Игра что здесь рекламируют
17 загадок по мотивам креативной рекламы (31 фото)
Против знатоков «Фишек» играют обладатели «Каннских львов». Внимание на пост!
Реклама бывает разной. Бывает очень простая, когда нам какая-нибудь всеми любимая звезда или «9 из 10 стоматологов» советуют нам товар, которым якобы пользуются сами. Но бывает оригинальная реклама или, как говорится, креативная. Она нас сегодня интересует. Сможете ли вы угадать, какой продукт, услугу, компанию рекламирует постер, если убрать с него название этого самого продукта или услуги.
Эта реклама была выпущена задолго до того, как яйцо стало главной сенсацией интернета, и обыгрывает вовсе не российский девяток и не мировой рекорд в Instagram. Так что к этому безумию плакат отношения не имеет.
Посмотреть ответ
Это не реклама инкубатора или кулинарных курсов. Два разбитых яйца (только не куриных) — такой будет исход встречи хулигана с женщиной, прошедшей курсы самообороны, которые эти самые яйца рекламируют.
Комар, присоски, нога, что же тут рекламируют?
На плакате написано «Так гладко». Такое гладкое бритьё, что даже комару не под силам взобраться по этой гладкой «стене», ну а шёлковый платок слетит с побритой ноги со сверхзвуковой скоростью.
«Для демонстрации работы продукта разбейте стекло».
Это реклама пылесоса. Собственно, если разбить иллюминатор на высоте 11 км, то вас высосет наружу как пылинку в ваш новенький мощный пылесос.
Внимательно приглядитесь к снимку и вы увидите рекламируемый продукт. Подсказка: это не автомобиль.
Это вовсе не пламя, а куски жареной курицы из KFC.
Подсказка: это не реклама клиники по смене пола и не постер ремейка фильма «Беременный».
Этот мужчина наполнил себя пивом, которое и пытаются продвинуть таким необычным способом. Надпись на постере: «Сварено с любовью». Сразу вспоминается серия «Футурамы», где Бендер варил пиво в себе и ходил с пузом как беременный. Что имеют ввиду создатели рекламы? Где с любовью сварено их пиво? В животе у хипстера средних лет?
С какой целью рекламщики изогнули Вильяма, понимаете ли, нашего Шекспира?
Шекспир так изогнулся, чтобы продекламировать в оба уха любителю хорошей литературы свои бессмертные произведения. Это реклама аудиокниг. В эпоху AirPods такие гимнастические этюды от классика неактуальны, достаточно взять только голову.
Вот ещё изобретательная реклама аудиокниг. «Дайте вашим глазам отдохнуть».
Это не реклама межрассового каннибализма и даже не реклама индийского ресторана. «Говори как местный» — это реклама языковых курсов.
Почему рука этого гражданина в тюрбане превратилась в скринсейвер для Windows (та самая с трубами)?
История такая: водитель проезжал мимо и спросил у мужика дорогу. Прохожий очень мудрено описал маршрут, о чём свидетельствует его невероятных размеров рука, которой он изобразил дорогу до цели. Отсюда вывод: граждане, пользуйтесь навигаторами, а именно машинами рекламируемой марки со встроенными навигаторами. Дело, кстати, происходит в Кувейте.
Эта реклама похожа на загадку. Угадайте призыв авторов рекламы, а не компанию, которую она продвигает.
«Чиангмай ещё лучше по будням». На фото изображены популярные у туристов водопады в окрестностях тайского города Чиангмай. Картинка говорит о том, что посещать водопады лучше всего в будни. Как видите изображение встроено в календарь, а по краям, в столбцах, обозначающих субботу (Saturday) и воскресенье (Sunday), туристов гораздо больше, чем в середине. А рекламирует плакат авиакомпанию, которая может доставить вас в Чиангмай.
Пожалуй, самый крепкий орешек в этой подборке. На постере пересказана ситуация, в которой помогает рекламируемый продукт, но только с людьми. Причём байкер обиделся бы, узнав, кого он тут изображает.
С интимным гелем-смазкой можно, как указано на постере, «пролезть куда угодно». Если элитный клуб играет роль «куда угодно», то байкера, соответственно, можно обозначить словом из трёх букв.
