что будет происходить в степной экосистеме если по каким либо причинам там пропадают копытные
Экология ВОШ 2020 муниципальный этап задания и ответы для 7-11 класса Республика Татарстан
ПОДЕЛИТЬСЯ
ВОШ 2020 по экологии задания и ответы для 7, 8, 9, 10, 11 класса всероссийской олимпиады школьников 2020-2021 учебный год, официальная дата проведения олимпиады в Республике Татарстан 17 ноября 2020.
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 7 класса: скачать
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 8 класса: скачать
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 9 класса: скачать
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 10 класса: скачать
Ссылка для скачивания заданий и ответов ВОШ 2020 для 11 класса: скачать
ВОШ муниципальный этап 2020 по экологии задания и ответы олимпиады для 7 класса:
1)Основным неисчерпаемым источником энергии на Земле является:
Ответ: солнечная радиация
2)Растения, обитающие в жарких сухих местах, избегают перегрева благодаря:
Ответ: уменьшению площади листьев
3)Совокупность растений, животных, грибов и микроорганизмов, совместно населяющих относительно однородное пространство, называют:
Ответ: биоценозом
4)Трофические связи в биоценозе возникают, когда особи одного вида:
Ответ: питаются особями другого вида
5)Определите верное высказывание:
Ответ: биоценоз относится к живой, а биотоп – к неживой материи;
6)Термин «популяция» происходит от греческого «популюс», что означает:
Ответ: народ, население
7)Стенобионты – это:
Ответ: организмы экологически маловыносливые, слабо адаптирующиеся к условиям среды
8)Значение экологического фактора, наиболее благоприятное для жизни и развития организма называется:
Ответ: оптимумом
9)Зоохория – это:
Ответ: перенос животными семян, пыльцы и спор растений
10)Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, называются:
Ответ: гетеротрофами
11)Влияние биотических и абиотических факторов среды на жизнедеятельность организмов, их развитие и различные приспособления изучает популяционная экология
Нет. Это направление изучает аутэкология, а популяционная экология изучает взаимоотношение организмов одного вида в пределах популяции и среды обитания, а также состав, структуру, численность и плотность особей вида популяции в разных условиях среды.
12)Мощный слой подкожного жира у многих млекопитающих выполняет теплозащитную и теплоизоляционную функцию.
Да. Жировые запасы животных содержат основной запас химической энергии, при окислении жиров выделяется тепло, поэтому жировые запасы обеспечивают лучшую терморегуляцию.
13)К экологически чистым (в процессе эксплуатации) источникам энергии можно отнести солнечные батареи
Да. Использование солнечной энергии или энергии ветра называют «зелеными технологиями», так как при использовании подобной энергии не происходит сжигания топлива, нет выбросов углекислого газа в атмосферу и соответственно ее загрязнения.
14)Муха-осовидка схода по окраске и форме тела с осой. Назовите тип ее защитного приспособления, объясните его значение и относительный характер приспособленности.
Тип защитного приспособления называется мимикрией – это подражание окраски и формы тела незащищенного от хищников животного (в данном случае насекомого) защищенному животному или растению. Такое приспособление мухи-осовидки, т.е. подражания по окраске и форме осе – защищенному жалом насекомому, способствует тому, что птицы, поедающие муху-осовидку, могут ошибиться, и поймать осу, которая их непременно ужалит, и птицы могут пострадать. С этого времени они не будут трогать муху-осовидку достаточно долгое время, т.к. она похожа на осу. Так муха-осовидка спасается от врагов – насекомоядных птиц.
ВОШ муниципальный этап 2020 по экологии задания и ответы олимпиады для 8 класса:
1)Верхняя граница биосферы ограничивается и определяется воздействием:
2)Ярусность и мозаичность распределения организмов разных видов в сообществе характеризует видовую структуру биоценоза. Нет. Ярусность и мозаичность характеризуют пространственную структуру биоценоза, а именно вертикальное расположение организмов, обусловленное факторов света (ярусность) и горизонтальное распределение организмов, обусловленное факторами влажности, рельефа и почвы (мозаичность).
3)Роль живых организмов и продуктов их жизнедеятельности в создании земной оболочки Земли, изучает раздел экологии, который называется «популяционная экология» Нет. Роль живых организмов и продуктов их жизнедеятельности в создании земной оболочки изучает системная экология, а именно Учение о Биосфере. Популяционная экология изучает взаимоотношение организмов одного вида в пределах популяции и среды обитания, а также состав, структуру, численность и плотность особей вида популяции в разных условиях среды.
