Игра я вижу то чего не видишь ты
Игры для развития внимания
Майя Мартынова
Игры для развития внимания
«Я ВИЖУ ТО, ЧЕГО НЕ ВИДИШЬ ТЫ»
ЦЕЛЬ ИГРЫ. Развить внимание, наблюдательность, реакцию.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ. Ребята сидят в свободных позах. Ведущий говорит: «Я вижу то, чего не видишь ты, и оно, например, зеленое». Участники игры угадывают, что загадал ведущий. Основное условие: предмет должен находиться в поле зрения игроков.
Примечание. Лучше, если первым ведущим будет взрослый. Однако, загадывая слова, надо учитывать, что дети могут еще не знать того или иного слова.
«СБОРЫ НА ДАЧУ»
ЦЕЛЬ ИГРЫ. Развить память, внимание, речь.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ. Дети садятся в круг. Взрослый предлагает собрать чемодан, чтобы поехать на дачу, и говорит: «Я кладу в чемодан рубашку».
Сидящий слева от него ребёнок должен повторить слова взрослого и прибавить, что кладёт в чемодан он сам, например, «Я кладу в чемодан рубашку и носки».
«МЕШОК С ПОДАРКАМИ»|ЦЕЛЬ ИГРЫ. Развить внимание и зрительную память.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ. Предметы высыпаются на стол. Ребята разглядывают их и пытаются запомнить в течение 1—2 мин. Затем все снова складывается в мешок, а ведущий задает игрокам вопросы о деталях того, что они видели.
Например, какого цвета карандаши были на столе; что было нарисовано на ластике; как по цветам чередовались полоски на резинке
Отвечать можно, только поднимая руку и дожидаясь, пока спросит ведущий. Ответы с места не засчитываются. Предмет, про который ребёнок дал правильный ответ ему дарится.
«Овощное рагу»
Цель игры. Развивать память, внимание, реакцию.
Описание игры. Каждый ребёнок загадывает, какой он овощ и сообщает всем. В центре комнаты кладётся обруч, изображающий сковородку, на которой, в случае, ошибки будут жарится овощи. Первый игрок забегает в обруч, называет овощ, выбранного другим участником и быстро выбегает, игрок, которого назвали, забегает и говорит следующий овощ, кто не скажет, остаётся в сковороде.
«Волшебные звуки».
Описание игры: Взрослый говорит, что звуки «у» и «н» будут волшебными. Если ребёнок услышит первый звук, должен схватить себя за ухо, второй, за нос. Кто ошибся 2 раза, выходит из игры.
Веселая игра на внимание и знание птиц.
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
В эту игру можно играть везде и всюду: она разгоняет скуку и доставляет удовольствие. А лучше всего она действует, отвлекая внимание, если Петя снова ссорится с Аней или Коля печально забился в угол.
Начинайте так:
Вы: Я вижу кое-что красного цвета, чего ты не видишь!
Ребенок: Сердечки на занавесках?
Вы: Нет.
Он: Обложку Таниной книжки?
Вы: Нет.
Он: Шапку Олега?
Вы: Нет.
Он: Фантик на столе?
Вы: Да!
Поверьте, продолжаться это может до бесконечности!
Смотрите также
Количество игроков: не ограничено
Дополнительно: нет
Водящий по очереди задает всем играющим вопросы, это могут быть совершенно любые вопросы, например: “Что ты сегодня ел на завтрак?” Ответ всегда один: “Бабушкины панталоны. ” Проигрывает тот, кто засмеется, так же засмеявшийся становиться водящим.
Количество игроков: двое (папа и малыш)
Дополнительно: нет
Малыш хочет играть? Папа хочет лежать? Совместим эти два удовольствия.
Однажды большой медведь и маленький медвежонок заснули вместе, и большой медведь случайно прижал маленького. Маленький проснулся и решил вылезти из-под большого тихо-тихо, чтобы не будить его. Эту историю расскажем малышу и попросим лечь животиком на ковер. Теперь аккуратно, расслабленно, как на пляже, ложитесь поперек, немного прижимая ребенка к полу. И “спите”. Пусть “маленький медвежонок”, сопя, кряхтя и хихикая, выползает из-под вас. Ослабляйте давление, если ему будет тяжело, пусть задача будет для него посильной. Результат: веселая игра и физическое упражнение для ребенка и приятный отдых для папы. Читать далее @title
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Очередной водящий минут на пять уходит из комнаты. Тем временем мы о нем поговорим немножко.
Вы уже догадываетесь, что речь идет о старинной игре наших дедушек и бабушек в «молву». Начиналась она обычно традиционной присказкой: «Я была на балу, слышала про вас молву; один говорит, что вы. » и так далее. Содержанием молвы чаще всего были незатейливые комплименты, высказанные играющими по адресу того, кто водит. А затем ему задавался вопрос: кто высказал о вас такое-то суждение?