От чего же прибалдел этот борец в самый разгар поединка.
Никакой пропаганды ЛГБТ, всего лишь реклама кондиционера для белья.
Постер намекает на то, что как в «Титанике» у вас не получится. Так что не мучайте себя и чайку, а лучше пойдите в…
Ответ: кинотеатр. «Реальность отстой» — под таким лозунгом рекламируется бельгийская сеть кинотеатров.
Подсказка: Это не реклама игральных карт для извращенцев. Купив то, что рекламирует плакат, вы не окажетесь на месте стюардессы. То есть окажетесь, но в более комфортных условиях.
Это очень странная реклама гигиенических сидений для унитаза.
Это надо купить, чтобы не стать таким же молотком.
Когда весь день забивал головой гвозди, то аспирин подойдёт как нельзя кстати. Вот такая необычная реклама аспирина, а лозунг можно перевести как «От боли, вызванной работой».
Остроумная реклама лазерного устранения татуировок. Интересно, а Клинтон с Обамой тоже будут следить за устранением татуировки в прямом эфире?
Это социальная реклама от фонда защиты животных. Она призывает что-то не делать. Что?
Не оставляйте своего питомца в машине.
Делитесь своими резултатами в комментариях.
Понравилась статья? Подпишитесь на канал, чтобы быть в курсе самых интересных материалов
Дидактические игры на современный лад
Ирина Земскова
Дидактические игры на современный лад
Дидактическая игра «Современный город»
Цель – закрепить представления детей об истории возникновения рекламы.
Основные экономические категории: реклама, услуги, товар, вывеска.
Материал: карточки-символы, изображающие разные виды деятельности людей.
Ход игры:
Взрослый предлагает детям вспомнить, каким образом люди раньше узнавали о различных видах товаров. Для этого дети отправляются в путешествие в современный город. Взрослый развешивает карточки с изображением товаров и услуг (вывески)и обозначает несколько ситуаций:
– Путешествуя по нашему городу современного времени, мы сильно проголодались. Куда можно заглянуть и перекусить?
– Долго гуляя по городу, наши ботинки прохудились. Поэтому надо найти… (сапожника) и т. д.
Дидактическая игра «Отгадай товар»
Цель – закрепить знания детей о телевизионной рекламе, обогащать их словарь.
Основные экономические категории: реклама, товар, продукт, качество.
Материал: стихотворные строчки из различных телевизионных реклам.
Ход игры:
Взрослый предлагает детям прослушать стихотворение и отгадать какой продукт питания или предмет (вещь) рекламируется. Для игры лучше останавливаться на тех рекламных роликах, в которых раскрываются наиболее характерные признаки предметов, вещей и продуктов.Например:
– Зимняя свежесть и защита от кариеса (жевательная резинка «Орбит»);
– Жаропонижающий, жаждоутоляющий… (напиток «Севенап»);
– Белая нуга, темный шоколад, чудесное превращение (шоколад «Марс»).
Дидактическая игра «Чья реклама лучше»
Цель – учить детей создавать рекламу для любого продукта; подводить детей к правилам честной, справедливой игры, умению проигрывать, не обижаясь на партнера.
Основные экономические категории: реклама, рекламный агент.
Материал: альбомные листы, карточки (10х10, фломастеры.
Ход игры:
В эту игру можно играть всей группой. Группа делится на две команды. Одна команда – рекламные агенты, другая – покупатели. Рекламные агенты за ограниченное время создают на альбомных листах рекламу тому или иному предмету (мыло, зубная паста, конфета и т. д.).Каждый покупатель в это время готовит личную карточку: оформляет ее, пишет свое имя. Когда рекламные агенты подготовят рекламу, покупатели ее оценивают и отдают свою карточку тому рекламному агенту, чья реклама им больше понравилась. Лучшим рекламным агентом считается тот, кто больше всех набрал карточек. Затем дети меняются ролями и игра повторяется.
Дидактическая игра «Угадай, что рекламируют»
Цель – закрепить знания детей о понятии «реклама»; активизировать словарь детей; учить их работать в коллективе.
Основные экономические категории: реклама, услуги, товар.
