Игра матрешка про что
Академия Речи
Информационный портал о дефектах речи и речевом развитии
Дидактические игры с матрешками для разностороннего развития дошкольников
Дидактическая игра «Матрешка» — занятие по познавательному и речевому развитию. Дошкольники узнают о свойствах предметов, у них развиваются интеллектуальные и творческие способности, память, умение концентрировать внимание, анализировать, логически мыслить. Игры с использованием матрешек положительно влияют на моторику, воспитывают усидчивость, любознательность. Каталог рекомендован для групповых, индивидуальных и самостоятельных занятий.
Дидактическая игра «Матрешка» в младшей группе
Цель дидактической игры «Матрешка» — обучение навыку работы с трехмерным объектом, подбора и совмещения его составных частей. Эта игра, как и остальные, закрепляет представление о национальной сувенирной игрушке, воспитывает уважительное отношение к народному искусству.
Для занятия нужна разделяющаяся игрушка высотой около 10 см. Педагог демонстрирует ее, объясняет, как она открывается с извлечением следующей игрушки. Когда все матрешки будут извлечены, воспитатель показывает дошкольнику, как правильно составлять их в обратном порядке, как закрывать игрушку, чтобы ее верхняя и нижняя половины совпали по рисунку на фартуке.
Найди пары
Педагог раскладывает перед воспитанниками много разных по расцветке и размеру изображений матрешек. Игровая задача — отыскать среди игрушек одинаковые.
Домик для матрешки
Цель игры, предназначенной для младших дошкольников, — формирование навыка различения объектов по величине.
Для занятия нужны разные по высоте игрушки, а также изображения домиков разного размера. Задача игрока — расселить матрешек по домикам.
Подсчитай матрешек
Игра оптимальна для совершенствования математических знаний у дошкольников средней группы, закрепления навыка счета.
Педагог раскладывает матрешек разного размера в произвольном порядке. Задача ребенка — поставить игрушки в ряд соответственно размеру — сначала от большей к меньшей, затем в обратном порядке, подсчитать их количество.
Найди половинки
Для игры нужны изображения матрешек, разделенные поперечно пополам. Педагог раскладывает части картинок перед игроком, просит его собрать игрушки в единое целое. Важно, чтобы дошкольник пытался совместить половинки не только по размеру, но и цвету, узору на фартуке.
Для младших дошкольников достаточно взять 2–3 пары частей, для воспитанников средней возрастной группы можно увеличить количество картинок.
Спрячь матрешку
Это подвижная игра, развивающая концентрацию внимания, пространственную ориентацию.
Воспитатель прячет крупную трехмерную матрешку, а дети пытаются ее отыскать. Тот игрок, что отыщет игрушку, снова прячет ее, а остальные ребята продолжают поиск.
Дидактическая игра «Собери матрешку»
Игра, предназначенная для младших дошкольников, учит составлять изображения по принципу пазлов, выделять составные части. Для занятия требуются картонные изображения матрешек, разрезанные на несколько произвольных частей.
Игрок пытается собрать изображение из частей. Если детей несколько, игру можно сделать соревновательной: победителем становится игрок, первым собравший свою картинку.
Дидактическая игра «Наряди матрешку»
Игра учит видеть красоту, воспитывает любовь к творчеству. Цель — обучение навыку выкладывания узоров по шаблону.
Для занятия нужны крупные изображения матрешек без узоров на фартуке и платке, а также маленькие шаблонные изображения с разными вариантами декора. Отдельно необходимо вырезать разноцветные цветочные узоры и геометрические фигуры, которыми дети будут украшать фартуки и платки. Игровая задача для младшей группы — выложить узоры по представленным шаблонам. Детям постарше можно предложить не пользоваться шаблонами, а самим придумать красивый узор.
Магазин игрушек
Посредством игры, предназначенной для старшей группы, дошкольники узнают о матрешке как об объекте декоративно-прикладного творчества, учатся развернуто и грамотно описывать объекты по внешним признакам, выражать и объяснять мнение. Занятие способствует развитию речевых навыков и концентрации внимания, воспитывает уважительное отношение к ремесленной деятельности.
