Игра кто чем питается
Дидактическая игра «Кто чем питается? Животные леса»
Оксана Ташкинова
Дидактическая игра «Кто чем питается? Животные леса»
Цель: Закрепление знаний детей, о том, чем питаются домашние и дикие животные.
Дети совместно с педагогом рассматривают картинки животных проговаривают их.
Дети совместно с педагогом рассматривают игровое поле, проговаривают, то, что изображено на нем.
В игре могут принимать участие от одного до шести детей.
Педагог предлагает детям выбрать животное для составления его рациона.
ОО «Речевое развитие», ОО «Познавательное развитие»
– дать детям представление о простейшей пищевой цепочке травоядных животных (трава, ягоды, кора и др.);
– закрепить представление детей о лесе, как сообществе множества растений и животных, проживающей на одной территории;
– показать многояростность леса;
– продолжать формировать у детей представление о жизни животных в лесу, с особенностями их обитании и питании.
– развивать пространственное восприятие;
– развивать у детей желание прийти на помощь животным в сложных ситуациях;
– развивать произвольное внимание, память.
Воспитательные задачи:
– учить бережному отношению к природе, травоядным животным;
– воспитывать доброе и заботливое отношение к животным.
Результат игры: Дети знают, гре обитают и чем питаются животные леса.
Дидактическая игра «Кто чем питается?» с детьми старшего дошкольного возраста В процессе работы с детьми старшего возраста над долгосрочным проектом “Дикие животные нашего леса” были поставлены цели и задачи для.
Дидактическая игра «Домашние животные» Дидактическая игра «Домашние животные» Дети в младшем дошкольном возрасте лучше усваивают информацию с опорой на наглядно-иллюстративный.
Игра по ФЦКМ «Кто что ест?» (средняя группа)
Нина Анатольевна
Игра по ФЦКМ «Кто что ест?» (средняя группа)
.Дидактическая игра “Кто, что ест”(для детей от 2-4 лет).
• Закрепить знания детей о том, чем питаются разные домашние и дикие животные;
• Развивать мышление, внимание, речь, а также развивать мелкую моторику рук;
• Воспитывать бережное отношение к диким и домашним животным.
Создать условия для активизации словаря ребенка, развивать способность анализировать, закрепить знания по темам “Дикие и домашние животные”. Развитие у детей зрительного анализа изображений предметов. Развитие мелкой моторики рук. Закреплять умение различать и называть животных.
Вырезанные из картона изображения животных (мордочки, приклеенные на прищепки, картонный круг с изображением еды животных (поделенный по секторам).
Ход игры:
«Малыши, к нам пришла обезьянка. Давайте поздороваемся!» Собачка говорит, что хочет кушать. «Ребятки, а чем мы ее будем кормить?»
Воспитатель предлагает ребенку ознакомиться с прищепками- животными и кругом. Воспитатель поощряет речь ребенка или называет понятие сам. «Что это такое?»Затем идет обобщение: «это животные, а в круге – их корм, еда, которую они любят есть».
«Давай попробуем покормить животных. Для этого прищепку с животным мы прикрепим к еде, которую он любит».
Дети прикрепляют животных по очереди: каждый по одному. Воспитатель помогает правильно держать прищепку либо просит ребенка держать круг.В какой-то момент кукла собачкувключается: «О ребята, смотрите, это же я! Ух ты! А где еда для меня?»
По окончании прикрепления всех карточек («животные поели») ребенку предлагается сложить всех животных в корзинку.
«Мы здорово поиграли. Вы правильно определили животных, всех покормили их любимой едой. Ребята, а какая еда все-таки вкуснее? Теперь мы знаем, чем покормить сорбачку
Игра-моделирование «Путешествие в космос» по формированию знаний о окружающем мире (средняя группа) Анонс: В своей работе с детьми использую разнообразные методы и приемы по обогащению детей знаниями, для индивидуальной работы использую.