Материал: карточки с изображением товаров и услуг.
Ход игры:
Дети делятся на две команды. Взрослый предлагает каждой команде выбрать карточку, расположить ее на столе изображением вниз, и прорекламировать ее изображение. Рекламировать может каждый член команды. Остальные называют предмет, о котором идет речь в рекламе. За правильную отгадку команда получает карточку. Команда, которая наберет большее количество карточек – выигрывает.
Дидактическая игра «Дерево объявлений»
Цель – показать детям основные различия понятий «реклама» и «объявление».
Основные экономические категории: реклама, объявление.
Материал: дерево с объявлениями и рекламой, различные игрушки – животные.
Ход игры:
Взрослый предлагает детям побывать в сказочном лесу, в котором на дереве «Объявлений» животные развешивают свои рекламы и объявления. Дети должны определить, кто из животных дал то или иное объявление или рекламу.
Например,так выглядит реклама:
– Чтоб здоровыми вы были
И капусту, и морковку
Будешь сильный ты и ловкий.
А так –объявление: «За морковкой и капустой обращайтесь по адресу: Улица Грибная, норка 5, Зайчик-попрыгайчик».
Например, «Продается свежий, душистый медок. Он и лакомство, и лекарство. Покупайте себе и детишкам на радость!»
Дидактическая игра «Антиреклама»
Цель – закрепить знания детей о таком понятии как «антиреклама».
Основные экономические категории: реклама, антиреклама, товар, продукт.
Материал: фишки, картинки.
Ход игры:
Взрослый зачитывает детям следующие рифмованные строки и предлагает отгадать: в каком случае дается реклама товара или продукта, а в каком – его антиреклама. За правильный ответ ребенок получает фишку. Тот, кто наберет большее количество фишек – выигрывает.
Напиток для франта.
3. В мире лучшая награда –
Это плитка шоколада.
4. В мире лучшая награда –
Это ветка винограда.
Пусть запомнит, стар и млад
Зубы портит шоколад.
5. Знайте, дамы,господа:
6. Будешь кушать «Сникерс» сладкий –
Будут зубы не в порядке.
7. Я собою очень горд.
Я купил сегодня торт.
8. Фрукты, овощи полезней –
Защищают от болезней.
9. Стать здоровым мне помог
С красным кетчупом хот-дог.
10. Будешь часто есть хот-доги
Через год протянишь ноги.
11. Будешь много есть горчицы –
Полетишь быстрее птицы.
12. Тот, кто много ест горчицы,
Будет злей самой волчицы.
13. В благодарность пепси-коле –
Лучше всех учусь я в школе.
14. Обопьешься пепси-колы –
Не дойдешь, дружок, до школы,
Не помогут и уколы.
Все курят сигареты.
Если будешь, друг, курить,
То не сможешь долго жить.
Дидактическая игра «Подбери то, что нужно для работы»
Цель – закрепить знания детей о профессиях, связанных с созданием рекламы.
Основные экономические категории: рекламный агент, режиссер, сценарий, рекламный ролик, оператор.
Материал: набор карточек с изображением предметов необходимых для работы рекламному агенту (рекламный проспект и т. д.); режиссеру (сценарий рекламы); оператору (видеокамера, осветительные приборы и т. д.); гримеру (грим, кисточки, парики и т. д.); фотографу (фотоаппарат, фотопленка и т. д.).
Ход игры:
Дети делятся на две команды. Каждая команда получает набор карточек с изображением предметов необходимых для работы человеку, связанного с созданием рекламы. Взрослый называет профессию, а дети подбирают к ней карточки с необходимыми орудиями труда. Побеждает та команда, которая быстрее выполнит действия.
Волшебная монета Тема занятия: Волшебная монета» Програмное содержание : учить детей называть объём посуды; решать экономические задачи; закреплять ориентировку.
Занятие по развитию речи (старшая группа) Рассказывание о предмете. Рекламируем кафе «Лакомка» Задачи: 1. Совершенствовать структуру простых и сложных предложений, употребляемых детьми; 2. активизировать в речи детей слова – прилагательные,.
