к духовной сфере направлено на постижение мира предполагает творческую деятельность опирается на рациональное познание

В современном мире основой диалога мировых религий является взаимная толерантность моральные ценности верующих правовое регулирование международных организаций общность религиозных учений

Основные принципы научности были сформулированы И. Кантом Дж. Локком Р. Декартом К. Марксом

К духовной сфере не относится наука мораль религия процесс познания

В отличие от культуры, искусство отражает реальность относится исключительно к предметам материальной культуры отображает идею в образе всегда анонимно

Самая ранняя форма познания окружающего мира религия паранаука миф наука

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Номер материала: ДВ-536445

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

ВШЭ перейдет на удаленку до конца года

Время чтения: 1 минута

Власти Амурской области предложили продлить каникулы в школах в связи с эпидобстановкой

Время чтения: 2 минуты

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Студенты разработали программу для предупреждения опасного поведения в школах

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Какие возможности имеет общество благодаря природе ответ

Автор пишет, что дикая природа необходима для духовной жизни человека. Приведите два объяснения этого мнения.

Под угрозой сейчас находится большинство оставшихся высших видов растений и животных. Те из них, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей, давно уже приспособлены к его требованиям с единственной целью — производить для него как можно больше пищи и сырья. На них уже более не распространяется дарвиновский закон естественного отбора, который обеспечивает генетическую эволюцию и приспособляемость диких видов. Впрочем, и те виды, которым человек не смог найти непосредственное применение, тоже обречены. Их естественная обитель и их ресурсы были отняты и безжалостно разрушены в целеустремлённом продвижении человечества вперёд. Не менее печальная участь ждёт и нетронутую дикую природу, которая всё ещё нужна как естественная среда обитания самого человека для его физической и духовной жизни. Ведь, нарушая экологическое равновесие и непоправимо сокращая жизнеобеспечивающую ёмкость планеты, человек таким путём может в конце концов сам расправиться со своим собственным видом не хуже атомной бомбы.

И это не единственное, в чём новая благоприобретённая мощь человека отразилась на его собственном положении. Современный человек стал дольше жить, что привело к демографическому взрыву. Он научился производить больше, чем когда бы то ни было, всевозможных вещей, и к тому же в значительно более короткие сроки. Уподобившись Гаргантюа, он развил в себе ненасытный аппетит к потреблению и обладанию, производя всё больше и больше, вовлекая себя в порочный круг роста, которому не видно конца.

Родилось явление, которое стали называть промышленной, научной, а чаще научно-технической революцией. Последняя началась тогда, когда человек понял, что может эффективно и в промышленных масштабах применять на практике свои научные знания об окружающем мире. Этот процесс идёт сейчас полным ходом и всё набирает и набирает скорость.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них:

1) наступление человека на основные виды растений и животных;

2) рост потребностей человеческого общества;

3) научно-техническая революция.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

Какие компоненты природной среды выделяет автор? Укажите их. Какую оценку их состоянию он дает? (Укажите любую одну оценку одного из компонентов). Предположите, почему постоянный рост производства и потребления угрожает будущему человечества. Выскажите два предположения.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

— высшие виды растений и животных, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей;

— виды, которым человек не смог найти непосредственное применение;

— нетронутая дикая природа.

— «Под угрозой сейчас находится большинство оставшихся высших видов растений и животных. Те из них, которые человек избрал для удовлетворения своих потребностей, давно уже приспособлены к его требованиям с единственной целью — производить для него как можно больше пищи и сырья.»

3. Постоянный рост производства и потребления угрожает будущему человечества так как:

— истощаются запасы природных ресурсов;

— уничтожается природа — естественная среда обитания человека.

Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

Источник

ГДЗ Обществознание 8 класс учебник Боголюбов параграф 2

Что такое экологический кризис? Какие природные ресурсы относятся к исчерпаемым? Каким должно быть отношение человека к природе?

Экологический кризис – это тяжелое состояние природы, разрушение окружающей среды.

Исчерпаемые: Богатства недр, Почва, Растительный и животный мир

Человек должен бережно относится к природе: не вырубать леса ради постройки очередного жилого комплекса, стараться меньше загрязнять окружающую природу и так далее.

Будут ли изменяться природные свойства человека в отдалённом будущем?

Если мы не станем «паразитами». Тогда все прекрасно. Будем бороздить мироздание космическими кораблями и ходить в Большой театр. Посадим яблони на Марсе.

