Игра что спрятано в коробке
Дидактическая игра «Угадай, что спрятала Дуня». Коробочка ощущений
(Орлова)Летучева Екатерина Евгеньевна
Дидактическая игра «Угадай, что спрятала Дуня». Коробочка ощущений
На современном этапе развития дошкольного образования большое внимание уделяется методике организации д/и. дошкольников. Дидактическиеигры способствуют формированию у детей психических качеств: внимания, мышление, памяти, наблюдательности, сообразительности. Они учат детей применять имеющиеся знания в различных игровых условиях, активизируют разнообразные умственные процессы и доставляют эмоциональную радость детям. Для активизации познавательной деятельности детей я использую разработанное мною дидактическое пособие «коробочка ощущений». Новое пособие необычно тем, что в процессе игры у ребёнка задействованы обе руки. Дидактическое пособие побуждает ребёнка к активной игровой, познавательной деятельности. Пособие можно использовать как в процессе занятий, так и в свободной деятельности. Можно детям предложить тактильным образом узнавать геометрические фигуры, количество предметов, свойства предметов.
Цель пособия: активизировать познавательное развитие детей.
Учить детей узнавать предметы по характерным признакам на ощупь. Развивать мелкую моторику рук, пальцев, тактильные ощущения. Развивать согласованность движений правой и левой рук.
Дети научаться, используя тактильные ощущения, определять предмет по характерным признакам, считать предметы, не глядя, научаться словесно, передать общий вид предмета.
Задания на развитие тактильных ощущений:
Игра «Угадай на ощупь» Подготовить плоскостные геометрические фигуры. Предложить ребенку поиграть в такую игру. Вместе ощупаем эту фигуру. Каждый раз ребенка спрашиваем, какая эта фигура. После этого предложить отыскать все кружочки, все квадратики и т. д. (отбор фигур производится из множества фигур разной формы).
Игра «Что лежит в коробке?» Сложить в коробку разные игрушки и предметы небольшого размера (пуговицы, шарики, шишки, куколки, звери, желуди и т. д.) Предложить ребенку поиграть: «Смотри, что я достала. А теперь ты достань чтонибудь». Когда ребенок достанет и назовет все предметы, сложить все обратно и предложить сделать то же самое, но на ощупь, и назвать каждый предмет. Вспомнить какого цвета этот предмет.
Игра «Узнай букву, цифру» На столе раскладывают буквы (цифры, одинаковые с теми, которые лежат в мешочке, воспитатель показывает любую букву и просит ребенка достать из мешочка такую же.
Игра «Узнай предмет по контуру» Ребенку дают в руки вырезанную из картона фигуру (это может быть зайчик, елочка, пирамидка, домик, рыбка, птичка). Спрашивают, что это за предмет. Убирают фигуру, и просят по памяти найти ее, сравнить фигурку с контуром.
Игра «Найди пару” В чудесную коробочку кладется одинаковые фигурки. Ребенок должен на ощупь найти одинаковую пару.
Игра «Собери бусы» Ребенку предлагается собрать бусы, чередуя различные по размеру бусинки. Проверить задание.
Игра «Подбери крышку» В коробку складываются баночки с завинчивающимися крышками, различного диаметра. Ребенку предлагается на ощупь подобрать крышки к баночкам.
Игра «Угадай по описанию» В коробке находится предметы. Ребенку предлагается взять один из предметов двумя руками, ощупать его и описать. Дети по описанию отгадывают.
Игра «Завяжи узелок» Предложить детям не глядя завязать узелки на верёвке.
Геометрические фигуры. Дидактическая игра для дошкольников по формированию математических представлений «Угадай, что не так?» Дидактическая игра для дошкольников по формированию математических представлений:”Угадай, что не так?” Цель: Продолжать учить детей называть.
Дидактическая игра «Коробочка сюрпризов» Цель игры: развитие тактильных ощущений и ассоциативно-образного мышления у детей;развитие воображения, памяти, внимания. Используемые.
Дидактическая игра по страницам красной книги «Угадай кто я!» Авторы: Похламкова Л. Н. Газиева Ю. В. В рамках экологического проекта в МАДОУ 500 г. Новосибирска мы для детей своей группы придумали эту.