4)Закономерность, согласно которой количество энергии на каждом более высоком трофическом уровне экосистемы, прогрессивно уменьшается, называется правилом «экологической пирамиды». Да. Полное определение дано выше в самом вопросе
5)Широкое применение зеленых технологий, таких как гелиоэнергетика и ветроэнергетика будет способствовать решению проблем с изменением климата на планете. Да. Использование солнечной энергии или энергии ветра называют «зелеными технологиями», так как при использовании подобной энергии не происходит сжигания топлива и выбросов углекислого газа в атмосферу станет меньше, что существенно снижает количество парниковых газов, способствующих потеплению климата.
6)Заповедники являются наиболее действенной и эффективной формой охраны животных в России. ДА, утверждение верно, поскольку на территории заповедников охраняются местообитания видов.
7)Растения являются пойкилотермными организмами. Что это за термин, и какие приспособления существуют у растений для перенесения холодного периода (на морфологическом, анатомическом, физиологическом уровнях)?
ВОШ муниципальный этап 2020 по экологии задания и ответы олимпиады для 9 класса:
1)Что произойдет, если в степной экосистеме по каким-либо причинам пропадут копытные? Произойдет ли резкое увеличение прироста биомассы? В каком случае произойдет значительное изменение экосистемы?
Ответ: Сразу начнет накапливаться фитомасса за счет той её части, которая постоянно поглощалась животными и частично вытаптывалась. В любом случае, изменения в экосистеме будут значительными, как по приросту биомассы, так и по составу фито-и зооценозов. Степное сообщество изменится, если после выпадения копытных не будут производиться периодические палы сухой растительности.
2)При значительном изменении условий местообитания, например, при похолодании климата, или наоборот, значительном потеплении, увеличивается или уменьшится видовое богатство? Как изменится численность видов, которые обитают в рамках биотопа?
Ответ: Видовое богатство определяется многими факторами и непосредственно не зависит от температурного режима местности. А вот численность отдельных видов будет меняться, так как есть виды теплолюбивые, есть холодолюбивые, есть эвритермные. Например, в сухое жаркое лето в умеренных широтах среди хортобионтов резко возрастает численность прямокрылых.
3)Почему у некоторых видов птиц яйца пигментированы в темные цвета или в крапинку, а у других однотонно окрашены или белые?
Ответ: Окраска яиц зависит от места расположения гнезда и особенностей его конструкции, нужно предложить примеры: У птиц, которые устраивают гнезда на грунте, яйца окрашены, как правило, под цвет субстрата. У дуплогнездников и птиц, которые при покидании гнезда яйца прикрывают, окраска яиц светлая или белая.
4)К каким последствиям может привести переэксплуатация пастбищ (явление перевыпаса)?
Ответ: Перевыпас приводит к уменьшению видового разнообразия, снижению продуктивности данных экосистем, нарушению напочвенного растительного покрова, оголению субстрата, эрозии и, в конечном итоге, к опустыниванию.
5)В целях сохранения форели в реке экологи запретили полностью вырубку кустарника по берегам реки, произвели дополнительное их облесение и полностью запретили строительство запруд. Почему?
Ответ: Форель обитает в чистых и холодных реках. При вырубке кустарника по берегам увеличивается прогреваемость воды в реке, что может привести к ухудшению условий обитания форели. Так же создание запруд приводит к ухудшению кислородного режима.
6)Будет ли превышен уровень ПДК ртути в комнате, если в ней разбит термометр? Площадь (S) комнаты 17 м², высота потолков (h) 3,2 м, масса разлившийся ртути 1 г (ПДК ртути – 0, 0003 мг/м ³). Определите концентрацию ртути в комнате.
ВОШ муниципальный этап 2020 по экологии задания и ответы олимпиады для 10 класса:
1)Вспомните, сколько энергии передается на более высокий трофический уровень энергетической экологической пирамиды. В природе можно обнаружить пищевые взаимодействия, состоящие из десяти и более звеньев. Не противоречит ли это закону убывания энергии в экологической пирамиде от одного трофического уровня к другому?
Ответ: Считается, что на более высокий энергетический уровень передается не более 10% энергии. В то время как пищевые взаимодействия отражают реальные цепочки питания, которые имеются в природе, а не перераспределение энергии по уровням. При этом организмы разных звеньев пищевой цепочки занимают различные энергетические уровни. Гипотеза энергетической пирамиды отражает общий баланс энергии в гипотетической обобщенной экосистеме и в биосфере в целом.
2)В каких условиях формируются эврибионты: в экстремальных или благоприятных? В каких условиях формируются стенобионты?
Ответ: В экстремальных условиях среды с высоким коэффициентом её нестабильности, то есть с частыми, резкими сменами климатических условий, как правило, формируются эврибионты; благоприятные для вида и стабильные условия больше способствуют формированию стенобионтов. Например, условия обитания на морских глубинах, где колебания значений основных факторов очень незначительны, постоянное давление, температура, соленость и полная темнота.
3)Почему в биотопах дубрав, где наблюдается незначительный выпас скота и диких копытных, численность жука-оленя выше, чем в биотопах, где такой выпас отсутствует?
Ответ: Это связано с особенностями биологии жуков–оленей. Во-первых, их личинки питаются гнилой древесной корней дуба, а таких больше в местах выпаса. Во-вторых, выход жуков из почвы возможен только в местах, где нет дернины.
4)При разработке планов животного и растительного мира экологи на определенных участках прогнозируют снижение биоразнообразия. Причем, в некоторых местах значительное. В том числе, по подсчетам экологов должны будут прекратить свое развитие и некоторые редкие для этой области виды насекомых. Объясните это явление, если известно, что эта местность расположена в зоне тайги.
Ответ: В данном случае объектом охраны являются климаксовые таежные сообщества. Такие сообщества имеют более низкий уровень видового разнообразия, из-за специфических абиотических (кислотность почв, затененность, перепады температуры в течение года, часто высокая влажность и т.д.) и биотических (эдификаторы – хвойные деревья, которые и создают определенный узкий диапазон факторов) условий среды, чем их серийные стадии – сукцессионные стадии лесов после различных воздействий.
5)В современных условиях климат Земли изменяется и это становиться глобальной проблемой человечества, что подтверждено научными наблюдениям. Однако, климат на планете меняется постоянно, доказательством этого являются ледниковые и постледниковые периоды, когда средняя температура на планете колебалась от +7º до +27º С, сейчас средняя температура на Земле составляет +14ºС. Назовите 3-4 основные естественные и антропогенные причины изменения климата.
Ответ: К основным естественным причинам изменения климата относятся: 1. Динамика солнечной активности, т.к. именно солнечная радиация является движущей силой климата планеты, неравномерное нагревание земной поверхности и мирового океана в разных широтах обуславливает и движение воздушных масс. Периоды солнечной активности сопровождаются потеплением; 2. Во время вулканической активности в стратосферу попадает громадный объем вулканических газов, аэрозольных частиц и пепла, пыли, это ухудшает проницаемость атмосферы для солнечных лучей, что на некоторое время приводит к снижению температуры и похолоданию.
6)Как вы думаете, какие факторы обусловили восстановление численности орланабелохвоста на Средней Волге и в нижнем течении Камы? Напишите 3 основные причины.
Ответ: 1.Широкие водные просторы, снижение проточности воды и прогреваемость созданного водохранилища приводят к увеличению биомассы водорослей и запасов зоопланктона; 2. Это увеличивает кормовую базу для рыб и соответственно увеличивается их численность, но иногда из-за недостатка кислорода возникают заморы рыбы – это легкая добыча для хищника; 3. Массовое развитие паразита леща – ремнеца (ligula), приводит к увеличению ослабленной рыбы, кроме того, хищные птицы – это последние звено в трофической цепи паразита.
7)В результате аварийного сброса сточных вод, в которых содержалось 60 г сурьмы (М сурьмы), было загрязнено пастбище площадью 1000 м² (S), глубина проникновения вод составляет 0,5 м (h). Можно ли пить молоко коров, которые паслись на этом пастбище, если на каждом звене пищевой цепи происходит накопление токсичных веществ в 10-кратном размере? ПДК сурьмы в молоке 0,05мг/кг. 1) определить массу почвы, загрязненной сточными водами; 2) определить концентрацию сурьмы в почве; 3) составить схему пищевой цепи и определить концентрацию сурьмы в молоке.
8) Будет ли превышен уровень ПДК ртути в комнате, если в ней разбит термометр? Площадь (S) комнаты 17 м², высота потолков (h) 3,2 м, масса разлившийся ртути 1 г (ПДК ртути – 0, 0003 мг/м ³). Определите концентрацию ртути в комнате.
ВОШ муниципальный этап 2020 по экологии задания и ответы олимпиады для 11 класса:
1)В отдельные периоды биомасса зоопланктона может быть больше биомассы фитопланктона. Объясните данный феномен. Как данное явление соотносится с гипотезой об энергетических трофических уровнях?
Ответ: Скорость нарастания фитопланктона очень большая, но и скорость его поглощения тоже очень высока. В то время, как длительность жизни отдельных представителей зоопланктона несравнимо больше, чем время жизни отдельных представителей фитопланктона, поэтому, при однократном измерении биомасса фитопланктона может быть меньше, чем биомасса зоопланктона. Но если провести анализ на основании скорости увеличения биомассы, то данный показатель у фитопланктона будет больше. Тем самым это не противоречит гипотезе об энергетической пирамиде.
2)В каких частях ареала своего распространения вид занимает наиболее благоприятные биотопы и почему? Приведите примеры.
Ответ: В центре своего ареала, так как здесь вид находится в оптимальных климатических условиях, имеет хорошую конкурентоспособность и, следовательно, может выживать в биотопах, в которых условия обитания не совсем благоприятны. На пределе своего распространения конкурентоспособность вида резко снижается за счет того, что какой-либо фактор среды или их сочетание близко к пороговым величинам, что отрицательно влияет на выживаемость организмов. Следовательно, вид может выжить только в тех биотопах, где сочетание факторов среды более-менее благоприятное или какой-либо фактор оказывает большое влияние на выживаемость. Например, доступность пищи и хорошие места гнездования и т.п.
3)Какие основные адаптации лося обеспечивают его существование в тайге? Почему лось не встречается в тундре?
Ответ: Биотопическая мозаичность и разнообразие растительных формаций. В них обязательно должны иметься участки болот, небольших озер, берега которых поросли ивняком, зарастающие гари, вырубки, где есть необходимое количество веточного корма в зимний период времени. Лоси приспособлены передвигаться по относительно глубокому рыхлому снегу, но глубина снежного покрова в среднем не должна превышать 70-80 см, в тундре он значительно выше.
4)Одним из направлений базовой части предмета «Экология» является формирование представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития Человека, Общества и Природы. Однако, в экологии существую понятия: «экология культуры» и «экологическая культура». В чем отличие этих понятий, попытайтесь дать их определения.
5)При разработке планов животного и растительного мира экологи на определенных участках прогнозируют снижение биоразнообразия. Причем, в некоторых местах значительное. В том числе, по подсчетам экологов должны будут прекратить свое развитие и некоторые редкие для этой области виды насекомых. Объясните это явление, если известно, что эта местность расположена в зоне тайги.
Ответ: В данном случае объектом охраны являются климаксовые таежные сообщества. Такие сообщества имеют более низкий уровень видового разнообразия, из-за специфических абиотических (кислотность почв, затененность, перепады температуры в течение года, часто высокая влажность и т.д.) и биотических (эдификаторы – хвойные деревья, которые и создают определенный узкий диапазон факторов) условий среды, чем их серийные стадии – сукцессионные стадии лесов после различных воздействий.
6)Почему в биотопах дубрав, где наблюдается незначительный выпас скота и диких копытных, численность жука-оленя выше, чем в биотопах, где такой выпас отсутствует?
Ответ: Это связано с особенностями биологии жуков–оленей. Во-первых, их личинки питаются гнилой древесной корней дуба, а таких больше в местах выпаса. Во-вторых, выход жуков из почвы возможен только в местах, где нет дернины.
7)В целях сохранения продуктивности луговых пойменных сообществ экологи предложили прекратить выпас скота на лугах. Их предложение не было принято пользователями лугов. Тогда экологи настояли на создании дополнительных пастбищ на каменистом материковом склоне и обязали пастухов иногда производить выпас скота на них. Животноводы с ними согласились. В какое время года животноводы планируют использовать пастбища на склонах?
8)Определите удельное изменение численности популяции (r = b – d, если b=d, то r = 0 – популяция находится в стационарном состоянии) кабана в Волжско-Камском заповеднике, на основе прироста численности популяции за определенный период. Объясните, почему прирост может быть как положительным, так и отрицательным. Прирост рассчитывают за определенный промежуток времени – за календарный год, за период исследований (начало и конец зимы) и т.д. При этом не учитывается показатель мигрирующих особей (методически это сложно отследить).
9)Водоем, в котором разводили товарную рыбу, был загрязнен сточными водами, содержащими 10 кг фтора (МF). Можно ли употреблять эту рыбу в пищу, если на каждой ступени пищевой цепи происходит накопление токсичных веществ в 10- кратном размере? Площадь водоема 100 м² (S), глубина его 10 м (h), ПДК фтора в рыбе 10 мг/кг, плотность воды 1000 кг/ м ³ (p). 1) определить объем водоема; 2) определить массу загрязненной воды; 3) определить концентрацию фтора в воде; 4) составить схему пищевой цепи и определите концентрацию фтора в рыбе.
Задания для школьного тура Всероссийской предметной олимпиады школьников по экологии 9 класс
В публикации выложены задания для проведения школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по экологии с учётом методических рекомендаций Министерства образования.
Просмотр содержимого документа
«Задания для школьного тура Всероссийской предметной олимпиады школьников по экологии 9 класс»
Олимпиадные задания для 9 класса
по предмету экология (школьный тур)
Задание 1. Вам предлагаются десять заданий в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. Максимальное количество баллов – 10 (по одному баллу за каждый правильный ответ). Укажите выбранный ответ «да» или «нет» в матрице ответов.
Правило экологической пирамиды определяет прогрессивное увеличение в 10 раз массы каждого последующего звена в цепях питания.
Одни и те же живые организмы могут входить в состав сразу нескольких пищевых цепей.
В агроценозе отсутствует саморегуляция.
Вода является самой заселённой средой обитания.
Свойство вида адаптироваться к изменяющимся факторам среды обитания называется экологической пластинчатостью.
Если для почвенной среды обитания кислород не играет существенно роли, то для водной – это важнейший экологический фактор.
В тундре наиболее заметно антропогенное влияние.
Для повышения улова рыбы в северных морях необходимо увеличить диаметр ячеек орудий лова.
Стратегия жизни паразита всегда направлена на гибель хозяина – как промежуточного, так и окончательного.
Северные олени предохраняют таёжные леса от пожара.
Задание 2. Вам предлагается двадцать тестовых заданий, которые требуют выбора одного правильного ответа из четырёх возможных. Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, максимальное количество баллов – 20.
1. Влияние растений, животных, грибов и бактерий на живые организмы в экосистеме называют факторами:
А) абиотическими; Б) биотическими; В) антропогенными;
2. Сочные плоды некоторых растений поедаются животными. Семена при этом не только распространяются в различных местах, но даже повышают свою всхожесть под воздействием желудочного сока. Подобные отношения между растениями и животными называются:
А) эндозоохория; Б) экзозоохория; В) синойкия; Г) сотрапезничество.
3. В симбиотических взаимоотношениях находятся:
А) лев и шакал; Б) акула и рыба-прилипала; В) росянка и муха;
Г) рыба и дождевой червь.
4. Кто является основными поставщиками энергии в сосновом бору?
А) бактерии; Б) белки; В) сосны; Г) насекомые.
5. В каком направлении осуществляются пищевые и энергетические связи?
А) консументы – продуценты – редуценты; Б) редуценты – консументы – продуценты;
В) редуценты – продуценты – консументы; Г) продуценты – консументы – редуценты.
6. Для каких растительных сообществ на севере Европы периодическое выжигание – необходимое условие существование?
А) сосновый лес; Б) торфяное болото; В) пойменный луг;
7. Наиболее точными показателями (индикаторами) состояния среды являются виды, которые:
А) существуют в широком диапазоне условий среды;
Б) требуют строго определённых условий существования;
В) приспосабливаются к влиянию антропогенных факторов;
Г) проявляют пластичность к действию факторов среды.
8. Ослабленные, больные деревья выделяют вещества, которые привлекают насекомых-вредителей, то есть первые оказывают на последних:
А) аттрактивное действие; Б) репеллентное действие;
В) аллелопатическое действие; Г) гомеопатическое действие.
9. Появление новых паразитов наряду со старыми:
А) положительно влияет на жизнь популяции;
Б) стимулирует появление у старых паразитов новых адаптаций;
В) всегда приводит к гибели хозяина;
Г) не вызывает изменений в популяции.