Дидактическая игра «Что бывает зимой?» (средняя группа) Задачи: 1. Уточнить элементарные представления детей о времени года “зима”: явления природы, жизнь растений, жизнь животных, одежда людей,.
Дидактическая игра «Приготовим для Мишки угощение» (средняя группа) Дидактическая игра “Приготовим для Мишки угощение” Цель. Продолжать знакомить детей с окружающим миром. Закреплять знания о животных. Обогащать.
Дидактическая игра «Три поросёнка» (средняя группа) Использование дидактической игры как метода обучения повышает интерес малышей к занятиям, развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее.
Конспект НОД по ФЦКМ в форме квест-игра «В поисках весны» в старшей группе Цель: создать атмосферу праздника, настроить детей на радость от общения друг с другом, на радость от совместной деятельности. Задачи:.
Конспект НОД по ФЦКМ «Лепестки здоровья» (разновозрастная группа) Конспект НОД по ФЦКМ «Лепестки здоровья» (разновозрастная группа) Группа разновозрастная (4-7лет) Тема: «Лепестки здоровья» Интеграция.
Конспект ООД по ФЦКМ «В гости к Зимушке-зиме» (вторая младшая группа) Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация», «Чтение художественной литературы»,.
Наблюдения в мае (средняя группа) Смотрим в окно – идет дождь. Вспоминаем потешку: Дождик, дождик, кап да кап, Мокрые дорожки. Нам нельзя идти гулять – Мы промочим.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» (средняя группа) Средняя группа. Цель: Познакомить с сюжетно – ролевой игрой «Магазин». Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Развитие.
Экологическое занятие-игра «Путешествие в лес» (средняя группа) Цель: Развивать у детей стремление обнаруживать связи между изменениями в жизни растительного и животного мира и состоянием погоды. Закрепить.
Конспект проведения дидактической игры «Кто чем питается?»
Цель: развитие элементарных представлений у детей младшего дошкольного возраста о питании некоторых видов животных.
– развитию воображения у детей;
– развивать способность детей к диалогической речи;
Воспитательные:
– Воспитывать бережное отношение к диким и домашним животным.
Материал и оборудование: игрушки зайчик, петушок, кошка, собака. Картинки с изображением косточки, блюдца с молоком, капусты, морковки.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
1. «Здравствуйте, ладоши»
2. Сюрпризный момент
1. Игра «Кто что ест?»
Воспитатель достает игрушку из сундучка.
– Ой, кто же это такой?
Воспитатель спрашивает у детей, кто это? Как лает собака?
Воспитатель: в сундучке лежит животное, которое любит морковку, кто это?
Дети отвечают и она предлагает кому-то из детей ее достать.
– Правильно, это Зайка. А кто знает, что ест зайка?
Физкультминутка «Зайка серенький сидит»
– Кто сегодня пришел к нам в гости? (Ответы детей.)
Конспект дидактической игры «Чьи детки?» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Школа № 324 “Жар-птица” КОНСПЕКТ Дидактической игры «Чьи детки?».
Конспект дидактической игры с использованием ИКТ «Найди отличия» Цель: учить детей находить отличия на картинках и называть их. Задачи: Образовательные: совершенствовать умение найти отличие, группировать.
Конспект дидактической игры «Это я придумал» Чтение детям русской народной потешки «Пошел котик на торжок». Цель: Закрепить умение детей объединять действием 2-3 любые игрушки, озвучивать.
Конспект организации и проведения дидактической игры «Новоселье куклы Оли» Конспект организации и проведения дидактической игры в средней группе Дидактическая игра «Новоселье куклы Оли» Дидактическая задача: расширять.
Конспект прогулки «Чем питается божья коровка?» в младшей группе Цель: рассказать о том, что жучок — хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю). Ход наблюдения С приходом весны и лета в природе появляется.
Конспект проведения дидактической игры «Кукла Катя проснулась» Конспект проведения дидактических игр в младшей группе Кукла Катя проснулась. Дидактическая задача. Закрепить знания.