Для игры нужно подготовить изображения матрешек с разными видами росписи. Педагог раскладывает изображения на «магазинном прилавке». Один ребенок становится продавцом, остальные игроки — покупателями. Игра состоит из 3-х этапов:
Матрешка
Игра, предназначенная для среднего дошкольного возраста, развивает математические и речевые навыки, улучшает тактильное восприятие. Ее цель — закрепление представлений о колерах, величинах, пространственном распределении, численности объектов, расширение тематического словаря, формирование навыка грамотно отвечать на вопросы. Занятие способствует развитию мелкой моторики и зрительного, в частности цветового, восприятия, формирует навык систематизации объектов, распределения по величине.
Для игры необходимо сделать 7 матрешек, соответствующих колерам радуги, с изображением определенной геометрической фигуры на фартуке. Для каждой игрушки предусмотрен определенный вид застежки: молния, кнопка, пуговица, шелковая лента, шнурок, лента-липучка, пряжка. Также нужны наградные фишки и мелкие предметы декора: бусины, колечки, пуговки, фигурки, значки.
Играя с красной куклой, дошкольник закрепляет представление о цифре 1 и фигуре квадрат, получает навык застегивания молний. Для оранжевой игрушки актуальны цифра 2, прямоугольник и кнопка. Для желтой — 3, круг, пуговица. Для зеленой — 4, треугольник, шелковая лента. Для голубой — 5, ромб, шнурок. Для синей — 6, овал, лента-липучка. Для фиолетовой — 7, многоугольник и пряжка.
Играть с представленным материалом можно разными способами, придумывать свои правила. Игра может быть индивидуальной и групповой. Вот несколько вариантов:
Для дошкольников младшей группы желательно ставить в ряд не больше 5 кукол.
Побеждает игрок, у которого наберется наибольшее количество фишек за правильно выполненные задания. Если игра была индивидуальная, справившегося с заданиями игрока нужно поощрить.
Матрешка, покажись!
Цель игры — развитие скорости реакции, наблюдательности и навыка действовать в соответствии с командой.
Для занятия нужна разделяемая кукла небольшого размера, чтобы удобно было ее класть в детскую ладонь. Воспитанники садятся на стулья, формирующие круг. Заложив руки за спину и раскрыв ладони, дети следят за воспитателем. А тот ходит вдоль круга, наклоняется к каждому ребенку, двум игрокам незаметно вкладывает в ладонь по половинке матрешки.
Затем дает команду: «Матрешка, покажись!». Игроки, получившие игрушку в руку, должны вскочить с мест, выпрыгнуть на середину круга так, чтобы товарищи не успели их остановить. Задача остальных игроков — догадаться, у кого спрятаны части игрушки, поймать этих ребят.
Веселые матрешки
Для музыкальной игры нужны картонные изображения 5-ти матрешек разного размера и расцветки. Также необходимо раздать игрокам по паре деревянных музыкальных ложек.
Преподаватель музыки расставляет изображения в ряд перед детьми. Знакомит воспитанников с куклами: Дашкой, Сашкой, Глашкой, Иринкой, Маринкой. Объясняет, что гостьи любят танцевать. А детям нужно им подыграть на народном музыкальном инструменте. Затем выстукивает на ложках разный ритм для каждой матрешки. А дети повторяют. Преподавателю для демонстрации музыкального ритма необязательно использовать ложки. Можно играть на другом инструменте, а дети пусть подыгрывают ложками.
Побегушки у матрешки
Эта подвижная соревновательная игра способствует общему физическому развитию, учить ориентироваться в пространстве.
Дети рассаживаются на стулья в ряд. Педагог садится у противоположной стены, держит матрешку в руках. Дает команду: «Сюда, к матрешке!». Дети бегут. Проигрывает тот, кто добежит последним. Далее педагог командует: «А теперь бегите обратно!». Дети спешат на свои стулья. И так несколько раз, пока не определится победитель, который чаще других первым добегал до игрушки.