Количество игроков: любое
Дополнительно: монета
Это старинная азартная игра, распространённая во многих странах.
Смысл игры заключается в следующем: бросают монету любого номинала и тот, кто угадает, какой стороной она упадёт, выигрывает её.
Так как вероятность выпадения одного из двух вариантов одинакова, похожим способом иногда пользуются, когда нужно принять решение. Например, перед началом футбольного матча судья подкидывает монетку и таким образом определяется, на какой половине поля начнёт игру та или иная команда.
Количество игроков: любое
Дополнительно: пластиковые банки, небольшие игрушки
Соберите вместе несколько пластиковых банок с крышками. Все банки должны быть небольшого размера, чтобы маленькие руки ребенка смогли их открыть. В каждую из банок положите по яркой или интересной игрушке. Закройте крышки. По очереди давайте ребенку каждую из банок, чтобы он открывал их и доставал из них игрушки.
Вашему малышу захочется снова и снова возвращаться к этой игре.
Мастер-класс логопеда — игра «Что я вижу»
Ольга Гончаренко
Мастер-класс логопеда — игра «Что я вижу»
Игра «Что я вижу»
– мастер –класс для родителей:
я все вокруг замечаю и об этом говорю…
Данная игра достаточно проста и ее можно использовать и дома, и на улице, в детском саду, на прогулке, даже в машине.
Цель: активизация вербальной активности ребенка.
– развивать активный и пассивный словарь детей за счет разных частей речи;
– совершенствовать грамматический строй речи детей;
– развивать умение детей общаться, вступать в диалог со взрослыми, сверстниками.
Изучая различные лексические темы, я привлекаю детей к данной игре. Почему? Она интересная, она отлично активизирует молчунов и говорунов 5 – 7 лет. Условием в игре, является то, что нельзя повторяться, нужно увидеть как можно больше интересных деталей. Давайте попробуем…
– Что ты видишь? (Я вижу белую луну)
– Что она делает? (Она ярко светит на небе)
– Что ты видишь? (Я вижу небо, а нем звезды)
– А они что делают? (Они сверкают и подмигивают нам) т. д.
Какие плюсы в этой игре? Дети с радостью включаются в игру, в этой игре можно автоматизировать звуки, расширять словарь существительных, прилагательных, глаголов, закреплять знания о предлогах, формировать грамматический строй речи и, конечно же, развивать связную речь детей.
Фотоочерк о родном городе «Мысли вслух, или Каким я вижу Иркутск весной» «… Как Англия создала Лондон и Франция Париж, так Сибирь создавала Иркутск. Она гордится им, и не видеть Иркутска– значит не видеть Сибири…».
Фотоотчет «ИКТ в работе логопеда» ИКТ в работе логопеда. В современном образовательном пространстве всё большее место занимают компьютерные технологии. Не обошли эти прогрессивные.
Кабинет логопеда на логопункте! Кабинет учителя-логопеда представляет одно из звеньев единой системы коррекционной службы в образовании. Он предназначен для оказания своевременной.
Мастер-класс «Использование логопедического пособия «Логокуб» в работе учителя-логопеда» Хочу поделиться с коллегами, как я использую логопедическое пособие «Логокуб». Пособие представляет собой куб с 6-ю гранями разного цвета.
Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя в ДОУ В коррекционной работе с детьми, страдающими различными дефектами речи, положительную роль играют совместные занятия логопеда и музыкального.
Развивающий стенд «В гостях у логопеда» Стенд является составной частью образовательной среды, используемой для логопедической коррекции. Образовательная среда ДОУ должна соответствовать.
Стенгазета ко Всемирному Дню логопеда Доброе время суток, уважаемые коллеги! Не для кого не секрет, что 14 ноября мы отмечали Всемирный День Логопеда. Мы с моими малышами решили.
Игра я вижу то чего не видишь ты
Войти
Социальный ролик “Дети. Права ребенка”
Игра «Я вижу»
Источник: detki.com Количество игроков: от 2-ух и более
Правила игры
Первый игрок говорит, что он видит, «Я вижу…» и дает подсказку, называя какой-нибудь признак загадочного предмета, а все остальные пытаются отгадать. Вот как можно играть в эту игру:
Если один из игроков угадал то, что загадал первый, значит, он и продолжает дальше загадывать. Выигрывает тот, кто больше всех отгадал слов. Можно вести подсчет очков.
Использованная литература:
Похожие материалы (по тегу)
Большая просьба при добавлении комментариев воздержаться от нецензурных выражений и оскорбления других людей.
Отправляя комментарий, