Игра что лишнее в картинках 4 5 лет умк

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Ольга Геннадьевна Мешкова
Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цель: закрепление умения классифицировать предметы по определенным признакам

Задачи:

Развивать зрительное восприятие

Развивать связную речь

Уточнять и активизировать словарь по лексическим темам

Дидактические игры – это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогической школой в целях обучения и воспитания детей. Дидактические игры направлены на решение конкретных задач в обучении детей, но в то же время в них появляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.

Развивающие игры и упражнения способствуют развитию у детей коммуникативных навыков, психических процессов, мелкой моторики, положительной мотивации к обучению.

Данная дидактическая игра «Что лишнее?» рассчитана на детей подготовительной группы.

Ход игры:

Перед детьми появляются картинки, объединенные общей темой. Однако одна из картинок «выбивается» из общего ряда. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображениями и определить, что лишнее. При этом, ребенку следует объяснить свой выбор.

Дети могут объединять картинки по различным признакам. Например, картинки ель, дуб, рябина, осина. Дети могут назвать лишней ель, назвав остальные деревья лиственными. Или рябину, т. к у нее единственной есть ягоды.

Дидактическая игра «Что было раньше, что сейчас» Дидактическую игру для ознакомления детей с историей вещей собиралась сделать очень давно, потихоньку складывая в папочку случайно подмеченые.

Дидактическая игра «Что лишнее?» Цель: учить находить в группе предметов лишний предмет, обобщать по одному из признаку. Развивать внимание. Закрепить счет в пределах 5.

Дидактическая игра «Что лишнее?» по теме «Овощи, фрукты, ягоды» Ирина Блинкова Дидактическая игра «Что лишнее?» (овощи, фрукты, ягоды). Разработала воспитатель Блинкова Ирина Васильевна. Игра «Что лишнее?».

Дидактическая игра «Что такое мимикрия?» Дидактическая игра с экологическим содержанием для детей 3-7 лет. Цель: формирование представления детей дошкольного возраста о животных.

Дидактическая игра «Что в мешочке?» Дидактическая игра «Что в мешочке?».(предметы личной гигиены) Задачи: закреплять знания о предметах личной гигиены их предназначении. Развивать.

Дидактическая игра «Что вредно, что полезно» и дидактическая игра «Опасные и безопасные предметы» Дидактическая игра»Что вредно, что полезно» Цель. Закрепить знания детей о вредных и полезных явлениях и предметах. Развивать умение объяснять.

Дидактическая игра «Что запомнил?» Развивающая игра ориентирована на детей от 5 лет. Играть можно как дома, так и на улице. Развивает память, речь. Играть может неограниченное.

Дидактическая игра «Кто что ест» Дидактические задачи: закрепить знания детей по темам «Домашние и дикие животные», чем питаются домашние и дикие животные, закрепить умение.

Дидактическая развивающая игра «Что сначала, а что потом.» Много лет у нас на группе была хорошая книга-пособие для развивающей игры с детьми » Что сначала, а что потом. » Но, за давностью лет, она.

Мультимедийная разработка дидактической игры «Что лишнее?» Ведущим видом деятельности дошкольников – является игра. Игр, как мы знаем, бывает много и разных видов: сюжетно-ролевые, дидактические,.

Источник

Дидактическая игра-занятие «Что лишнее?» для средней группы (4–5 лет)

Елена Федосеева
Дидактическая игра-занятие «Что лишнее?» для средней группы (4–5 лет)

Цель: научить понимать назначение и функции предметов, необходимых для жизни человека, и вычленять их общие признаки; научить группировать предметы по способу использования.

Игровой материал:картинки с изображением предметов (мебели,посуды,одежды,игрушек).

Воспитатель предлагает детям помочь трем поросятам, которые купили новую мебель, посуду,одежду и игрушки. Все предметы и вещи они разложили, но не знают, правильно ли разделили предметы. Воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть на картинки, назвать изображенные предметы, рассказать о том,что между ними общего, и есть ли предмет, не подходящий к этой группе. Дети по очереди выполняют задание называя признак, объединяющий предметы по назначению.

Задание считается выполненным, если дети определили назначение предметов и отобрали все лишние предметы.

Дидактическая игра «Укрась сарафан матрешкам» для детей средней группы Добрый день, уважаемые коллеги! Одной из задач работы в дошкольных учреждениях является патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.

Презентация «Дидактическая игра для детей третьего года жизни «Что лишнее?» Игра пронизывает всю жизнь ребенка, она способствует физическому и духовному здоровью, является источником обширной информации, методом.

