чем вызван протест катерины в драме гроза и в каких произведениях русской литературы 19 века
8. Как в приведённом отрывке раскрывается проблема взаимоотношений художника и толпы? По произведению Н. В. Гоголя «Мёртвые души» 9. Чем вызван протест Катерины в драме «Гроза» и в каких произведениях 19 века изображаются герои-бунтари? (ЕГЭ по литературе)
В произведении Н. В. Гоголя «Мёртвые души» поднято много важных проблем, одной из которых является проблема взаимоотношения художника и толпы, раскрытая в приведенном фрагменте.
Общество не хочет видеть свои пороки, не желает замечать страшные мелочи, опутавшие жизнь. Толпа именует «великим всемирным поэтом» того, кто среди печальной действительности выбирает лишь лучшее, кто «не ниспускался с вершины своей к бедным…».
Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
А писателя, дерзнувшего выставить на всеобщее обозрение то, что всегда перед нами и чего не желают видеть равнодушные, ждет лишь суд толпы, который не признает его. «…много нужно глубины душевной, дабы озарить картину, взятую из презренной жизни…», — говорит автор, подчеркивая, как важно для писателя проявить силу духа, не сломиться под влиянием толпы и обличать пороки общества, которые другие предпочитают не замечать.
Таким образом, противопоставляя два вида писателей, Н. В. Гоголь показывает тяжелую долю тех, кто идет тернистым путем, изображая в своих произведения то, что боятся или не замечают другие, тех, кто сталкивается с осуждением толпы, но остается верен себе.
Протест Катерины в драме А. Н. Островского «Гроза» был вызван нежеланием мириться с нравами «темного царства», которые лишали девушку свободы. Героине чужды жестокость, ложь, тирания, которые процветают в Калинове. Как и Островский, многие русские писатели 19 века изображали в своих произведениях героев-бунтарей.
Таковым является персонаж из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Чацкий вносит разлад в уклад жизни московского дворянства. Он осуждает крепостничество, чинопочитание, подражание иностранным идеалам. Герой, так же, как и Катерина, не может примириться с устоями общества, в котором оказался. Однако Чацкий все же не испытывает такое давление, как героиня Островского. В отличие от нее, он свободен в своих действиях и не обязан подчиняться воли другого человека.
Также невозможно не вспомнить Базарова из романа Тургенева «Отцы и дети». Герой бунтует против всей системы жизни дворян. Он — нигилист, человек, отрицающий все. Евгений не принимает искусство, считая его пустой тратой времени, а ценит лишь науку. Он стремится изменить мир и часто вступает в споры с либералом-аристократом Павлом Петровичем Кирсановым. Но герой также абсолютно свободен в своих действиях, он не испытывает на себе жестокости и тирании, что и отличает его от Катерины.
Таким образом, все герои-бунтари противостояли устоям общества, в котором находились, не могли с ними примириться. Но при этом обстоятельства у каждого были очень разными. Стоит также отметить, что Базаров и Чацкий в конце произведений не смогли что-то изменить. Герой Грибоедова покинул Москву, будучи названным сумасшедшим, а Базаров оказался слишком новым человеком для того времени. А вот Катерина своим отчаянным поступком дала толчок переменам в Калинове, ведь даже кроткий Тихон осмелился перечить матери.
Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем
Чтобы вывести это сочинение введите команду /id101640
8.Чем похожи Борис и Тихон? Раскройте свою позицию. 9. Чем вызван протест Катерины в драме «Гроза» и в каких произведениях русской литературы XIX века изображаются герои-бунтари? (ЕГЭ по литературе)
8. В данном фрагменте можно заметить ничтожность, трусость и безразличие двух героев. Борис и Тихон слабы характером, так как оба заискивают и во всем потворствуют перед представителями «тёмного царства». Так, Тихон во всю пытается подражать матери и выполнять ее поручения, при этом унижая жену: «Все и ходят за мной целый день и смеются мне прямо в глаза.
На каждом слове … попрекают», – говорит Катерина. Борис же следует наставлением дяди, так как боится остаться без наследства, завещанного бабушкой. Его низость и трусость проявляется, когда Катерина просит чтобы Борис забрал ее с собой в Сибирь. Он отказывает ей, так как боится ослушаться дядю: «Нельзя мне, Катя. Не по своей я воле еду: дядя посылает, уж и лошади готовы; я только отпросился у дяди на минуточку, хотел хоть с местом-то тем проститься, где мы с тобой виделись». Борис не может понять характер Катерины, как ей трудно жить в семье деспотов, где муж всюду попрекает, следуя приказаниям матери: «Уж так тяжело, так тяжело, что умереть легче!», поэтому уезжает, оставляя Катерину страдать и мучиться. Бесхарактерность, эгоизм и малодушие обоих героев приводит к тому, что они причиняют колоссальный вред Катерине – доводят ее до самоубийства.
9. Протест Катерины вызван тем, что она не хочет мириться с порядками «тёмного царства» и пресмыкаться перед ним. Так как сама героиня воспитана в свободе, в любящей и заботливой семье, а самодурство, царящее в городе и в семействе Кабановых, лишает Катерину свободы и возможности быть счастливой.
Герои-бунтари изображаются во многих произведениях русской литературы. К примеру, нигилист Евгений Базаров из романа И. Тургенева «Отцы и дети», который выступает в идейной схватке с аристократом Павлом Кирсановым. Базаров утверждает, что старый мир должен быть разрушен, так как старые порядки и ценности давно изжились. Автор на протяжении всего романа показывает, что ценности, которые герой отрицает, сильнее его, например, Базаров отрицал любовь, но сам же влюбился в Анну Одинцову и долго боялся признаться в испытываемых чувствах, так как их тоже отрицал.
Также герой-бунтарь присутствует в образе Чацкого, героя комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», который также не хочет мериться со старыми порядками, ему не нравится, что фамусовское общество, с которым Чацкий ведет активную социальную борьбу, не приемлет новым устоям и не хочет произвести коренные изменения в старой консервативной системе. Гончаров назвал Чацкого «передовым воином», который оказывается всегда жертвой, так как «сломлен количеством старой силы» и не в силах изменить что-либо.
Таким образом, бунтари были отображены в произведениях Тургенева, Островского, Грибоедова как герои, не готовые примириться с существующими устоями.
А.Н.Островский «Гроза»Протест Катерины против «темного царства». Нравственная проблематика пьесы.
Протест горячего сердца
Среди персонажей драмы «Гроза» выделяются своим нежеланием мириться с так называемым тёмным царством только Катерина, Варвара и Кулигин, однако способной на протест оказывается одна Екатерина. Её трагедия заключается в том, что она слишком чиста для своего окружения, является «лучиком света», который никому там и не нужен. На примере героини автор демонстрирует серьёзные различия между «старыми» и «новыми» людьми, а также насколько вторые свободнее, чище, способнее и лучше первых.
Чёткое разделение на старых и новых
Сочинение Островского никоим образом не выставляет предыдущее поколение в негативном ключе, поскольку к числу «старых» людей в пьесе относятся и вполне молодые герои, которые одного возраста с той же Варварой или Катериной. Но что-то делает их другими — такими же тёмными, как Кабанова и Дикой.
Всё дело заключается в воспитании. Окружение того же Бориса или Тихона смогло сделать их мелочными, трусливыми и корыстными людьми. Вся их сущность сосредоточена в правилах, которые им надиктованы старшими, в основном деспотом Кабановой. К сожалению, их мало что способно спасти, но они к этому и не стремятся, что легко могут доказать их действия.
Борис, к примеру, отказался бежать вместе с Катериной, для него это было равнозначно самоубийству, ведь всё, что он может без дяди и его состояния, — погибать. Этого персонажа вполне можно назвать виновным в смерти Екатерины, а его отказ стал последней причиной, из-за которой героиня решилась умереть.
Если проводить разделение персонажей на два лагеря — «старых» и «новых» людей, то можно прийти к выводу, что к числу первых относится подавляющее большинство. Люди городка Калинова живут под Кабанихой, во всём ей потворствуют, потому что боятся. Примеры «старых» людей:
Таким образом, разделение на «плохих» и «хороших» в пьесе происходит не по возрасту героев и их «естественному поколению», а по тому, каких взглядов они придерживаются. Кабанова и Дикой — «старые» люди не потому, что они в возрасте, а потому, что живут по принципам прошлого времени, во главе которого стояло угнетение и высокомерное возвеличивание себя. То же можно сказать и о Тихоне или Борисе, только они не делали выбора, а были так воспитаны.