Буклет для воспитателей «Играем в рекламу»
Алина Белова
Буклет для воспитателей «Играем в рекламу»
«Рекламное агенство»
Цель: развитие связной речи дети посредством придумывания рекламы по образцу воспитателя; развитие памяти, внимания, коммуникативных навыков, умений классифицировать товар по характерным признакам.
Ход игры:
В игре участвует подгруппа детей (6 человек и ведущий, которые рассаживаются по кругу на ковре, выбирается ведущий (как правило, педагог, в дальнейшем ребенок).
Проблемно-игровая ситуация: мы работаем в рекламном агенстве и от рекламодателя поступил заказ на рекламу товара. Ведущий предлагает придумать рекламу этого товара (из карточек на выбор, карточка кладется в центр круга. Дети, передавая по очереди игрушку, сочиняют фразы для рекламы в соответствии с планом рассказа (на первых порах с помощью воспитателя, впоследствии после запоминания плана рассказа – самостоятельно).
План рекламного рассказа:
1-ый ребенок: Обратите внимание на наш товар, это ___
(название товара в соответствии с классификацией, название товара)
2-ой ребенок: Какой он ___
(перечисление признаков товара, лучших его качеств)
3-ий ребенок: уточняет характерные предмету качества (где растет, из чего сделан, какой запах и т. д.)
4-ый ребенок: ___ очень полезен и необходим каждому из вас,
(уточнение причины необходимости товара)
5-ый ребенок: Приобретайте только сегодня и только у нас ___
6-ой ребенок: подытоживает все сказанное детьми и повторяет полностью весь рассказ эмоционально и выразительно (поощряется творческая инициатива, если ребенок добавляет еще что-либо к общему рассказу).
Затем меняется ведущий (из числа играющих,
выбирается новая карточка-товар и все повторяется снова.
Придумывание более сложного варианта рекламы – реклама услуг
«Реклама для Енота»
Цель: закрепить знания детей о необходимости использования рекламы для реализации продуктов труда; развивать речевое творчество в процессе придумывания рекламы.
Материал: письмо Енота.
Реклама – это особый жанр искусства.
Что характерно для хорошей рекламы? Краткость, образность, привлекательность для зрителя.
Что должен уметь хороший специалист по рекламе? Дать максимум информации при минимуме слов, выделить основные, характерные черты рекламируемого объекта, выгодно подчеркнуть его отличие от других и доказать преимущества. Чем-то “словесная” часть рекламы сродне пословицам и поговоркам, с которыми мы знакомим детей, подчеркивая афористичность, краткость. Можно предложить детям создавать свою рекламу.
Забавное увлечение ребенка позволяет решить и целый ряд образовательных задач:
1. Формирование элементарных экономических представлений.
2. Возрастание познавательного интереса при знакомстве ребенка с предметами окружающей его действительности, поскольку пока ребенок не изучит объект своей рекламы он не сможет качественно и точно прорекламировать его.
3. Развитие связной речи ребенка посредством составления описательных рассказов.
4. Развитие творческих способностей ребенка посредством элементарных инсценировок и сочинительства.
5. Развитие коммуникативных навыков у детей.
Система работы по обучению детей развитию связной речи посредством составления описательных рассказов с использованием рекламывключает в себя три этапа:
• Проблемно-игровая ситуация «Как можно узнать о товаре».
Ход игры: На кондитерской фабрике «Лакомка» изготовили новые шоколадные конфеты, назвали их «Пчелка».Вопрос к детям:
Что нужно сделать, чтобы о конфетах узнали продавцы и покупатели?
Возможные варианты ответов:
– Можно конфеты развести на машинах по всем магазинам города
– Придумать рекламу и показать ее по телевизору.
Решение проблемы: Дети, сравнивая два варианта решений, выбирают второй как наиболее удачный и рациональный. «Сделаем рекламу – не надо будет по всем магазинам ездить, если будем конфеты развозить в каждый магазин, то потратим очень много времени».
Вывод: Каждому товару для успешной продажи нужна реклама.
• Беседа с детьми «Рекламное агенство»
Рекламное агенство – предприятие, занимающееся созданием рекламы
Специалист по рекламе – человек, непосредственно создающий рекламу
Художники-оформители – люди, создающие рекламные плакаты, этикетки товара, рекламные упаковки, рекламные вывески.