Дидактическая игра «Радуга» для средней группы. Дидактическая игра «Радуга» Цели: Знакомить детей с системой цветов, с последовательностью их расположения в спектре, включая новый для.

Дидактическая игра «Собери пазлы» для средней группы 4–5 лет Дидактическая игра поможет в развитии мышления,памяти. Это поможет малышу правильно подбирать части картинок. Перед началом игры карточки.

Дидактическая игра «Транспорт — что лишнее?» Презентация для студентов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Дидактическая игра : транспорт: что лишнее?» Цель: закрепить.

Дидактическая игра-занятие «Отгадай предмет» (младшая группа) Дидактическая игра-занятие «Отгадай предмет» младшая группа (дети 3–4 года) Цель игры: описывать предметы,выделяя признаки: материал, основные.

Интерактивная игра для дошкольников «Что лишнее? Безопасность» Интерактивная игра для дошкольников «Что лишнее?» Возраст: от трех до шести лет. Цель – научить ребенка классифицировать объекты по общему.

Презентация «Игра «Найди лишнее» для развития мышления и речи дошкольников» Мышление — это процесс анализа и систематизации новой информации об окружающем мире, полученной с помощью органов чувств. Человек наделен.

Настольно-печатная игра-лото «Что лишнее?» по теме «Профессии» Цель: закрепить знания детей о профессиях. Задачи: учить группировать предметы по определенному признаку и выделять лишний предмет. Развивать.

Источник

Дидактическая игра как средство развития речи детей 4–6 лет «Кто (что) здесь лишнее?»

Оксана Богомолова
Дидактическая игра как средство развития речи детей 4–6 лет «Кто (что) здесь лишнее?»

Авторская дидактическая игра на тему:»Дидактическая игра как средство развития речи детей-«Кто (что) здесь лишнее?»(4-6 лет).

Цель игры: Упражнять детей в группировке (классификации) диких и домашних животных, птиц, насекомых,рыб и др. ; учить правильно пользоваться обобщающими словами; развивать связную речь; быстроту реакции на слово; внимание; сообразительность; мышление.

Правила игры: закрывать красной карточкой только ту картинку с изображением кого-либо, которая лишняя, то есть не подходит ко всем остальным картинкам по классификации. ;ребёнок должен назвать к какой группе картинки относятся и почему он выбрал лишней именно эту, чем старше возраст ребёнка количество карточек увеличивается (то есть усложняется).Выигрывает тот- кто обнаружит и назовёт лишнюю карточку, которая не подходит к данной группе. (например: к группе животных.)

Игровые действия: находить и закрывать карточкой ненужные картинки и уметь рассказать и объяснить почему ребёнок выбрал именно эту картинку.

Ход игры:

«Дидактическая игра, как средство развития речи у дошкольника». «Дидактическая игра, как средство развития речи у дошкольника». Дидактическая игра – такая деятельность, смысл и цель которой дать детям.

Дидактическая игра «Что лишнее?» Цель: учить находить в группе предметов лишний предмет, обобщать по одному из признаку. Развивать внимание. Закрепить счет в пределах 5.

Дидактическая игра «Что лишнее?» Цель: закрепление умения классифицировать предметы по определенным признакам Задачи: Развивать зрительное восприятие Развивать словесно.

Дидактическая игра «Что лишнее?» по теме «Транспорт» Дидактическая игра «Что лишнее?» Тема: «Транспорт». Автор: Лобасова Оксана Сергеевна Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии.

Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Речь является одной из главных потребностей и функций человека. Разговаривая с другими, мы пользуемся речью, как средством передачи своих.

Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Основная особенность дидактических игр определена их названием: это игры обучающие. Они создаются взрослыми в целях воспитания и обучения.

Дидактическая игра, как средство развития воображение детей Дидактическая игра, как средство развития воображение детей Возмищева Татьяна Сергеевна Воспитатель I кв. к., МБДОУ «Детский сад комбинированного.

Дидактическая игра «Паровозик» как средство развития речи детей младшего возраста Через каждое занятие, через любую деятельность с детьми я пытаюсь привить у них любовь к родному языку, развить умение правильно говорить,.

Опыт работы «Дидактическая игра как средство развития звуковой стороны речи детей дошкольного возраста» «Дидактическая игра как средство развития звуковой стороны речи детей дошкольного возраста» Затрагивая в настоящее время любой вопрос,.