Переселенцев на Красную планету ждет быстрое «истончение» и удлинение рук и ног — из-за низкой гравитации. Ограниченное количество пищи на первых этапах приведет к уменьшению массы тела. Мощная радиация же поспособствует… появлению рогового панциря. Вроде черепашьего.

Перемены ждут нас при любом раскладе. В первую очередь это касается органов чувств. Например, зрения. К модификации органов зрения приведет постоянное просиживание у монитора. Актуальным станет увлажнение редко мигающих глаз при помощи усиленной работы сальных желез — рефлекторного моргания станет недостаточно. А вот наше обоняние, с которым уже сегодня все очень грустно, видимо, исчезнет совсем. За ненадобностью — нечего нам нюхать в окружающей среде, кроме роз и духов. Но по таким «мелочам» эволюция не разменивается — нюх нужен, чтобы выслеживать добычу либо спасаться от нее. Все остальное — «баловство», лишняя часть, занимающая в нашем мозгу слишком много места, которое могло бы «пойти» на более важные вещи. К примеру, способности видеть в темноте (в случае если человечеству придется уйти под Землю — скажем, в связи с природной катастрофой).

Сократятся и рудиментарные органы. Такие, например, как зубы мудрости, которые, по мнению антропологов, канут в Лету уже лет через 200. Мышцы ушей, носа и последние два ребра исчезнут примерно через 2 млн лет. Также и пальцы ног. А вот мозг, вероятно, вырастет. На 1 кг. Через 7 млн лет (так считают антропологи, исходя из истории эволюции человечества).

Глобализация и постоянная иммиграция в конце концов сделает свое дело. Некоторые антропологи уверены, что уже через несколько веков все мы станем кареглазыми мулатами. Вроде бразильцев. Голубые глаза, рыжие волосы и веснушки, которые и сегодня можно заносить в Красную книгу, возможно, исчезнут совсем. Кстати, в 2002 году эпидемиологи из США выяснили, что только один из шести белых американцев является обладателем голубых глаз. А еще сто лет назад они были более чем у половины белого населения Штатов.

1. Каковы основные значения понятия «природа»?

Природа – это внешний мир, в котором мы живём. Природа другими словами совокупность естественных условий существования человеческого общества.

2. В чём выражается природное единство мира?

2)В гармонии. это видно по тому, что множество различных видов живут рядом, друг с другом.

3)Во взаимозависимости всех явлений.

3. Какова роль природы в жизни человека и общества?

В первую очередь, мы помним о том, что человек – БИОсоциальное существо. То есть помимо того, что человек живет в обществе и является его частью, он также является частью природы.

Жизнь человека целиком и полностью связана с природой. Сперва, это источник ресурсов, при помощи которых человек удовлетворяет свои потребности. Доказано, что человек млекопитающее, которое получило свои особенности в результате мутации. То есть физиология, биологические процессы, и сама жизнь человека, факт его существования – природа.

Человек не живет отдельно от мира. Он взаимодействует с природой, дышит воздухом, использует дары природы, как пищу, использует природные материалы для строительства дома.

В объяснении огромной важности роли природы в жизни человека и общества можно пойти от обратного. Если не будет природы, то выживет ли человек? Безусловно, без природы, без определенных природных условий, без кислорода человек не протянет долго. Что еще раз доказывает важность, и скорее, безусловность природы в жизни человека.

То же самое в случае с обществом. Благополучие общества сегодня тесно связано с использованием ресурсов, добычей полезных ископаемых, выращивании овощей и содержания животных.

4. Как, по мысли Вернадского, связаны биосфера и ноосфера?

По Вернадскому ноосфера представляет собой определенное состояние биосферы и окружающей среды, формирующееся под воздействием физических и умственных усилий, совершаемых человечеством. То есть, ноосфера является частью биосферы и выступает в качестве информационного поля, охватывающего территорию Земли. Наблюдается неразрывная связь между двумя понятиями.

Вернадский также уделял большое внимание понятию живого вещества. В соответствии с его работами, живые организмы следует рассматривать в совокупности, которая способна оказывать влияние на окружающую среду с помощью потока атомов и таким образом участвовать в формировании нашей планеты.

5. Какие возможности открыл перед человечеством разум?

