Игра что лежит в мешочке
Дидактическая игра «Что в мешочке?»
юлия теслюкевич
Дидактическая игра «Что в мешочке?»
Дидактическая игра «Что в мешочке?».(предметы личной гигиены)
Задачи: закреплять знания о предметах личной гигиены их предназначении. Развивать тактильные ощущения, словесно-логическое мышление, память, грамматически правильную речь.
Материал: мешок, расчёска, зубная щётка и паста, мыло, шампунь, мочалка, носовой платок, полотенце,зеркало.
Входит чумазая, растрёпанная девочка (родитель). У неё в руках мешок, в котором лежат предметы личной гигиены
– Здравствуйте, ребятишки. Я пришла к вам за помощью. По дороге встретила Мойдодыра и он сказал, что я не аккуратная, чумазая девочка. Он дал мне вот этот мешочек с какими-то предметами, чтобы я привела себя в порядок. Но я не знаю для чего нужны эти вещи и как ими пользоваться. Помогите мне, пожалуйста, что бы я стала чистой и красивой.
Ведётся небольшая беседа о том, что необходимо, чтобы быть всегда чистыми.
Затем «девочка» предлагает посмотреть, что у неё находится в мешке.
Дети по одному на ощупь угадывают предметы личной гигиены и рассказывают, для чего они предназначены, и показывают как ими пользоваться.
Затем с помощью ребятишек «девочка»приводит себя в порядок: умывается, расчёсывается и т. д., смотрится в зеркало и благодарит детей за помощь.
Дидактическая игра «Что вредно, что полезно» и дидактическая игра «Опасные и безопасные предметы» Дидактическая игра”Что вредно, что полезно” Цель. Закрепить знания детей о вредных и полезных явлениях и предметах. Развивать умение объяснять.
Дидактическая игра для детей 2–4 лет “Ум ребенка- в пальчиках” Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир. Основной метод накопления информации- прикосновения. Детям.
Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста. Настольно-печатная игра «Составь рассказ по картинке» Настольно-печатная игра «Составь рассказ по картинке» (Эту игру можно использовать как дополнительный материал к занятиям по развитию.
Дидактическая игра «Кто что ест?» Каждый уважающий себя и свою профессию воспитатель, я думаю, должен считать своим долгом не просто принять детей, провести время с ними.
Дидактическая игра по ПДД Цели игры: познакомить детей с правилами поведения на улице и на проезжей части (как правильно переходить дорогу и т. д., видами транспорта,.
Дидактическая игра «Сложи картинку». Развивающая игра «Рисуем резиночками» Задачи: помочь малышам развить зрительное восприятие, произвольное внимание, память и образное мышление, а также закрепить название цветов.
Дидактическая игра по ОБЖ «Так — не так» МБДОУ №70 г. Шахты Дидактическая игра «Так – не так» для детей 5-7 лет Подготовила: Исакова Л. Г 2016-2017 уч. год Цели: Закреплять умение.
Дидактическая игра «Звуко — буквики» (авторская игра) Дидактическая игра «Звуко – буквики» Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слов, вычленять словесное ударение. Закреплять умение определять.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (первая младшая группа)
Голуб Генриетта
Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (первая младшая группа)
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
(первая младшая группа)
Голуб Генриетта.
Дидактическая задача: учить детей узнавать предметы по характерным признакам, развивать речь, умение рассказать о предмете, описать его (цвет, форму, развивать мелкую моторику рук.
Оборудование и материалы: игрушка медвежонок, мешочек, игрушечные фрукты, овощи.
Ход игры.
-Дети, посмотрите, кто это пришел к нам в гости? (медвежонок).
Медвежонок принес с собой вот такой красивый мешочек. В мешочке у него что-то лежит, давайте посмотрим, что там такое?
– Кого я назову, тот и будет доставать предмет из мешочка.
– Тая, выходи, опускай ручку в мешочек, доставай, показывай деткам и медвежонку. Назови, что ты достала из мешочка?
Правильно, это морковка, а какого она цвета?
А морковка это что фрукт или овощ?
Дальше у нас попробует что-нибудь достать из «чудесного» мешочка Лиля.
