Игра что не хватает на картинке
Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Татьяна Устюшкина
Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Хочу предложить вашему вниманию дидактическую игру «Чего не хватает?». Сделала я ее для детей раннего возраста. Работая с детьми раннего возраста, убедилась на практике, что дети усваивают сведения об окружающих их предметах и явлениях, когда они имеют возможность не только созерцать, но и активно действовать.
Вся обучающая деятельность построена с использованием различных игр.
Цель игры: развивать умение находить недостающие части,развивать мышление, учить детей делать определенные выводы.
Детям предлагаются разрезные картинки, у каждой не хватает какой- нибудь детали, дети должны собрать картинку. Деткам такие игры очень нравятся.
Адаптация раннего возраста Предлагаю вашему вниманию презентацию для воспитателей раннего возраста, а может пригодится и методистам, на тему «Адаптация раннего возраста».
Дидактическая игра «Цветные киски» Я работаю с детьми раннего возраста. В этом возрасте очень важно сенсорное развитие, поэтому, по самообразованию я выбрала тему «Формирование.
Чего не хватает? (RTU Studio) Ответы на все уровни!
На плей маркете появилась новая игра «Чего не хватает?», разработчиком которой является RTU Studio. На момент написания этого текста, я еще сам не успел особо насладиться этой игрой (прошел только 10 уровней), но уже понимаю, что приложение получилось как всегда интересным. А значит, что мы будем выкладывать на него ответы!
Кстати, на плей маркете много одноименных приложений, а это значит, что и сайтов, которые выкладывали ответы на эти игры очень много в поиске. Поэтому очень советую вам добавить наш сайт В ЗАКЛАДКИ или на экспресс панель браузера. Тогда вам не придется среди горы сайтов в поисковой выдаче выбирать тот, на котором есть ответы именно на ту игру, которую вы ищете (и думаю, что пока таких сайтов кроме нашего вообще нет, т.к. игра вышла только вчера, а мы уже делимся с вами прохождением).
Но вернемся к игре. Разработчик постарался и в фотошопе убрал с фотографий какую-то необходимую деталь. Вам нужно угадать, какую. Например, на самой первой пробной картинке у птицы нет крыльев. Значит это и будет правильным словом. И таких картинок в игре «Чего не хватает?» больше 90 (как обещает сам разработчик). Игра только вышла вчера, поэтому, может быть, в ближайшее время они добавят еще слова. Что ж, будем ждать, а пока проходим те уровни, которые есть)))
Игра на развитие внимания «Чего не хватает?»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Игра на развитие внимания «Чего не хватает?» Подготовила: учитель-логопед МБОУ «Колонтаевская СОШ» Бушина О.А.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1612599
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике
Время чтения: 2 минуты
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Игра “Чего не хватает” ответы на все уровни в Андроид
В данной статье я расскажу об игре «Чего не хватает», познакомлю читателей с особенностями её геймплея, а самым нетерпеливым игрокам расскажу ответы и отгадки на все уровни игры.
Есть игры, в которые можно играть в любом возрасте. Это игры, развивающие логическое мышление, тренирующие внимательность и находчивость, тестирующие уровень знаний, да и просто приносящие множество ярких и положительных эмоций. Одной из таких замечательных игр является игра «Чего не хватает» на Андроид от Alexplay, уже побившая планку в 100 тысяч скачиваний на Play Market. Занимательная викторина
Игра «Чего не хватает» представляет жанр викторин и головоломок на платформе «Android», а возрастных рамок для неё попросту не существует. В эту игру может играть практически любой сознательный игрок, любого возраста и пола.
Чего не хватает — RTU Game Studio
Игра «Чего не хватает?» (android: разработчик RTU Game Studio) = ответы на все уровни =
Похожие игры
Дидактическая игра «Чего не хватает?» для младшей группы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 3 «Солнышко» г. Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Дидактическая игра «Чего не хватает?»
для младшей группы
Каримуллина Разина Ростямовна
Дидактическая игра «Чего не хватает?» для второй младшей группы.
Актуальность дидактических игр в организованной образовательной деятельности и самостоятельной деятельности детей.
«Игра для дошкольников – способ познания окружающего, игры имеют большую педагогическую ценность – они развивают у детей смекалку, выдержку, самообладание, чувство юмора, организованность».
Дидактическая игра «Чего не хватает?» предназначена для детей младшего дошкольного возраста. Содержание игры периодически пополняется и обновляется.
Данная игра является средством развивающего обучения, развивает мышление и память ребенка, активизирует мыслительные процессы, диалогическую и монологическую речь ребенка.
Цель игры: определить и назвать недостающую карточку с рисунком в предложенном ряде карточек.
Задачи: развивать у детей мышление, внимание, наблюдательность, зрительную память; расширить имеющиеся у них представления о городе Кукмор, развивать умение высказывать свои суждения, тренировать свои речевые навыки; формировать у детей умения и навыки поведения в дидактических играх.
Оборудование: карточки «Кукморские валенки», «посуда», «куртки»;
«Валяльно – войлочный комбинат» (магазин), метал – посуда «КУКМАРА»; Швейная фабрика «Хыял», «Кукморский ЖД вокзал», Кукморский «РДК», Ледовый дворец «Олимп».
Ход игры: В игре могут участвовать до 5 детей. Дети садятся вокруг стола, или в один ряд на стульчики, чтобы каждый мог видеть воспитателя.
В первом ряду указаны изображения в определенной последовательности. Во втором и третьем ряду данная последовательность изображении не сохраняется, отсутствует карточка, которую необходимо назвать. С увеличением уровня сложности в игровом поле появляется дополнительное изображение предмета. Дети вместе с воспитателем называют, что на каждой карточке изображено, оговаривают, что на этой картинке, где они встречаются в г. Кукморе.
Затем задаётся вопрос, о том, как можно одним словом назвать все картинки:
1. Какие заводы, промышленные предприятия есть в городе Кукмор?
2. Какие есть достопримечательности Кукмора?
3. Что производят в городе Кукмор?
Воспитатель предлагает детям запомнить все карточки, и ещё раз проговорить, что на них изображено.
Причинно-следственная связь
Еще одним важным методом диагностики являются те же картинки, только на них нужно искать не отсутствующие элементы, а причинно-следственную связь между происходящим. Задача ребенка заключается в том, чтобы определить, что происходит в первую очередь, а что после. В идеале дети должны брать в правую руку картинку на которой изображена причина, а в левую – следствие произошедшего. На этом задания не заканчиваются, придется также объяснить происходящее, использовав правильные речевые конструкции. Следите за тем, чтобы слова-связки стояли в нужных местах.
Как играть в «Чего не хватает»
Чтобы начать играть в игру “Чего не хватает” достаточно скачать её в «Play Market» и запустить, сама программа сделана под вертикальный экран вашего устройства.
После запуска пользователь увидит главный экран, где сверху указано количество имеющихся у него алмазов, текущий уровень, внизу можно включать-отключать музыку и звуки.
Нажав «Играть» в центре экрана пользователь увидит картинку, в которой нужно будет найти недостающую часть и прописать её словом. Если столкнулись с трудностями в поисках ответа, всегда можно получить подсказку одной буквы нажав иконку с буквой «А» снизу (на это вы потратите 50 имеющихся у вас алмазов). Если вы потратили все кристаллы, нажмите на кнопку с киноплёнкой, после просмотра рекламного ролика игра подарит вам 100 алмазов.
Цель игры – отгадать все ответы и пройти все уровни. Попытайтесь, у вас получится.
Ответы для прохождения всех уровней
Если вы застряли, на каком-либо из уровней, держите ответы на первые 20 уровней.
Ответы “Чего не хватает” на уровни 1-20
Ответы на следующие уровни — Далее.
Наглядно ответы на первые двадцать уровней можно посмотреть на видео:
Как оцениваются полученные результаты?
В методике «Чего не хватает на этих рисунках» используется десятибалльная шкала, где:
Оценки в баллах позволяют с максимальной точностью делать выводы об уровне психологического развития детей. Несмотря на то что данные показатели считаются весьма обобщенными, на их основании можно более глубоко судить об уровне развития и восприятия. А колебания баллов – это вынужденная мера, так как точные критерии оценок задать фактически невозможно. Именно поэтому диагностам разрешается либо добавлять, либо отнимать по баллу. Конечно, это мало влияет на итоговые показатели, но тем не менее дает хорошую возможность лучше дифференцировать ребят по методике «Чего не хватает на этих рисунках».
Творческий потенциал
Е. П. Торренс предложил методику, суть которой заключается в том, чтобы дорисовывать недостающие элементы фигур. В тестировании обычно принимают участие дети в возрасте от 5 до 7 лет. Суть заключается в том, что детям даются геометрические фигуры, изображенные на чистом листе в центре, а задача детишек – дорисовать недостающие элементы при помощи цветных карандашей. После чего рисунки собираются и подводятся итоги диагностики. Оценивается результат также по установленной десятибалльной шкале.
Дидактическая игра «Чего не хватает»
Задачи: Развивать мышление, внимание, учить делать умозаключения
Ход игры: Предлагаем таблицу из девяти клеток с выставленными в ней фигурами. Ребенку нужно подобрать недостающие блоки.