Самым главным отличием человека разумного от животного является наличие разума, как способности к творческой деятельности и качественному преобразованию окружающего мира вокруг себя. Особенностью рационального постижения мира является стремление человека к открытию нового знания, которое может быть проверено эмпирическим (опытным) путём.

6. Присущ ли прогресс развитию природы?

Давайте заглянем глубоко в историю существования Земли, к моменту появления на ней жизни, а следовательно живой природы. Первыми живыми существами были простейшие одноклеточные, которые за миллионы лет эволюционировали во все более и более сложные формы. Некоторые формы не выдерживали конкуренции и вымирали, но точно также человек выбрасывает бракованную деталь, чтобы она не испортила готовый механизм.

Формы жизни постоянно усложнялись и приспосабливались к новым условиям.

Таким образом в истории живой природы наблюдается явный прогресс, и если бы не вмешательство человека, этот прогресс продолжался бы беспрепятственно, пока существовала бы сама земля.

7. В чём проявляется неразумность отношения человека к природе?

Это отсутствие бережного отношения к прекрасному миру природы, который подарен человечеству.

Вместо того, чтобы наслаждаться тем, что создано для человека, люди бесцеремонно вмешиваются в природу, нарушая баланс и нанося вред ей и самому себе.

Просто пример самоуничтожения, по другому это и назвать трудно.

Собственными руками испортить экологию, свое окружение, которое было совершенным, вот то, что невозможно уложить в какую-то нормальную логику.

Словно завертелась карусель, которую уже не остановить. Сколько погублено растений, животных, созданных на благо человеку и продолжает исчезать из-за его деятельности.

Скоро не останется ничего в природе, что не будет на грани исчезновения.

Как ни печально, но именно человек стал виновником того, что мир становится хуже и беднее.

Мусор, накопленный на планете, выкачивание полезных ископаемых из недр земли, уничтожение флоры и фауны, вот итоги деятельности человека. Такое отношение к природе,к своему богатейшему и прекрасному миру, нельзя никак назвать разумным.

Понятно одно, что все может закончиться печально для человечества. Есть те, кто бьют тревогу и принимают меры, но это лишь капля в море. Пока похоже эту гонку не остановить.

1. Покажи на известных тебе примерах влияние природных условий на хозяйственную деятельность людей. Усиливается или ослабевает эта связь? Объясни почему.

Пример: Холодным и дождливым летом вряд ли удастся вырастить хороший урожай. Со временем связь между человеком и природой ослабевает. Люди изобретают новые технологии, чтобы в меньшей степени быть зависимыми от природных условий.

2. Проанализируй, что в рассказе Р. Брэдбери «И грянул гром» можно отнести к чистой фантастике, а в чём автор показал себя как реалист.

1) Машина времени, коих еще не придумали.

2) Само приключение в прошлое, ради самой простой охоты на динозавров.

3. Бактерии могут жить в таких местах и при таких температурах, которых человеку не выдержать. Они существуют миллиарды лет, и нет причины, по которой они должны бы были прекратить своё существование. Морские черепахи, имеющие мозг с горошину, появились на Земле гораздо раньше людей и пережили многие природные катастрофы, уничтожившие более «разумные» виды. Человечество, возникнув по меркам биологической эволюции сравнительно недавно, уже поставило своё существование под угрозу.

Подумай, можно ли на основе этих фактов сделать вывод о незначительной роли интеллекта в сохранении вида. Свой ответ обоснуй.

4. Заполни (в тетради) таблицу «Человек — венец природы».

– Человек является завершающей нитью в эволюции

– Человек является разумным существом, обладающим речью

– Человеку свойственно абстрактное мышление

– Человеку свойствен ручной труд

– Человеку свойственны чувства и эмоции

– В настоящее время человек является главным и, пожалуй, единственным существом, что разрушает свою естественную среду обитания, а также и самого себя.

5*. В чём разница освещения взаимоотношений человека и природы в курсах «Обществознание» и «География»?

Обществознание — изучают поведение человека, черты характера, личности, группы людей.

География же изучает то, как человек относится к природе, губит ли он её или что добывают из полезных ископаемых.

В курсе обществознание взаимоотношения рассматриваются с правовой точки зрения, а в курсе географии как естественные, вытекающие из природы.

В обществознание исходя из понятия. Обществознание это обособившаяся от природы часть человечества. Человек не может существовать без природы и без социума. А география это изучение как человек воздействует на природу.

Источник