Дидактическая игра «Угадай мелодию песен из любимых мультфильмов» Цели: • Учить детей по слуху определять и называть знакомые произведения; • Развивать музыкальный слух; расширять музыкальные впечатления;.
Дидактическая игра «Угадай на ощупь» Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного.
Дидактическая игра «Угадай новогодний мультфильм» Дидактическая игра “Угадай новогодний мультфильм” Цель: развитие познавательных процессов через использование дидактической игры. Задачи:.
Музыкально-дидактическая игра «Угадай настроение» Данная дидактическая игра помогает активизировать детей в образовательной деятельности и предоставляет каждому ребёнку возможность самостоятельного.
Тактильные игры. Дидактическая игра для детей с ОНР «Угадай, что в мешочке» Цель игры: способствовать развитию у детей с ОНР, тактильного, зрительного сенсорного восприятия, а также мелкую моторику пальцев рук, мышление,.
Игра “Угадай что в коробке”
Я думаю не совсем честно, что в тегах не указан Эльдар Бродвей
P.S.: для друзей (если будут спрашивать): это Мило Муаре (Milo Moiré), у неё есть видео на Ютубе.
А там. А там сидел Гук, Джони!
– Я угадаю это слово с трех букв!
Расходимся, видео есть, но не то, которое мы все ожидали)
У него и похлеще видео были на заре становления.
О, этож этот. Ответ на перфоманс одной ебанутой художницы. Она устраивала такие: Ящик с зеркалом и камерой внутри. Один раз на сиськах, второй раз на гениталиях. Любой желающий мог подойти и пощупать)
Игра в Буек-Твоя жопа мой хуек)))))
А в коробку положить паука или змею, в общем, какое-нибудь стрёмное существо.
Чувак похож на Эльдара Бродвея)
Подробный отзыв
ТОЛЬКО ДЛЯ СЛАВЯН
Раз ЦИАН запретил сдавать квартиры “только для славян”, тогда почему до сих пор сдают с пометкой “только для девушек”, например? Это ведь тоже дискриминация, но уже по половому признаку. Или в обратную сторону это не работает?
Торт почти получился!)
Если съесть ментос и запить колой, то будет больно
О наболевшем
The Russian Шерлок Холмс и Доктор Ватсон
Когда мне однажды сказали, что я зря не смотрел фильм “Шерлок Холмс и Доктор Ватсон”, так как сама Королева Елизавета II считала сериал из самых лучших, я не сразу поверил.
А вот зря… Её Величеству так понравился он, что она сделала главного актера почётным членом ордена Британской империи.
Зря ты не верил, Крэйг, very зря.
Ну вот. Меня многажды просили написать пост про ваш сериал. Вот пишу!
После первого эпизода, я решил сравнивать несколько британских версии с вашей и посмотрел несколько. И мне и моему патриотизму стало грустно. Я хорошего сериала (кроме современного, который попкорнуемый, но и у него есть некие недостатки) не нашел.
Знаете, когда смотришь на какую-то работу и прямо чувствуешь отсутствие души в ней? Все старые английские холмсы выглядит как будто их создали так:
– Нам нужен снимать какой-то фильм, любой, в принципе.
– Оригинальной идеи нет, посмотрим уже существующие рассказы.
– Сделаем из Ватсона толстого идиота, чтобы Холмс казался умным.
В этих сериалах нет души, нет харизмы, нет оригинальности. Я думаю можно спросить любого англичанина какие он помнит фильмы про Холмса и он сможет сказать только Sherlock или “эти там с Дауни Джуня”.
Cheap, forgettable, lifeless.
А советский сериал наполнен до краев уважением и любовью. Намерение было не “заполнить пустое окошко в расписании”, а “создать шедевр”. И это видно. Тем более когда сравниваешь его с тв-окошкозаполнявками.
Мне кажется, что сценаристы не знали как показать гениальный разум Холмса и решили сделать Ватсона (который в книге вполне умный и интеллигентный человек) тупым в сравнении. А на самом деле, единственный способ показать какой Холмс гениальный, это когда умный и способный Ватсон удивляется при его способностями! Так и сделали в советской версии.
Он интересный и активный участник в истории, не просто какой-то человек-фон. И директор кастинга (ФИО не мог найти) сделал отличный выбор когда взял Соломина. У него такая английская физиономия, он прямо выглядит как офицер в Британской Армии. Смотрите фото тут.
Так, про самого Холмса… Наши актеры играют его… как сказать… без особого энтузиазма или таланта. И сценаристы плохо пишут его реплики.
В одном из сериалов, получив подарок на Рождество, он говорит “о, Ватсон, ты же знаешь, я обычно не люблю такие стандартные человеческие забавы как подарки, но сегодня, я, пожалуй, поучаствую.”
Про правило “show, don’t tell”, они не знали видимо. Ну и как писать реплики, которые похожи на человеческую речь тоже еще не знали.
Все, дальше не буду говорить про британские версии. Никто же давно про них не говорит.
Про саундтрек только могу хлопать ладонями как морской котик. Клавикорд дает нужную атмосферу)) ну и остальные инструменты тоже😊 В. Дашкевич тоже хотел создать что-то настоящее, а не просто “музыку для забываемого сериала”.
Дополнительный хлопы ладонями за сцены где герои пьют Sherry у камина
Шуточный конкурс – сюрприз в коробке
21.11.2016 10,103 Просмотров
Приветствую вас, мои дорогие гости и друзья. Конечно, же вы любите повеселиться на праздничном вечере. И я для вас приготовил шуточный конкурс – сюрприз в коробке. Который можно проводить в любой момент праздничного вечера, и в конце и в середине и между танцев, когда гости уже будут готовы к шуточным конкурсам, и так же готовы проявить свой творческий подход к происходящему в этом конкурсе.
Но для этого конкурса вам нужна будет некоторая подготовка реквизита: это небольшая, но вместительная коробка, а в ней множество разнообразнейших вещей. Вещи эти могут быть и мужскими и женскими, больших размеров и маленьких, на любой вкус и цвет. Например я вам опишу несколько, а вы можете эту тему еще развивать и интерпретировать по своему. Это могут быть разные парики, юбочки мини и длинные, как цыганские, бюстгальтеры, трусы мужские семейные, женские больших размеров, майки, чепчики детские, слюнявчики, носки (новые), банты, шорты, бейсболки и шапки, кепки, очки, и так далее.
Коробка сюрприз
С этой коробкой – сюрпризом, участники и продолжают дальше танцевать и передавать ее по кругу друг другу. А музыкант внимательно следит за происходящим и останавливает музыку. Тот участник, у которого в руках оказалась коробка, когда была остановлена музыка, не глядя в коробку, достает из нее любой, первый попавшийся под руку предмет и одевает на себя. И таким образом танцы продолжаются дальше. Музыка может звучать разнообразнейших репертуаров, гости, участники этой шуточной игры, не будут знать когда остановится музыка. А музыка, будет останавливаться всегда неожиданно, и на каждом новом участнике, а может быть и на том, на котором уже останавливалась. Самое главное, что этот шуточный конкурс может продолжаться до тех пор, пока содержимое коробки не будет одето на всех участников этого шуточного шоу – сюрприз.
Вы себе можете представить финал этого шуточного конкурса. Все будут танцевать в непривычных и необычных для себя одеждах, париках, аксессуарах, но выглядеть это будет все весело, смешно и интересно, особенно, если участники подойдут творчески к данному конкурсу. Если происходить этот интересный и шуточный конкурс – сюрприз будет на дне рождения, то можно будет сделать общее фото с именинником. Да и в любом случае, какой бы ни был праздник, общее фото будет смешным, интересным и очень веселым для всех тех кто участвовал и наблюдал. Этот конкурс встречается не часто, а есть такие, которые люди уже считают самыми глупыми и надоевшими конкурсами.
Игра “Угадай, что в коробке”
Игра “Угадай, что в коробке” подойдет для занятий с детьми как младшего дошкольного возраста, так и других возрастов. Развивает тактильную память, мелкую моторику, фантазию, внимание.
Просмотр содержимого документа
«Игра “Угадай, что в коробке”»
Тюменский муниципальный район
Структурное подразделение дошкольного образования
Муниципального автономного образовательного учреждения
Кулаковской средней общеобразовательной школы
«Угадай, что в коробке»
Майер Ольга Владимировна,
Тюменский район, 2021
– развитие мелкой моторики;
– развитие памяти, внимания, фантазии;
– развитие тактильной памяти.