Дидактическая игра «Игра с двумя обручами»
Задачи: Развитие умения разбивать множество по двум совместимым свойствам, производить логические операции «не», «и», «или».
Материал: 2 обруча, комплект логических блоков Дьенеша.
Ход игры: перед началом игры необходимо выяснить, где находятся четыре области, определяемые на игровом листе двумя обручами, а именно: внутри обоих обручей; внутри красного, но вне зеленого обруча; внутри зеленого, но вне красного обруча и вне обоих обручей (эти области нужно обвести указкой).
1.затем называется правило игры. Например, расположить фигуры так, чтобы внутри красного обруча оказались все красные фигуры, а внутри зеленого все круглые.
2.после решения практической задачи по расположению фигур дети отвечают на вопросы: какие фигуры лежат внутри обоих обручей; внутри зеленого, но вне красного обруча; Игру с двумя обручами целесообразно проводить много раз, варьируя правила игры.
Примечание: В вариантах 5 и 6 общая часть остается пустой. Надо выяснить, почему нет фигур одновременно красных и зеленых, а также нет фигур одновременно круглых и квадратных.
Январь
Неделя
Знакомство с карточками с изображенными свойствами.
Дидактическая игра «Найди нужный блок»
-Познакомить детей с карточками с изображенными свойствами блоков
-Развивать логическое мышление, умение кодировать и декодировать информацию
Материал: Комплект логических блоков Дьенеша, карточки – обозначения свойств.
Ход игры: Дети рассматривают карточки, на которых условно обозначены свойства блоков (цвет, форма, размер, толщина). Затем ребенку предъявляется карточка и предлагается найти все такие же блоки, назвать их. Аналогично проводятся игровые упражнения с двумя и более карточками.
Дидактическая игра «Найди нужный блок 2»
Материал: Комплект логических блоков Дьенеша, карточки с отрицанием свойств.
Ход игры: Дети рассматривают карточки, на которых условно обозначены отрицания свойств блоков (цвет, форма, размер, толщина). Затем ребенку предъявляется карточка и предлагается найти все такие же блоки, назвать их. Аналогично проводятся игровые упражнения с двумя и более карточками.
Неделя
Дидактическая игра «Заселим в домики»
Задачи: Развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, классифицировать.
Материал: Комплект логических блоков Дьенеша, таблицы с изображением дорожек и домиков
Ход игры: Перед детьми таблица № 1. Ребенку нужно помочь каждой фигуре попасть в свой домик, ориентируясь на знаки-указатели.
Аналогично проводиться игра с таблицей № 2
Февраль
Неделя
Дидактическая игра «Угощение для медвежат»
Задачи: Развитие умения сравнивать предметы по одному — четырем свойствам понимание слов: «разные», «одинаковые»
Материал: 9 изображений медвежат, блоки Дьенеша.
Ход игры: В гости к детям пришли медвежата. Чем же будем гостей угощать? Наши медвежата — сладкоежки и очень любят печенье, причем разного цвета, разной формы.
Давайте угостим медвежат. Печенье в левой и правой лапах должны отличаться только формой (цветом, величиной, толщиной). Если в левой лапе у медвежонка круглое «печенье», в правой может быть или квадратное, или прямоугольное, или треугольное (не круглое).
Во всех вариантах ребенок выбирает любой блок «печенье» в одну лапу, а во вторую подбирает по правилу, предложенному воспитателем.
Дидактическая игра «Угощение для медвежат 2 »
Задачи : Развитие умения сравнивать предметы по одному — четырем свойствам понимание слов: «разные», «одинаковые». Развивать умение читать кодовое обозначение блоков.
Материал : 9 изображений медвежат, блоки Дьенеша.
Ход игры : Вариант игры с использованием карточек с символами свойств. Последовательность действий (алгоритм) игры.
Карточки с символами свойств кладут стопкой «рубашками» вверх
Ребенок вынимает из стопки любую карточку
Находит «печенье» с таким же свойством и т.д.
Неделя
Как работает методика?
Чего не хватает на этих рисунках? Детям предоставляют некоторое количество рисунков, но не простых. Суть в том, что на каждом из них не хватает какого-то существенного элемента. Ребенок должен успеть определить по картинке, чего не хватает на этих рисунках в максимально короткий период времени. У тех, кто проводит диагностику есть секундомер, при помощи которого фиксируется время, которое тратит ребенок на выполнение задания. Это время переводя в баллы, при помощи которых в конце тестирования и выносится вердикт. Методика «Чего не хватает на этих рисунках» позволяет быстро и эффективно произвести диагностику.