10. Стабильные популяции характеризуются численностью, которая:
А) изменяется нерегулярно с большой амплитудой колебаний;
Б) находится на уровне поддерживающей ёмкости среды;
В) изменяется регулярно в зависимости от условий среды;
Г) определяется скоростью миграционных процессов.
11. Исторические этапы взаимоотношений человека и природы можно выстроить в следующей последовательности:
А) «неолитическая революция», «палеолитическая революция», «промышленная революция»; «зелёная революция»;
Б) «палеолитическая революция», «зелёная революция», «неолитическая революция», «промышленная революция»;
В) «промышленная революция», «зелёная революция», «палеолитическая революция», «неолитическая революция»;
Г) «палеолитическая революция», «неолитическая революция», «промышленная революция», «зелёная революция»;
12. Какую форму имеет «кривая выживания» у млекопитающих?
А) вогнутую вниз; Б) вертикальную; В) выпуклую вверх;
13. Как называется состояние биосферы, когда её развитие управляется разумом человека?
А) астросфера; Б) ноосфера; В) литосфера; Г) наносфера.
14. Наилучшим способом восстановления открытых карьеров может стать:
А)их заполнение водой;
В) посадка на склонах культурных растений;
Г) заполнение песком.
15. Возврат биогенных элементов в глобальный круговорот веществ осуществляется в основном:
А) продуцентами; Б) редуцентами; В) промышленными предприятиями;
16. Выберите правильную последовательность компонентов детритной цепи питания:
27. Принцип Г. Ф. Гаузе может применяться в случае:
А) описания отношений между черными и рыжими тараканами;
Б) определение типа особо охраняемой природной территории;
В) расчета рациона питания сельскохозяйственных животных;
Г) моделирования эрозионных процессов.
18. Кем был предложен термин «популяция»?
А) Г. Де Фриз; Б) И.И. Шмальгаузен; В) В. Иоганнсен; Г) А. Вольтерра.
19. Правильно составленная схема вторичной экологической сукцессия:
А) пожарище → лишайники и водоросли → травы и кустарники → ельник → березняк → дубрава;
Б) скалы → лишайники и водоросли → мхи и папоротники → травы и кустарники → березняк → смешанный лес → ельник;
В) вырубка → травы и кустарники → березняк → смешанный лес → ельник;
Г) пустошь → мхи и папоротники → травы и кустарники → смешанный лес → березняк → дубрава.
20. Укажите правильно составленную пищевую цепь:
А) клевер – ястреб –шмель –мышь;
Б) клевер – шмель – мышь – ястреб;
В) шмель – мышь – ястреб – клевер;
Г) мышь – клевер – шмель – ястреб.
Задание 3. Заключается в выборе правильного варианта ответа «да» или «нет» с письменным обоснованием своего выбора. Вы должны не только выбрать и указать в матрице правильный ответ, но и письменно обосновать его, опираясь на свои знания и опыт. Состоит из трёх заданий, каждое из которых оценивается максимум в 3 балла (максимальное количество баллов 9).
Возможно сохранение степной экосистемы, если в ней будут истреблены все копытные?
На одном ареале обитают три близких вида растений – неядовитые, слабоядовитые и ядовитые. Ими (неядовитыми и слабоядовитыми) питаются одни и те же фитофаги. Возможно ли выживание всех трёх видов растений?
Способен ли какой-то живой организм заселить всю поверхность планеты?
Задание 4. Решите тестовую задачу. Задание заключается в выборе единственного правильного варианта ответа из четырёх предложенных с письменным обоснованием своего выбора. Вы должны не только выбрать и указать в матрице правильный ответ, но и письменно обосновать его, опираясь на свои знания и опыт. Максимальное количество баллов – 4 балла.
Понятие топических связей ввел В. К. Беклемишев, подразумевая под ними воздействие одних организмов на другие через изменение различных абиотических факторов. Примером топических экологических связей является:
А) наличие длинных волос, выростов на пальцах тонкопалого тушканчика – обитателя песчаных пустынь;
Б) заселение насекомыми «бассейнов», образующихся за счет скопления дождевой воды в основаниях листьев растений семейства бромелиевых;
В) переваривание росянкой насекомых, попадающих на поверхность её листьев;
Г) закрепление подвижных песков с помощью растений-псаммофилов (ива-шелюга, кандым, другие кустарники).