Главный виновный в самоубийстве
То, почему погибла Катерина, объясняется ее последней сценой с Борисом. В ней героиня видела свою надежду на спасение, она верила, что благодаря ему всё-таки возможно выбраться из лап Кабановой. Но парень отказался ей помогать, что запустило реакцию, которая привела к самоубийству. В её положении уже невозможно было спастись, поэтому она решила сброситься со скалы и утопиться.
Борис — один из тех, кто виноват в гибели Катерины, но винить только его неправильно. Помимо него в смерти героини виноват и её муж Тихон, который не поддерживал жену и её взгляды, пока она была жива, и, несомненно, сама Кабанова и её общество, которое попросту задавило девушку. Если искать, кто виноват в смерти Катерины, рассуждения о предпосылках для самоубийства можно вести очень долго, но понятно одно — вина́ лежит на всех вместе, покаяние героини тому прямое доказательство.
Цельная, честная, искренняя, она не способна ко лжи и фальши, поэтому в жестоком мире, где царят дикие и кабанихи, ее жизнь складывается так трагично. Протест Катерины против деспотизма Кабанихи — это борьба светлого, чистого, человеческого против мрака, лжи и жестокости «темного царства». Недаром Островский, который очень большое внимание уделял подбору имен и фамилий действующих лиц, дал такое имя героине «Грозы»: в переводе с греческого «Екатерина» означает «вечно чистая».
Катерина — натура поэтическая. В отличие от грубых калиновцев, она чувствует красоту природы и любит ее. «Встану я, бывало, рано; коли летом, так схожу на ключик, умоюсь, принесу с собой водицы и все, все цветы в доме полью. У меня цветов было много, много», — рассказывает она о своем детстве. Ее душа постоянно тянется к красоте. Сны ее были наполнены чудесными, сказочными видениями. Часто снилось ей, что она летает, как птица. О желании лететь она заговаривает несколько раз. Этими повторениями драматург подчеркивает романтическую возвышенность души Катерины, ее свободолюбивые стремления. Выданная рано замуж, она пытается ужиться со свекровью, полюбить мужа, но в доме Кабановых искренние чувства никому не нужны. И нежная, поэтическая Катерина в этой мрачной а. Как гордая птица, которая не может жить в клетке, она погибает в доме Кабанихи.
Поэтичность и душевная чистота Катерины проявляются в каждом ее слове. «Куда мне, бедной, деться? За кого мне ухватиться? Батюшки мои, погибаю я!» — говорит она, прощаясь с Тихоном. С какой естественной простотой и точностью передают эти слова ее состояние! Нежность, которая переполняет ее душу, не находит себе выхода. Глубокая человеческая тоска звучит в ее мечте о детях: «Хоть бы дети чьи-нибудь! Эко горе! Деток-то у меня нет: все бы я и сидела с ними да забавляла их. Люблю очень с детьми разговаривать,- ангелы ведь это». Какой любящей женой и матерью была бы она в других условиях!
Катерина религиозна. При ее впечатлительности религиозные чувства, привитые ей в детстве, прочно овладели ее душой. Но как отличается искренняя, детски чистая религиозность Катерины от ханжеской религиозности Кабанихи! Для Кабанихи религия — это мрачная сила, подавляющая волю человека, а для Катерины — это поэтический мир сказочных образов. «…До смерти я любила в церковь ходить! Точно, бывало, я в рай войду, и не вижу никого, и время не помню, и не слышу, когда служба кончится»,- вспоминает она. В Калинове никто не молился так искренно, как Катерина. «Ах, Кудряш, как она молится, кабы ты посмотрел! Какая у ней на лице улыбка ангельская, а от лица-то как будто светится»,-говорит Борис, и Кудряш сразу безошибочно определяет, что речь идет о Катерине.
И в то же- время. религия — это клетка, в которую «темное царство» заперло душу Катерины. Ведь страх перед «грехом» мучит ее даже сильнее, чем гнет Кабанихи. И то, что она сумела побороть его, свидетельствует о нравственной силе Катерины.