Закрытая со всех сторон коробка с отверстиями для рук (с одной или нескольких сторон). Также можно убрать переднюю стенку коробки, чтобы зрители могли наблюдать на тем, что лежит и происходит внутри коробки;
Различные предметы для угадывания.
Воспитатель кладет в коробку «секретный предмет» и предлагает детям на ощупь отгадать, что это;
Воспитатель кладет в коробку «секретный предмет» и предлагает детям на ощупь отгадать материал, из которого сделан предмет.
После того, как предмет отгадан, детям разрешается вытащить его.
Что можно положить внутрь?
Для первого варианта игры: мягкие игрушки, продукты питания, предметы одежды, искусственные насекомые, мишура, резиновые игрушки-пищалки и т.д.
Для второго варианта игры: предметы из меха, льна, бархата, дерева, кожи и т.д.
Образец развивающей игры «Угадай, что в коробке»
Игра «Угадай»
Елена Чернышова
Игра «Угадай»
Мы с детьми решили поиграть в игру “Угадай“. Для этого нам понадобились две коробки
которые заранее были обклеили цветной бумагой что бы, было интересно играть. Предварительно оригинальным способом закрыв отверстия для рук, что бы дети не смогли увидеть что там лежит.
Цель игры: активизировать познавательное развитие детей.
Задачи: Развитие мелкой моторики рук;
Развивать согласованность движений правой и левой рук;
Учить узнавать предмет по характерным признакам на ощупь;
Развитие разговорной речи детей.
Правила очень просты, в коробку заглядывать нельзя. Сначала нужно определить, что в руке, а потом назвать предмет всем остальным.
Мы с ребятами провели небольшое соревнование в котором участвовало по два игрока, кто первый отгадает тот и выиграл.
Дидактическая игра представляет собой многоплановое,сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка. С помощью дидактических игр осуществляется сенсорное воспитание детей, развиваются познавательные процессы (любознательность, понимание взаимосвязи простейших явлений).
Игра направленна на: развитие мелкой моторики рук, тактильных ощущений, развитие речи, согласованности движений рук, а также мышления, воображения, памяти, расширения и закрепления представлений об окружающем мире.
Дидактическая игра по страницам красной книги «Угадай кто я!» Авторы: Похламкова Л. Н. Газиева Ю. В. В рамках экологического проекта в МАДОУ 500 г. Новосибирска мы для детей своей группы придумали эту.
Дидактическая игра «Угадай, что спрятала Дуня». Коробочка ощущений Актуальность: На современном этапе развития дошкольного образования большое внимание уделяется методике организации д/и. дошкольников.
Дидактическая игра «Угадай мелодию песен из любимых мультфильмов» Цели: • Учить детей по слуху определять и называть знакомые произведения; • Развивать музыкальный слух; расширять музыкальные впечатления;.
Дидактическая игра «Угадай новогодний мультфильм» Дидактическая игра “Угадай новогодний мультфильм” Цель: развитие познавательных процессов через использование дидактической игры. Задачи:.
Дидактическая игра «Угадай по описанию» в средней группе Цель: упражнять детей в составлении и отгадывании описательных загадок о предметах, изображённых на картинках. Развивать воображение, умение.
Дидактическая игра «Угадай профессию родителей» с использованием ТСО Дидактическая игра для детей второй младшей группы \\\”Угадай профессию родителей\\\” с использованием ТСО Подготовила воспитатель МАДОУ.
Дидактическая игра «Веселый мяч — угадай героя из сказки» Угадай героя сказки! Данная дидактическая игра направлена на развитие связной речи детей и закреплении знаний о русских народных сказках,.
Фотоотчет «Музыкальная игра «Угадай мелодию» Двадцать седьмого апреля в рамках проекта «Классическая музыка детям» в музыкальном зале нашего детского сада проводилась музыкальная игра.
Музыкальная игра «Угадай мелодию» для детей старшего дошкольного возраста и родителей Цель и задачи игры: 1. Способствовать музыкальному воспитанию в семье, привлекать родителей к формированию основ музыкальной культуры у.