Конспект проведения дидактической игры по ФЭМП для детей 4–5 лет «Подбери заплатку» Цель: Развитие внимания, логического мышления и зрительного восприятия у детей 3-4 лет. Закрепление умения находить геометрическую фигуру.
Конспект проведения дидактической игры «Уложим куклу спать» для первой младшей группы Задачи: 1. Развитие речи (закрепить название предметов) 2. Закрепление цветов. 3. Формировать художественное воспитание детей. 4. Формировать.
Конспект проведения дидактической игры в подготовительной группе «Первоклассник» Программное содержание: Образовательные задачи: закреплять знания детей о том, что нужно первокласснику для учебы в школе Развивающие задачи:.
Конспект проведения дидактической игры в старшей группе «Дикие животные» Цель: Пополнение и активизация словаря по теме: «Дикие животные» Задачи: Образовательные: уточнить представления о среде обитания диких.
Дидактическая игра «Кто это и чем питается» для детей раннего и младшего дошкольного возраста
Татьяна Петрова
Дидактическая игра «Кто это и чем питается» для детей раннего и младшего дошкольного возраста
Дидактическая игра «Кто это и чем питается».
Закреплять знания детей о питании животных и птиц.
1. Закреплять и расширять знания детей о том, что ест то или иное животное, птица.
2. Уточнять и закреплять знания детей о диких и домашних животных и птицах, умение различать их по внешним признакам.
3. Расширять словарный запас детей, их речевую активность.
4. Развивать слуховое и зрительное восприятие.
5. Развивать мелкую моторику.
6. Воспитывать дружелюбие по отношению к сверстникам, желание участвовать в совместной деятельности.
Восьмигранное колесо с нарисованной на нем едой (сделано из картонной коробки, обклеено с двух сторон цветной бумагой, а затем скотчем); на альбомном листе нарисованы и вырезаны изображения животных и птиц, с двух сторон обклеены скотчем.
Игра рассчитана как на индивидуальную, так и подгрупповую деятельность детей. Игра предназначена для детей раннего и младшего дошкольного возраста.
В центр стола кладется колесо-восьмигранник с нарисованной на нем едой. Детям раздаются фишки с изображением того или иного животного (птицы).
Затем задаются вопросы:
– Ксюша, что ест корова?
– Степа, что ест медведь? и так далее.
Можно предложить другой вариант вопросов:
– Катя, кто любит грызть косточку?
– Максим, кто грызет орешки?
– Алеша, кто клюет зернышки? А кто любит есть рыбку?
Дети раскладывают фишки согласно заданию воспитателя.
Можно во время игры задавать дополнительные вопросы,например:
– А где живет мишка (кошка, собачка, белочка?
Если играет один ребенок, перед ним раскладываются все фишки и даются аналогичные задания.
Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Найди тень» Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста “Найди тень”. Цель: “Учить детей находить заданные силуэты путем наложения” Задачи:.
Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Собери букет» Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Собери букет» Цель: развивать интерес к математической деятельности е детей.
Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Уши, лапы, хвост!» В игре используются наборы для складывания животных из картона, обклеенного цветной пленкой с двух сторон. В каждом наборе тело животного,.
Дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста «Волшебные перчатки» предоставленная игра развивает мелкую моторику рук, что полезно для детей дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр. Так же развивает.
Дидактическая игра «Кто это и где живет?» для детей раннего и младшего дошкольного возраста. Цель игры: Закреплять знания детей о диких и домашних животных и птицах, местах их обитания. Развивать представления детей о том, какие.
Дидактическая игра «Огород» для детей младшего дошкольного возраста Игры с едой всегда были интересны деткам как таковые. Сюжетно-ролевые игры в “магазин”, “огород”, “кухню” просто незаменимы как для девочек,.
Музыкально-дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста (часть 1) Музыкально-дидактическая игра для детей младшего дошкольного возраста (часть 1) В музыкальном развитии детей дошкольного возраста очень.