В поведении Катерины проявился, по словам Добролюбова, «решительный, цельный русский характер», который «выдержит себя,- несмотря ни на какие препятствия, а когда сил не хватит, то погибнет, но не изменит себе». Добролюбов отмечал, что характер Катерины, составляющий «шаг вперед не только в драматической деятельности Островского, но и во всей нашей литературе», отражает новую фазу в развитии русской народной жизни. Настала необходимость в людях с решительным характером, которые воплотили бы общее требование правды и права в решительные действия. Катерина явилась первым в русской литературе типом такого человека. Поэтому Добролюбов и сравнил ее с лучом света, осветившим не только ужасы «темного царства», но и приметы его близкого конца.
Великая русская актриса Гликерия Николаевна Федотова говорила о сценическом воплощении образа Катерины: «Играю я эту роль смолоду, а только теперь понимаю, как надо ее играть. И совсем я не понимала раньше того, что Катерина — луч света в темном царстве. А надо, чтобы сквозь каждое ее слово, каждое движение где-то проглядывал этот сияющий луч, который стремится прорвать тьму. И пусть Катерина, не найдя дороги к светлой и радостной жизни, погибает: к этому концу ведет не беспомощность, не грусть и не внутреннее опустошение. Напротив — яркий порыв. И только сейчас ему нет выхода из темного царства, но когда-нибудь, скоро будет… Вот так задумал Катерину Островский, так ее и играть надо». Замечательные русские актрисы Л. П. Никулина-Косицкая — первая исполнительница роли Катерины, П. А. Стрепетова, М. Н. Ермолова оставили в истории русского театра незабываемые, творчески своеобразные портреты Катерины.
Протест Катерины против деспотизма Кабанихи носил не только личный характер в условиях борьбы против крепостничества он имел большое революционное значение, хотя сама Катерина действовала совершенно бессознательно, отстаивая только свободу собственной личности.
Посмотрите эти сочинения
Победа или поражение
Самоубийство героини показывает, как жестоко может обращаться с людьми общество «старых», насколько этот самый социум заблуждается и неверно смотрит на мир: та же Кабаниха видела смысл жизни исключительно в утверждении своей значимости путем издевательства над остальными.
Тема конфликта поколений ярко отражена в пьесе «Гроза», однако более важное место отводится судьбе девушки, которая уже просто не способна бороться с огромными силами патриархального мира. Для Островского произведение означало многое, его волновала жизнь людей в родной стране, а также то, каковы их возможности и место.
В творчестве драматурга эта пьеса не была случайным явлением, он долгое время обдумывал ее, благодаря чему она разлетелась на цитаты и «ушла в народ» намного успешнее других произведений автора.
Значимость борьбы героини
После прочтения пьесы сложно поверить в то, что у Катерины и других людей, оказавшихся в её положении в реальности, были какие-то шансы победить в борьбе со старым поколением, которое никоим образом не собирается покидать свои владения. Но это не совсем так. В какой-то степени драма Островского открыла людям глаза на происходящее вокруг, смотивировала добиваться своего, идти на отчаянные меры, как Катерина, и меняться и искать что-то новое в жизни, как Борис или Тихон. Значение произведения Островского:
В заключение можно добавить, что благодаря пьесе «Гроза» обстановка в России начала меняться. Люди осознали, что можно бороться с несправедливостью и при этом не проиграть. Островский воодушевил народ при помощи своей героини, возможно, в этом и заключается смысл смерти Катерины и всего произведения.
Сочинение на тему протест катерины против темного царства
Чем вызван протест катерины в драме гроза и в каких произведениях русской литературы 19 века
Чем вызван протест Катерины в драме «Гроза»? Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы XIX века (с указанием автора), в котором изображаются герои-бунтари?
Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания В1—В7; С1—С2.
Борис (не видя Катерины). Боже мой! Ведь это ее голос! Где же она? (Оглядывается.)
Катерина (подбегает к нему и падает на шею). Увидела-таки я тебя! (Плачет на груди у него.)
Борис. Ну, вот и поплакали вместе, привел бог.
Катерина. Ты не забыл меня?
Борис. Как забыть, что ты!
Катерина. Ах, нет, не то, не то! Ты не сердишься?
Борис. За что мне сердиться?
Катерина, Ну, прости меня! Не хотела я тебе зла сделать; да в себе не вольна была. Что говорила, что делала, себя не помнила.
Борис. Полно, что ты! что ты!