-Лиля, что ты достала из мешочка, правильно апельсин. Покажи его деткам и медвежонку. Скажи, какого цвета апельсин?
Скажи, а апельсин это фрукт или овощ?
Игра продолжается до тех пор, пока все фрукты и овощи дети не достанут из мешочка.
Дети, медвежонок, наверное, очень проголодался, давайте покормим его фруктами и овощами. Которые мы достали из «чудесного» мешочка.
Чудесный мешочек Чудесный мешочек. Для того чтобы сделать такой чудесный мешочек вместе с детьми вам понадобиться: ткань любого цвета и любого размера.
Дидактическая игра «Большая стирка». Вторая младшая группа Дидактическая игра ” Большая стирка” вторая младшая группа Цель: закреплять умение распределять вещи перед стиркой белья по цвету, форме,.
Дидактическая игра «Домашние и дикие животные» (младшая группа) Сегодня я хочу предложить вам, уважаемые коллеги, дидактическую игру “Домашние и дикие животные” позволяющую закрепить классификацию животных,.
Дидактическая игра «Что лежит в мешочке». Угадывание предметов по силуэту
Ольга Шванева
Дидактическая игра «Что лежит в мешочке». Угадывание предметов по силуэту
ЦЕЛЬ. Развивать внимание и наблюдательность у детей, умение узнавать предмет по частям. Развивать логическое мышление, умение анализировать и приводить доводы. Развивать речь, формировать знания об окружающем мире. Развивать у детей фантазию.
Эта универсальная игра может быть использована на занятии, на развлечении, на празднике, фронтально и индивидуально, серьезно и для забавы! Она помогает развивать фантазию не только у детей, но и у педагога! Предлагаю вашему вниманию часть моей коллекции мешочков. Буду рада, если вас заинтересует эта игра.
Это мешочки для малышей.
Немного сложнее-“ТРАНСПОРТ” и “МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ”.
Здесь смотрим очень внимательно,и можно фантазировать!
А этот мешочек самый универсальный!С ним можно придумать задания для детей от 2 до 7 лет!Спасибо за внимание.
Многофункциональная игра по ФЭМП «Помоги лягушонку найти дорогу домой» Цель:Формирование элементарных математических представлений через игру, привлечь внимание деией к выполнению игровых заданий. Учить называть.
Авторское учебно-методическое пособие на тему: «Зимняя сказка. Новогодние традиции». Авторское учебно-методическое пособие для детей старшего дошкольного возраста. Оно направлено на ознакомление с новогодними традициями России.
Игра «Угадай, что в мешочке»
Лолита Церетян
Игра «Угадай, что в мешочке»
Сенсорному развитию ребенка необходимо уделять внимание на протяжении всего дошкольного детства.
Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Дошкольный возраст — это возраст, когда складываются и развиваются сенсорные процессы.
Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у детей. Сенсорные способности складываются в процессе развития восприятия, которое определяется усвоением и использованием в деятельности систем перцептивных действий и систем сенсорных эталонов.
Значение сенсорного воспитания состоит в том,что оно:
– является основой для интеллектуального развития;
– готовит к реальной жизни;
– влияет на эстетическое чувство;
– дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
– обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
– обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
– влияет на расширение словарного запаса ребенка;
Наши детки угадывали,что же лежит в наших мешочках (у нас там были разные крупы).
Дети щупали,думали. перед ними стояли образцы, что же может там лежать. На ощупь и зрительно посмотрев что же это может быть,называли крупы. Очень хорошо у них это получалось.
«Угадай время». Дидактическая игра «Угадай время». Дидактическая игра. Для детей старшего дошкольного возраста Цель игры: Формировать представление о том, что утро, вечер,.
Дидактическая игра «Что лежит в мешочке». Угадывание предметов по силуэту ЦЕЛЬ. Развивать внимание и наблюдательность у детей, умение узнавать предмет по частям. Развивать логическое мышление, умение анализировать.
Дидактическая игра «Угадай фигуру». Мастер-класс Доброго времени суток, друзья-маамовцы! В нашем детском саду, на одном из педагогических советов проводилась “Ярмарка идей”, где воспитатели.