Дидактическая игра «Кто чем питается» для детей младшего дошкольного возраста
Ольга Дмитриева
Дидактическая игра «Кто чем питается» для детей младшего дошкольного возраста
Развивающая дидактическая игра
по познавательному развитию
для детей младшего дошкольного возраста
«Кто чем питается»
Составила: Дмитриева Ольга Николаевна
Воспитатель СП «Детский сад №31»
ГБОУ СОШ №14 «Центр образования» г. о. Сызрань
Цель: Познакомить детей с питанием диких и домашних животных.
Закреплять знание детей геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и цветов (красный, желтый, зеленый, синий).
Развивать умение детей с помощью пазл подбирать соответствующие геометрические фигуры по форме и цвету.
Расширять у детей кругозор, любознательность, развивать мышление
Уточнить знания обобщенных понятий «дикие» и «домашние» животные, «чем питаются разные животные».
Развивать связную речь. Активизировать словарный запас понятиями «дикие», «домашние» животные.
Развивать общение и умение детей взаимодействовать с воспитателем и сверстниками в процессе игры. Развивать самостоятельность и инициативность в принятии решений в ходе игры, эмоциональную отзывчивость. Вырабатывать усидчивость, концентрацию.
Развивать мелкую моторику пальцев рук посредством работы соединения пазл, развивать зрительную концентрацию и координацию на плоскости.
Вырезанное из картона игровые карточки с изображениями животных, продуктов питания на определенной геометрической фигуре, которая должна соединять карточки в пазлах.
Ход игры:
Детям предлагается подобрать соответствующий пазл по форме, цвету и изображению животного и изображения продукта, которым это животное питается; обьяснить свое решение.
Вариант игры как дополнение: предложить детям имитировать звуки того или иного животного.
Вариант игры: дополнить карточками с изображением места проживания того или иного животного. Игра «Кто где живет».
Приятной вам совместной игры.
Дидактическая игра «Кто чем питается?» с детьми старшего дошкольного возраста В процессе работы с детьми старшего возраста над долгосрочным проектом “Дикие животные нашего леса” были поставлены цели и задачи для.
Дидактическая игра «Чьи это вещи?» для детей младшего дошкольного возраста Дидактическая игра “Чьи это вещи?” направлена на развитие гендерного воспитания для детей младшего дошкольного возраста. Цель: учить детей.
Дидактическая игра «Котенька-коток» для детей младшего дошкольного возраста Дидактические игры с детьми младшего дошкольного возраста выступают как средство развития детей. Цель дидактических игр состоит в том чтобы.
Дидактическая игра «Кто что ест?» для детей младшего дошкольного возраста Игра сделана при помощи вырезанных цветных изображений животных, приклеенных к баночкам и вырезанные картинки изображения еды для животных.
Дидактическая игра «Кто это и чем питается» для детей раннего и младшего дошкольного возраста Дидактическая игра «Кто это и чем питается». Цель: Закреплять знания детей о питании животных и птиц. Задачи: 1. Закреплять и расширять.
Дидактическая игра «Мы солдаты» для детей младшего дошкольного возраста Дидактическая игра «Мы солдаты». Физическое развитие. Дидактическая задача. Учить детей правильной ходьбе с сохранением хорошей осанки.
Дидактическая игра «Овощи» для детей младшего дошкольного возраста “Сложи картинку” Цель: познакомить детей с разнообразием овощей; учить подбирать части в целую картинку; развивать целостное восприятие,.
Дидактическая игра «Разноцветные гусеницы» для детей младшего дошкольного возраста Очень часто мы слышим, развитие мелкой моторики. Но, порой некоторые родители не понимают, что это и зачем это нужно. Развитие мелкой моторики.
Дидактическая игра «Укрась матрёшку» для детей младшего дошкольного возраста Не ошибусь,если скажу о том,что матрёшку можно встретить в каждом доме. До чего же мила и хороша эта маленькая деревянная игрушка! Это.
Дидактическая игра «Волшебные матрёшки» для детей младшего дошкольного возраста Данная дидактическая игра предназначена для детей младшего дошкольного возраста, при организации игры, важно четко устанавливать правила,.