Катерина. Ну, как же ты? Теперь-то ты как?
Катерина. Куда едешь?
vБорис. Далеко, Катя, в Сибирь.
Катерина. Возьми меня с собой отсюда!
Борис. Нельзя мне, Катя. Не по своей я воле еду: дядя посылает, уж и лошади готовы; я только отпросился у дяди на минуточку, хотел хоть с местом-то тем проститься, где мы с тобой виделись.
Катерина. Поезжай с богом! Не тужи обо мне. Сначала только разве скучно будет тебе, бедному, а там и позабудешь.
Борис. Что обо мне-то толковать! Я — вольная птица. Ты-то как? Что свекровь-то?
Катерина. Мучает меня, запирает. Всем говорит и мужу говорит: «Не верь ей, она хитрая». Все и ходят за мной целый день и смеются мне прямо в глаза. На каждом слове все тобой попрекают.
Катерина. То ласков, то сердится, да пьет все. Да постыл он мне, постыл, ласка-то его мне хуже побоев.
Борис. Тяжело тебе, Катя?
Катерина. Уж так тяжело, так тяжело, что умереть легче!
Борис. Кто ж это знал, что нам за любовь нашу так мучиться с тобой! Лучше б бежать мне тогда!
Катерина. На беду я увидала тебя. Радости видела мало, а го- ря-то, горя-то что! Да еще впереди-то сколько! Ну, да что думать о том, что будет! Вот теперь тебя видела, этого они у меня не отнимут; а больше мне ничего не надо. Только ведь мне и нужно было увидать тебя. Вот мне теперь гораздо легче сделалось; точно гора с плеч свалилась. А я все думала, что ты на меня сердишься, проклинаешь меня.
Борис. Что ты, что ты!
Катерина. Да нет, все не то я говорю; не то я хотела сказать! Скучно мне было по тебе, вот что, ну, вот я тебя увидала.
Борис. Не застали б нас здесь!
Катерина. Постой, постой! Что-то я тебе хотела сказать. Вот забыла!
Что-то нужно было сказать! В голове-то все путается, не вспомню ничего.
Борис. Время мне, Катя!
Катерина. Погоди, погоди!
Борис. Ну, что же ты сказать-то хотела?
Катерина. Сейчас скажу. (Подумав.) Да! Поедешь ты дорогой, ни одного ты нищего так не пропускай, всякому подай да прикажи, чтоб молились за мою грешную душу.
Борис. Ах, кабы знали эти люди, каково мне прощаться с тобой! Боже мой! Дай бог, чтоб им когда-нибудь так же сладко было, как мне теперь. Прощай, Катя! (Обнимает и хочет уйти.) Злодеи вы! Изверги! Эх, кабы сила!
А. Н. Островский «Гроза»
Укажите литературный род, которому принадлежит произведение.
Это произведение принадлежит к роду литературы, который называется драма. Дадим определение.
Драма — литературный род, объединяющий произведения для постановки на сцене.
Установите соответствие между тремя персонажами, фигурирующими (упоминающимися) в данном фрагменте, и присущими им качествами личности.
| ПЕРСОНАЖИ | КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А—2: Дикой — невежество, грубость, алчность. Дикой Савел Прокофьич — богатый купец, один из самых уважаемых людей города Калинова. Д. — типичный самодур. Он чувствует свою власть над людьми и полную безнаказанность, а потому творит, что захочет.
Б—4: Борис — образованность, бесхарактерность, чувствительность. Дикой отличается повышенной агресивностью, желанием унизить, обидить, оскорбить собеседника. Не случайно его речь состоит из грубых слов и ругательств. Борис Григорьевич — племянник Дикого. Он один из самых слабохарактерных героев пьесы. Б. — добрый, хорошо образованный человек. Он резко выделяется на фоне купеческой среды. Но он по своей натуре слабый человек. Б. вынужден унижаться перед своим дядей, Диким, ради надежды на наследство, которое тот ему оставит. Хотя сам герой знает, что этого никогда не будет, он, тем не менее, заискивает перед самодуром, терпя его выходки. Б. неспособен защитить ни себя, ни любимую им Катерину.
В—3: Тихон — слабость, зависимость от матери, покорность. Тихон — незлой, но слабый человек, он мечется между страхом перед матерью и состраданием к жене. Герой любит Катерину, но не так, как того требует Кабаниха — сурово, «по-мужски». Он не хочет доказывать жене свою власть, ему нужна теплота и ласка.
В ответ запишите словосочетание, которое на протяжении пьесы являлось поэтическим лейтмотивом образа Катерины, а произнесенное Борисом в данной сцене изобличает его неискренность (фрагмент со слов «Поезжай с Богом!»).
Поэтическим лейтмотивом образа Катерины на протяжении пьесы являлось словосочетание «вольная птица».
Ответ: вольная птица.
Последние слова Бориса содержат восклицания, имеющие цель привлечь внимание слушателей. Как называются такие восклицания?
Такие восклицания называются риторическими. Дадим определение.
Риторические — стилистическая фигура: обращение, носящее условный характер. В нём главную роль играет не текст, а интонация обращения. Риторическое обращение часто встречается в монологах. Главной задачей риторического обращения является стремление выразить отношение к тому или иному лицу либо предмету, дать ему характеристику, усилить выразительность речи. Риторическое обращение никогда не требует ответа и не несет в себе вопрос.
Чем похожи Борис и Тихон? Раскройте свою позицию.
Борис ещё более слаб. В приведённой сцене он показывает эту слабость, когда при встрече с возлюбленной боится даже после разоблачения: «Не застали б нас здесь!» Всё, на что он способен, это подчиниться воле Дикого и напоследок воскликнуть: «Эх, кабы сила!»
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Последние слова Бориса содержат ____________ ____________, имеющие цель привлечь внимание слушателей. В словах Катерины скрыт _____ — она предчувствует, что скоро должно произойти что-то нехорошее, вот почему просит Бориса подавать милостыню нищим, чтобы те молились за её «грешную душу».
Последние слова Бориса содержат риторические восклицания, имеющие цель привлечь внимание слушателей. В словах Катерины скрыт подтекст — она предчувствует, что скоро должно произойти что-то нехорошее, вот почему просит Бориса подавать милостыню нищим, чтобы те молились за её «грешную душу».
Образ Катерины — это образ действительно сильной женщины. Она не вписывается в порядки «тёмного царства». Несмотря на учтивость и внешнее подчинение Кабановой, героиня не хочет и не может жить так, как заведено в Калинове: ложью, обманом, покоряясь безраздельной власти самодуров. Именно этим и вызван протест Катерины.
Бунтарём можно назвать и Базарова, героя романа Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети». Он своим образом жизни, взглядами и убеждениями нарушает мир Кирсановых. Их протесты с Катериной различны, хоть и имеют общие предпосылки конфликта поколений. Базаров думает об изменении мира в целом, в то время, как Катерина — о простой бытовой свободе.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом | |
| Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 2 |
| Названо только произведение без указания автора, или указан только автор без указания названия произведения, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа, ИЛИ названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально 2 сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 1 |
| Не названо произведение, и не указан его автор, И/ИЛИ не проведено сопоставление произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа | 0 |
| 2. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации | |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют | 4 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного), но текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого — на уровне его пересказа или общих рассуждений о содержании, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущена одна фактическая ошибка | 3 |
| При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух произведений (исходного и выбранного) на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ текст одного произведения привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п., а текст другого произведения не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена И/ИЛИ допущены две фактические ошибки | 2 |
| При сопоставлении для аргументации текст одного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена ИЛИ авторская позиция одного из произведений (исходного или выбранного) искажена (при любых уровнях привлечения текста, описанных для 4, 3 и 2 баллов) И/ИЛИ допущены три фактические ошибки | 1 |
| При сопоставлении для аргументации суждений не привлекается текст ни одного произведения И/ИЛИ искажена авторская позиция двух произведений (исходного и выбранного) И/ИЛИ допущены четыре или более фактические ошибки | 0 |
| 3. Логичность и соблюдение речевых норм | |
| Отсутствуют логические, речевые ошибки | 2 |
| Допущено не более одной ошибки каждого вида (логическая и/или речевая) — суммарно не более двух ошибок | 1 |
| Допущены две или более ошибки одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) | 0 |
| Максимальный балл | 8 |
2 Формальным сопоставлением считается случай, когда экзаменуемый ограничивается повторением слов из формулировки задания для обозначения аспекта сопоставления.