Рекламодатели – люди, которым нужна реклама товара, заказчики рекламы
Рекламный агент – человек, распространяющий рекламу
Беседа может сопровождаться показом демонстрационного альбома по теме.
• Беседа с детьми «Виды рекламы. Что такое телевизионная реклама»
Цель: уточнение представлений детей о видах рекламы: реклама-вывеска, реклама-упаковка, реклама-этикетка, телевизионная реклама; формирование представлений у детей о создании телевизионной рекламы.
– какая бывает реклама (реклама-вывеска, реклама-упаковка, реклама-этикетка, телевизионная реклама);
– кто участвует в процессе создания (специалисты по рекламе, актеры);
– где ее можно видеть (на зданиях, на упаковках, по телевизору);
Далее воспитатель предлагает детям мини-рекламы на карточках, где улыбающийся зайчик, рекламирует морковку, веселая белочка – свои любимые орешки, а сердитый недовольный шершень – мед. Педагог предлагает оценить, какая реклама больше нравится детям и почему, подводя их к выводу о том, что реклама должна быть привлекательной, краткой, понятной, выделять самое лучшее в товаре, а тот, кто рекламирует товар, должен быть веселым, улыбающимся и красивым. Вместе с детьми педагог вспоминает о различных рекламных роликах по телевизору и о том, что в них общего.
Вывод: для создания телевизионной рекламынужны определенные правила:
– улыбки на лицах актера,
– приятный внешний вид,
– использование различных жестов и мимики в процессе ролика,
– перечисление лучших качеств товара,
– информирование зрителей о необходимости и пользе товара для людей,
– призыв на приобретение товара.
(Правила создания рекламы педагог демонстрирует на мнемодорожке, которая в дальнейшем будет служить подсказкой для игр детей в рекламу)
2– ой этап – игры детей в рекламу под руководством педагога
Для составления рекламы ребенок сначала должен как можно больше узнать об объекте (товаре) и выделить наиболее характерные, на его взгляд, особенности. Поскольку детям трудно уложить всю информацию в одну – две фразы, можно начать с 4 – 6 предложений. Приветствуется использование отдельных выражений из уже известной рекламы. Такие задания не только развивают творческие способности ребенка, но и его речь, учат кратко выражать свои мысли.
«Рекламный мешочек» (по типу «Чудесный мешочек»)
Содержание игры: детям предлагается «рекламный мешочек», в котором могут находиться муляжи овощей, фруктов, игрушек детей, детская посуда, кукольная одежда и др., дети на ощупь вытаскивают из мешочка предметы и придумывают им свою рекламу сначала по образцу воспитателя, а затем самостоятельно.
Цель: формировать у детей положительное отношение к доступной, красивой и понятной рекламе; закрепить знания детей о потребностях животных.
Ход игры: Ребята, мы уже узнали с вами, что такое реклама, как можно с помощью рекламы выгодно представить и показать свой товар, звери в лесу тоже решили пользоваться рекламой и разместили ее на раскидистом дереве, а не на специальных рекламных досках, как в городе. А звери – молодцы! Здорово они все придумали, они написали, что кому нужно, какие услуги они могут оказать в своем лесу. А вам, ребята, надо отгадать, чьи объявления висят на дереве.
2 вариант игры: дети сами придумывают рекламу для животных.
«Чья реклама лучше»
Цель: развивать связную речь детей, умение сочинять короткие выразительные рекламные рассказы; развивать образную сторону речи (сравнение, сопоставление); воспитывать элементарный дух соперничества.
Ход игры: Детям предлагается какой-либо один товар, для которого они придумывают рекламу; затем ведущий (вначале педагог, а впоследствии в качестве ведущего может выступать ребенок) определяет лучшую рекламу,при этом опираясь на следующие критерии оценки: точность описания объекта, интересность подачи информации, использование «выгодных» для объекта сравнений и сопоставлений, ассоциаций.В конце подводится итог: у кого лучше реклама, тот товар и покупается, а ребенок зарабатывает при этом деньги (очки).
Вопрос к детям: Как Еноту привлечь лесных жителей в кафе?