Матрешка путешествует
Игра, предназначенная для старшей возрастной группы, закрепляет математические представления, учит счету, количественному сравнительному анализу, пространственной ориентации. Дети учатся сравнивать объекты по величине, делать словесные заключения, а также обозначать положение объектов с использованием предлогов.
Для игры нужно подготовить аппликацию: наклеить на картонный лист изображение речки, лодочки, моста, дерева, ягодного кустарника, цветов. Отдельно нужно вырезать изображение матрешки.
Матрешка отправляется в путь: дети ставят ее изображение возле реки. При этом подробно объясняют, что делают. Она собралась перебраться на другой берег: игроки перетаскивают картинку через мост. Матрешка захотела отдохнуть в тени: дети ставят картинку под деревом. А под деревом растет куст со спелыми ягодами. Кукла посмотрела на дерево, потом на куст, подумала, что выше: воспитанники делают сравнительный анализ. Потом посмотрела на дерево и на цветочки вокруг, подумала, чего же больше: опять сравнительный анализ. Она подсчитала, сколько цветов на поляне — много. Сколько кустов — один. Сколько ягод на нем созрело — много.
Дидактическая игра «Матрешки»
Татьяна Адамовна Волкова
Дидактическая игра «Матрешки»
Дидактическая игра «Матрешки»
Цель: развитие сенсомоторного восприятия
Задачи.учить детей выстраивать сериационный ряд в убывающем порядке: от низкого к высокому и наоборот.
Учить обследовать предмет путем приложения и находить высокий.
Закреплять в речи слова высокий, ниже, еще ниже, низкий, самый низкий
. Развивать память, внимания, наблюдательность, графические навыки, творчество.
Игровой материал: наборы матрешек по 5 штук, два набора одинаковые по оформлению. Петрушка.
Правила игры: играть могут 6 детей, первым отвечает тот, на кого покажет Петрушка или маленькая матрешка, или воспитатель.
Ход игры. Вариант 1 Петрушка приносит детям матрешку и говорит, что ее подружки, другие матрешки потерялись и предлагает детям найти подружек матрешки (предлагается два набора (отличные по оформлению)
Дети находят матрешек с похожем рисунком. Петрушка предлагает детям построить матрешек по росту: это высокая, эта ниже, эта еще ниже, самая низкая (если дети затрудняются, можно предложить только три матрешки)
Вариант 2. Правила. Группе детей( 4) предлагается выбрать любую матрешку( 1 набор) Первым выполняет действие тот, кого попросит Матрешка.
Ход: Появляется маленькая матрешка и просит детей найти матрешек – подружек, которые больше ее. Дети путем приложения выбирают матрешек и выстраивают сериационный ряд.
Вариант 3. «Кто лишний?»Правила: отвечает тот, на кого покажет воспитатель. Ход. Воспитатель говорит, что матрешки очень хорошо поиграли и решили идти домой, построились и вдруг увидели, что одна из них лишняя, кто же?
Вариант 4. «Какой матрешки не стало?»Правила: отвечает тот, на кого покажет воспитатель. Воспитатель говорит, что только матрешки все собрались и одна из них исчезла (закрывает матрешек и убирает одну)
Вариант 5 Обведи матрешку и раскрась как хочешь.
Самообразование «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста» Исследовательская деятельность по теме «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста» воспитателя Гореловой Е. С. 2012 Сенсорное.
Подвижная игра «Матрешка»
Дети сидят полукругом. Звучит музыка, стук в дверь. Сегодня группа «Сказка» покажет сюжетно-ролевую игру «Матрешка».
Ведущая: «Ребята, послушайте, кто-то к нам стучится».
Входит Матрешка. Танцует.
Матрешка Н. С. : «Это я, Матрешка, в гости к Вам иду. Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости дорогие!»
Матрешка Н. С. : «Я, гости,к вам пришла и наряд свой покажу: платок, сарафан, бусы и корзинку. Дети, а где мои ножки? (а вот мои ножки). Давайте вместе встанем и покажем,что делают ножки и покажем: «Мои большие ножки шли по дорожке (топ-топ, а теперь Ваши маленькие ножки шли по дорожке». Под музыку шагаем. Молодцы. Сели на стулья. А я к Вам пришла и что в корзине принесла? Давайте я загляну в корзину (достаю платочек)».
Матрешка Н. С. : «Вот какой у меня платочек, становитесь в круг, поиграем с платочком».
Дети становятся в круг, игра «Платочек».
Дети в кругу, Матрешка с платочком в центр,подходит к девочке и говорит:
«Уж я свой платочек Маше повяжу, всем ребяткам машу покажу, веселей, Машенька, пляши, мы тебе похлопаем в ладоши. Дети, дружно хлопайте в ладоши!»
Игра повторяется 2-3 раза, дети садятся на стулья.
Матрешка Н. С. : «Дети, вы умеете играть?»
Матрешка Н. С. : «А у меня в корзине еще есть платок. Я сейчас с Вами поиграю!»
Игра «Прятки», спряталась, выглянула. Игра «Под платочком», спрятался ребенок за платок, выглянул».
Матрешка Н. С. : «А еще у меня есть маски-матрешки. Ну ка, девочки, выходите и свой танец покажите».
Дети одевают ободки-матрешки, танцуют, сели.
Матрешка Н. С. : «Ну что, дети, мы с Вами играли, танцевали, теперь я Вас угостить хочу! У меня в корзине угощение».
Матрешка Н. С. : «Ну теперь мне пора! До свидания! До новых встреч!»
Сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Игровой материал. Предметы-заместители, игровая посуда, игрушечные собачки,.
Сюжетно-ролевая игра «Мы — моряки!» Конспект сюжетно-ролевой игры «Мы моряки» в ясельной группе Цель игры: Формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельную сюжетную.
Сюжетно-ролевая игра «Мы — шофёры» Цель. Познакомить с профессией – Шофер. Расширение словарного запаса детей. Воспитывать интерес и уважение к профессии шофера. Оборудование:.
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Цель: Обогащение содержание игр. Способствовать объединению детей для совместных игр. Задачи: Обогащать знания детей о труде парикмахера.
Сюжетно-ролевая игра «Почта» (сейчас дети почти ни чего не знают о работе почты и почтальона) Предварительная работа. 1) Рассматривание иллюстраций, отражающих труд.
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» Поликлиника Програмное содержание : обогатить содержание игры,вызвать интерес к профессии врача,который готов быть полезным людям,заботливо.
Игра для общения «Матрёшка 3»: построение близких отношений
Представляем авторскую игру для активного общения тех, кто хочет построить отношения (и не только), а также для тех, кто хочет интересно провести время и познакомиться глубже друг с другом — «Матрёшка 3».
Люди остаются одинокими потому, что строят стены вместо мостов. Наша игра «Матрешка 3» поможет вам построить мосты с теми, кто рядом. Вопросы направленны на то, чтобы лучше понимать и чувствовать друг друга. «Матрешка 3» — это отличный способ начать общение с незнакомцем, и хорошая возможность раскрыть с неожиданной стороны давнего друга.
Собеседники поочередно отвечают на один и тот же вопрос. Вопросы абсолютно любые: неожиданные, личные, провоцирующие, но главное, предполагающие развернутый ответ, а не просто согласие или отрицание. Ответы на вопросы откроют вам общие интересы и укажут на различия. Искренность, уязвимость и личные признания создают обстановку для дружбы, сближения, любви, принятия друг друга. Пробуйте. «Кто ищет, тот всегда найдет».
Играйте вдвоем, в компании, когда отдыхаете, за ужином, по дороге.
Правила игры вы можете найти в колоде с картами.
Правила игры «Матрешка 3»
Выберите время для общения, создайте обстановку благоприятную для разговора по душам. Возьмите любую карту вслепую и отвечайте по очереди на один и тот же вопрос. Задания направлены на то, чтобы вы могли лучше узнать собеседника, его мысли, чувства, восприятие мира, сблизиться с ним. Одновременно и собеседник будет узнавать о Вас все больше и больше. Это двухсторонний процесс, который создает атмосферу для дружбы, любви, принятия друг друга.
Если вы играете в компании, то любой выбирает карту и каждый в кругу отвечает на заданный вопрос, каждый из участников должен услышать ответы всех игроков по данной теме. Слушая ответы других, мы лучше понимаем себя и окружающих.
1 ― вопрос о предпочтениях, интересах, работе, привычках.
2 – вопрос о людях, об отношении к тем или иным событиям, о личном опыте.
3 – вопросы о характере, чувствах, ценностях, представлениях о жизни, семье, справедливости.
Возможно, в процессе игры вы столкнетесь с неожиданной реакцией собеседника. Или сами испытаете обиду, злость, смущение. Такое случается с каждым. Просто помните, что искренность, уязвимость и личные признания способствуют дружбе, уважению, общим интересам и реалистичным ожиданиям.
Играйте, общайтесь и оставайтесь счастливыми.
Нашли ошибку в статье? Выделите текст с ошибкой, а затем нажмите клавиши «ctrl» + «enter».
Картотека дидактических игр с матрешкой
Светлана Зайченко
Картотека дидактических игр с матрешкой
«Мы уверены в том, что народная игрушка является, при тщательном ее изучении, неисчерпаемым источником мудрой и творческой педагогики».
Актуальность
Сегодняшние дети перенасыщены самыми разнообразными современными играми и игрушками.
А вот народных игрушек, таких как матрешки, волчки практически нет ни у кого нет. Дети порой не знают как, в них играть.
Беседуя с родителями о том, в какие народные игры они играют с детьми дома, мы выяснили – ни в какие. А так хотелось бы, чтобы дети, начиная с младшего дошкольного возраста, проявляли интерес к русской культуре, традициям, обычаям.
Матрешка – самая известная русская игрушка. Деревянная точеная фигурка девушки Матрены в сарафане и с платочком на голове невольно привлекает внимание яркой раскраской и вызывает улыбку.
Игры с народными игрушками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.
Целенаправленное ознакомление детей с русской игрушкой матрёшкой – это одна из частей формирования у детей патриотизма.
Проблема:
Народная игрушка, в наши дни стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребенка и не требующую педагогического сопровождения.
Но именно народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия.
К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль народной игрушки.
Педагогическая ценность:
Предлагаемые игры помогут систематизировать знания детей с 4 до 6 лет о русской народной игрушке матрешке.
Играя с матрешкой, дети выделяют разные качества, сравнивают предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Все это способствует развитию координации пальцев рук, глазомера, восприятия, мышления, речи, желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности.
Матрешка помогает в воспитании интереса к истории России, народному творчеству.
Игра «Сложи матрешку»
Цель: Умение младших детей собирать целостное изображение игрушек матрешек из частей.
Дидактические задачи:
Продолжать знакомить младших детей с игрушкой матрешка.
Упражнять детей составления целого предмета из двух и более частей.
Содействовать развитию пространственного мышления, наблюдательности, зрительного восприятия, мелкой моторики кисти ребёнка.
Воспитывать любовь и уважение к народным мастерам
Материал: картинки большого размера с целостным изображением игрушек матрешек; детали небольшого размера с фрагментами картинок.
Ход игры
В игре участвуют один и более игроков (по количеству картинок).
Везли матрешки на базар,
Да рассыпали товар.
Все матрешки сломались,
Лишь осколки нам остались.
Вы, ребятки, не зевайте,
А осколки собирайте.
Дети выбирают понравившуюся картинку и составляют изображение из более мелких деталей. Тот ребёнок, который выполнит работу правильно и быстро, побеждает.
Варианты игры:
1 – составление изображения путём накладывания деталей на картинку;
2 – составление изображения путём складывания деталей на столе, картинка служит образцом;
Игра «Укрась фартук матрешке»
Цель: Развивать умение детей украшать матрешку.