Источник

Дидактическая игра-презентация «Что лишнее и почему?» для детей 3–5 лет

Нигматдьянова Анна Каримулловна
Дидактическая игра-презентация «Что лишнее и почему?» для детей 3–5 лет

Дидактическая игра-презентация «Что лишнее и почему?» разработана для детей 3-5 лет. Может быть использована, как часть занятия и как дидактическая игра.

Ребенка надо многому учить, но так сложно заинтересовать его чем-то. Что бы малыш ни узнавал нового, чему бы ни учился – все это он делает, играя. Игра – важная часть жизни каждого ребенка. В наше время повышенный интерес дети проявляют к компьютеру и это помогает педагогам и родителям в развитии детей.

Дидактическая игра «Что лишнее и почему?» способствует развитию познавательных процессов, доступна для использования игры как в детском саду, так и в семейном воспитании, тренирует мышление, помогает расширять и закреплять активный словарь по лексическим темам.

Дети закрепляют умение сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать, делать выводы, используя игровые упражнения.

В презентации по теме представлено 16 слайдов.

Цель. Закрепить умение находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

1. Развивать словесно-логическое мышление.

2. Уточнять и активизировать словарь по лексическим темам.

3. Развивать связную речь.

4. Воспитывать внимательность.

Содержание работы со слайдами. Номер слайда, изображение, действие.

Слайд № 1 – название игры, автор.

Слайд № 2 – цель игры.

Слайд № 3 – задачи игры.

Слайды № 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 – на каждом слайде изображение предметов, один из них лишний. Кликом мышки ребенку необходимо выбрать лишний предмет и поменять картинку.

Слайд № 16 – выполнив все задания правильно, ребенок увидит картинку с изображением солнышка и надпись «Молодец!».

Источник

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Рита Васильевна Алеханова
Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цели. Развитие у детей зрительного внимания, памяти, логического мышления.

Закрепление обобщающих понятий: овощи, фрукты, одежда, обувь, дикие и домашние животные, мебель, электроприборы, школьные принадлежности, игрушки.

1 карточка. Яблоко, помидор,груша, апельсин.

2 карточка. Сапоги, кроссовки, сандалии, панама.

3 карточка. Кресло, шкаф, стул, рубашка.

4 карточка. Заяц,собака, котенок, корова.

5 карточка. Кукла,тетрадь, линейка, карандаш.

6 карточка. Лук, бананы,огурец, помидор.

7 карточка. Машинка, мяч, апельсин,кукла.

8 карточка. Пылесос, телевизор, утюг, сапоги.

9 карточка. Волк, котенок,лиса, медведь.

10 карточка. Кофта, платье, кастрюля, рубашка.

Дидактическая игра «Что лишнее?» Идея Надежды Окуловой «Сто уникальных развивающих идей из бросового рекламного журнала» вдохновила меня использовать буклеты для изготовления.

Дидактическая игра «Что лишнее» Дидактическая игра «Что лишнее» Цель: Закрепление знаний о национальностях населяющих Оренбургский край. Задачи: 1. Закрепить и систематизировать.

Дидактическая игра для старших дошкольников на закрепление знаний о музыкальных инструментах «Что лишнее?» Дидактическая игра для дошкольников старшей и подготовительной группы на закрепление знаний о музыкальных инструментах «Что лишнее?» с применением.

Дидактическая игра «Феечки» На одном из сайтов для педагогов скачала дидактическую игру «Феечки». Целью,которой была закрепить знания детей о цветах. Нашим дошколятам.

Дидактическая игра «Я — модельер» (6–7 лет) ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА: учить анализировать, сравнивать, обобщать; учить творчески мыслить. развивать восприятие, внимание, память, мышление,.

Дидактическая игра «Круглый год» «Круглый год» Махмудова Елена Семеновна – МБДОУ№151. Цель: познакомить детей с понятием год, с цикличностью и порядком наступления месяцев.

Дидактическая игра «Светофор» Дидактическая задача: Развивать умение детей выполнять сравнение предметов с образцом светофором, подбирать недостающие фонари, отражать.

Дидактическая игра «Угадайка» Эта словесная игра поможет ребенку четко описывать внешний вид игрушки, выделяя ее основные черты, правильно составлять вопросительные предложения.

Конспект НОД по развитию речи. Дидактическая игра на произношение звуков [М]-[М’], [Б]-[Б’]. Дидактическая игра «Кто ушел?» Цель: развитие артикуляционного аппарата. Задачи: 1. Формировать умение четко произносить звуки м-мь, б-бь в звукосочетаниях, различать.

Источник