Возможные варианты ответов,надо:
– позвать всех своих друзей;
– оформить пригласительные открытки;
– по местному телевидению показать рекламу.
Принимаются все варианты ответов, но как наиболее правильный – последний.
Детям предлагается создать рекламное агенство и приступить к изготовлению рекламы для Енота.
Реклама создается детьми при помощи наводящих вопросов педагога, а дети предлагают воспитателювсевозможные варианты ответов среди которых выбирается лучший:
1. Как рассказать лесным жителям о кафе Енота?
2. Как называется кафе Енота?
– «Солнышко»! (другие варианты ответов детей)
3. В чем особенности меню в кафе?
– Много различных вкусных блюд и низкие цены (другие варианты ответов детей)
4. Как рассказать об этом?
– В кафе у Енота вы можете вкусно пообедать по низким ценам! (другие варианты ответов детей)
5. Как передать уют кафе?
– В кафе есть телевизор, красивая музыка, много цветов и уютная мягкая мебель! (другие варианты ответов детей)
6. Как обслуживают в кафе?
– Приветливо, доброжелательно, вежливо (другие варианты ответов детей)
7. Как рассказать об этом?
– Вас встретят приветливые и вежливые официанты, помогут вам в выборе меню! (другие варианты ответов детей)
8. Какие могут быть приятные особенности местонахождения кафе?
– В тени старого дуба, недалеко от речки (другие варианты ответов детей)
9. Как рассказать об этом?
– Окружающая природа создаст ощущение бодрости и хорошего настроения на весь день! (другие варианты ответов детей)
После серии вопросов педагог обобщает в единое целое все вышесказанное и озвучивает полностью рекламу кафе (в дальнейшем эту роль выполняет любой играющий ребенок).
По аналогии с придумыванием рекламы для кафе дети могут придумать рекламу для парикмахерской, ателье, кинотеатра, туристического агенства и т. д.
«Клубы по интересам»
Цель: развитие умений сочинять маленькие рассказы, формирование коммуникативных навыков, доброжелательного отношения к друг другу; закреплять знания детей о местонахождении детского сада, его названии и названии группы ребенка.
Проблемно-игровая мотивация: создай рекламу своему клубу, привлеки как можно больше друзей.
Материал: чудесный мешочек, бейджики с эмблемами и названиями клубов «Непоседы» (танцевальный кружок, «Юные художники», «Юные строители», «Эврика» (познание, «Пчелка» (любители природы).
Содержание: играть может вся группа детей; по одному дети достают из мешочка бейджики с названиями клубов и начинают придумывать рекламу своему клубу в соответствии с его названием.
Вы хотите с пользой провести время, тогда заходите к нам! В наш клуб! (название клуба)
Мы научим вас ___ (варианты ответов: строить, рисовать, познавать, танцевать, познакомим с миром природы)
Ждем вас по адресу: ___ (название населенного пункта, детского сада, группы).
Вам понравиться у нас, потому что ___ (варианты ответов: вы встретите много друзей, будете много знать, создавать красивые постройки и т. д.)
Добро пожаловать в клуб «___»! (название клуба).
Воспитатель сначала дает образец словесного рассказа-рекламы детям, а затем дети с помощью педагога составляют свои собственные рассказы. После этого, остальные участники игры определятся с вступлением в понравившейся им клуб и детям предлагается заняться деятельностью характерной для выбранного ими клуба, для этого отводится определенное место занятий клуба и раздаются соответствующие предметы необходимые для этой деятельности (карандаши, детские книги-энциклопедии, строительный материал, модули, танцевальная музыка, книги о природе, природный материал, гербарий и т. д.).
«Введение в мир экономики или как мы играем в экономику», А. А. Смоленцева
«Играем в экономику», Л. Г. Киреева
старший воспитатель
МБДОУ ЦРР – детский сад № 37
«Технология развития ролевых связей и отношений у детей шестого года жизни» Одним из действенных средств развития умения строить положительные взаимоотношения с окружающими является сюжетно – ролевая игра. Но недостаточное.
Работа педагога-психолога с детьми в летний период В нашем дошкольном учреждении в летний период все специалисты работают не на группах (как во многих учреждениях, замещая воспитателей,.