Дидактическая игра «Угадай и расскажи» Цель и задачи игры: закрепить знания детей об основных правилах, по которым живут люди; дать понятие, что главное- правила не просто знать,.
Дидактическая игра по речевому развитию «Угадай-ка» Хочу предложить вашему вниманию уважаемые коллеги игру, сделанную своими руками. Эта игра- всегда выручают на занятиях по развитию речи,.
Дидактическая игра «Угадай мое настроение» из бросового материала Удивительный мир детства, особенно периода, когда ребенок еще не ходит в школу. И удивителен он не потому, что это беззаботное время, как.
Дидактическая игра «Угадай предмет на ощупь» Выдающийся педагог В,А Сухомлинский сказал :”Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев”.Логопеды и психологи подтверждают его слова,уделяя.
Фотоотчет о мероприятии «Игра «Угадай мелодию» (30.06.2020) Уже прошёл первый месяц лета, а детские сады всё ещё работают в режиме дежурных групп. Большинство детей находятся не в своей.
Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе «Чудесный мешочек»
Ольга Шабунина
Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе «Чудесный мешочек»
Цель:формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.
1) закреплять умение различать и называть кубик, шарик, кирпичик;
2) совершенствовать действие предметов;
3) воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.
Материалы: кубики; шарики; кирпичики; три коробочки; мешочек.
Предварительная работа: пальчиковая игра «Шарик», повторение игры «Чудесный мешочек».
Ход занятия:
1.Воспитатель: Ребятки, давайте поздороваемся
«Здравствуйте, ладошки – хлоп, хлоп, хлоп!
Сюрпризный момент: воспитатель находит на ковре мешочек и предлагает посмотреть, что в нем лежит.
2. Игра «Чудесный мешочек».
Я – чудесный мешочек,
Всем ребятам я дружочек.
Очень хочется мне знать,
Как вы любите играть.
3. «Этот мешочек чудесный. В нем спрятались разные игрушки».
Воспитатель достает шарик и спрашивает: «Что это? (шарик) Что можно с ним делать? (катать)».
Воспитатель показывает действие и кладет шарик в одну из коробок. Тоже упражнение выполняется с кубиком и кирпичиком (воспитатель ставит их на грани).
Воспитатель: ребята давайте посмотрим и скажем, что лежит в коробках. (шарики, кубики, кирпичики).
4. Пальчиковая игра «Шарик».
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел –
Стал он тонкий и худой.
Поочередно вызывая детей по имени, воспитатель предлагает им достать из мешочка предмет, назвать его, показать действие с ним и положить в коробку с таким же предметом. Игра продолжается до тех пор, пока мешочек не будет пуст.
По окончанию игры дети по указанию воспитателя называют, какие предметы лежат в коробках.
5. Физминутка «Кошка».
Есть у кошки глазки,
Есть у кошки лапки,
Кошка, кошка не сердись,
Воспитатель: Дети, с чем мы сегодня играли? Какие предметы мы сегодня с вами увидели? Что вам больше всего понравилось на занятии? Всем спасибо. Все молодцы!
Чудесный мешочек Чудесный мешочек. Для того чтобы сделать такой чудесный мешочек вместе с детьми вам понадобиться: ткань любого цвета и любого размера.
Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе «Путешествие на поезде» Формирование элементарных математических представлений в 1 младшей группе на тему: «Путешествие на поезде». Цель: Закрепить и обобщить.
Игра «Слон (Чудесный мешочек)» Чтобы заинтересовать детей, сделать обучение интересным, разнообразным, превратить скучную работу в живую и творческую, поддержать заинтересованность.
Конспект итогового занятия по развитию речи в первой младшей группе «Чудесный мешочек» КОНСПЕКТ итоговой непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» на тему: «Чудесный мешочек».
Конспект НОД «Чудесный узелок» в первой младшей группе Конспект НОД в первой младшей группе «Чудесный узелок» Тема: Неделя России Цель: Воспитание интереса к русской народной культуре. Повторение.
Моё уютное творчество. Дидактическое пособие «Чудесный мешочек» Развитие мелкой моторики рук у детей – это процесс, оказывающий влияние не только на речь, но и на развитие внимания, памяти, мышления.