Дидактические задачи:
Закреплять знания детей о народной игрушке – матрешке.
Развивать умение младших детей выкладывать на шаблоне матрешки украшения на фартук, платок, сарафан.
Развитие мелкой моторики кисти ребёнка.
Воспитывать уважение и любовь к народному творчеству.
Материал: Силуэты больших матрешек, маленькие силуэты матрешек с предложенным вариантом украшения фартука, юбочки, платка. Набор цветных геометрических фигур; набор вывязанных украшений.
Описание игры: красиво украсить матрешку по образцу или по своему желанию, используя вывязанные цветы или геометрические фигуры.
Игра «Составь матрешку»
Цель: Закрепить знания старших детей о русской матрешке.
Дидактические задачи:
Закрепить представления о Семеновской и Полхов – Майдановской матрешках.
Различать цветовые элементы росписи.
Воспитывать любовь к русской народной игрушке.
Материал: деревянные игрушки матрешки по количеству детей.
Игровое правило: Найти соответственную половинку матрешки.
Ход игры: На стол выставляются нижние половинки матрешек, а дети, держа верхние половинки, сравнивают по цвету, размеру, нужные соединяют. Кто быстрее поставил, тот и выиграл.
Игра: «Художественный салон»
Цель: закрепить знания старших детей о народной игрушке как об одной из форм народного декоративно-прикладного искусства.
Дидактические задачи:
Учить описывать выбранную матрешку и узнавать ее по описанию.
Закреплять умение объяснять свой выбор (выделять элементы росписи, ее колорит и композицию узора на изделии)
Воспитывать любовь и уважение к народным мастерам.
Материал: Семеновская и Полхов – Майдановская матрешки.
Ход игр:
Матрешки выставлены на полочках. Выбирается продавец. Остальные – покупатели.
Дети выбирают предмет покупки и точно описывают его продавцу.
Продавец описывает игрушку и предлагает угадать ее покупателям.
На столе расставлены разные игрушки. Воспитатель загадывает загадки о разных игрушках, дети отгадывают и выбирают игрушки.
Картотека дидактических игр по ИЗО Дидактические игры: 1. «Нарисуй теплую картинку» Цель: уточнить с детьми понятия «теплые и холодные цвета»; продолжать учить составлять.
Картотека дидактических игр по обучению грамоте. Учебная программа дошкольного образования определяет содержание работы с дошкольниками по образовательной области «Обучение грамоте» в старшей.
Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения. «Вертушка» ЦЕЛЬ: Закрепить знание правил дорожного движения. Упражнять в умении.
Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения. II часть Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения II часть. 1.«Подумай – отгадай» Задачи: активизировать процессы мышления, внимания.
Картотека дидактических игр с использованием блоков Дьенеша Развитие мышления в дошкольном возрасте представляет собой сложный, последовательный процесс, претерпевающий различные изменения. В дошкольные.
Картотека дидактических игр с пуговицами для детей 2–3 лет Картотека дидактических игр с пуговицами для детей 2-3 лет. «Волшебные дорожки» Цель: Развитие мелкой моторики, памяти, внимания. Закрепление.
Картотека музыкально-дидактических игр Картотека музыкально-дидактических игр 1. «Волшебные часы»Цель: Повторение и закрепление изученного материала. Методика применения: Под.
Картотека музыкально-дидактических игр для средней группы Игры на развитие чувства ритма. УЧИТЕСЬ ТАНЦЕВАТЬ. Игровой материал: Большая матрешка и маленькие (по числу играющих). Ход игры: Дети сидят.
Картотека музыкально-дидактических игр для старшей группы Учим различать тембровую окраску. СКОЛЬКО НАС ПОЕТ? Игровой материал: Фланелеграф (планшет со вставными карманами, три матрёшки-картинки.
Картотека музыкально-дидактических игр для старших дошкольников Игры на контрастность динамики. УЗНАЙ СКАЗКУ Цель: Различать контрастный характер частей в музыке в связи с её содержанием и развитием музыкального.