Цель игры
Суть игры – в угадывании недостающего предмета на предложенной картинке. Это может быть часть тела, страна на карте, недостающий предмет в композиции и многое другое. Найдя требуемый компонент, нужно из предложенных внизу букв вписать его название.
Цель игры “Чего не хватает”
Такие игры хорошо тренируют внимательность и умение замечать детали, улучшают аналитические способности, способствуют расширению кругозора и развитию интеллекта.
Дидактическая игра «Чего не хватает?» для второй младшей группы
Марина Гвардейцева
Дидактическая игра «Чего не хватает?» для второй младшей группы
Дидактическая игра: «Чего не хватает?»
Цель игры: определить и назвать недостающую карточку с рисунком в предложенном ряде карточек.
Задачи: развивать у детей мышление, внимание, наблюдательность, зрительную память; расширить имеющиеся у них представления о видах транспорта, посуде и домашних животных; развивать умение высказывать свои суждения, тренировать свои речевые навыки; формировать у детей умения и навыки поведения в дидактических играх.
Оборудование: карточки «транспорт», «посуда», «домашние животные»; «волшебное покрывало»; «волшебная палочка».
Ход игры: В игре могут участвовать до 10 детей. Дети садятся вокруг стола, или в один ряд на стульчики, чтобы каждый мог видеть воспитателя.
Воспитатель раскладывает на столе первый ряд карточек (6 видов транспорта). Дети вместе с воспитателем называют, что на каждой карточке нарисовано, оговаривают, как каждый вид транспорта передвигается. Затем задаётся вопрос, о том, как можно одним словом назвать все шесть картинок – (транспорт). Воспитатель предлагает детям запомнить все 6 карточек, и ещё раз проговорить, что на них изображено. Затем, воспитатель предлагает детям немного поколдовать. Для этого, берётся «волшебное покрывало», которым накрываются все карточки, чтобы их не было видно, и «волшебная палочка», под которую произносятся волшебные слова. У детей в это время закрыты глаза, никто не должен подглядывать. Воспитатель прячет одну карточку, чтобы никто не видел,потом детям говорит: «Открываем глаза!». Детям задаётся вопрос: «Чего здесь не хватает (какая карточка исчезла?» Задача детей, вспомнить недостающий вид транспорта и назвать его.
Далее, игра повторяется ещё два раза, только меняются карточки на «посуду», затем на «домашние животные». В ходе игры у детей остаются знания по данным тематикам, а также они активно тренируют свою память и внимание.
Дидактическая игра «Что из чего приготовить» (продукты питания) Наглядно-дидактическое пособие «Что из чего приготовить» предназначено для работы с детьми младшего и старшего дошкольного возрастов по.
Интерактивная дидактическая игра «Домашние животные» для второй младшей группы Дидактическая игра «Домашние животные» для второй младшей группы. «Домашние животные» Дидактическая игра «Домашние животные» для второй.
Дидактическая игра «Круги Луллия. Чего не стало?» Огромную роль во всестороннем развитии ребёнка играют дидактические игры. И я стараюсь в своей работе пополнять копилку дидактических игр.
Дидактическая игра «Кто спрятался в лесу?» для второй младшей группы Хочу представить Вашему вниманию дидактическую игру «Кто спрятался в лесу?», которую можно использовать как в образовательной деятельности.
Дидактическая игра по экологии для детей второй младшей группы «Звери, птицы, рыбы» Дидактическая задача: Цель: закреплять названия животных, птиц, рыб. Задачи: 1. Закрепить умение детей быстро ориентироваться. 2. Развивать.
Дидактическая игра с липучками для детей группы раннего развития и второй младшей группы Идеи развивающих игр своими руками для детей от 1 года. Работаем над мелкой моторикой, усидчивостью, развитием речи. Затраты минимальны,.
Дидактическая игра во второй младшей группе раннего возраста «Подбери домик для матрёшки по цвету» Дидактическая игра во второй младшей группе раннего возраста «Подбери домик для матрёшки по цвету» Цель: Развитие сенсорных способностей.
Дидактически-логическая игра «Чего не хватает, найди!» для детей 3–6 лет Учитель: Карепова Л. Ю. Д\С «Раадику» Цель: • Развивать зрительное внимание, • Зрительно восприятие, • Умение концентрировать и распределять.
Дидактические игры своими руками «Чего не хватает? Собери цветок. Сад — огород» Мы играем и развиваемся! Игра «Чего не хватает?» ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков, пространственных представлений,.
Экологическая дидактическая игра для второй младшей группы «Дикий, домашний?» Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное. Задачи: 1. Сформировать.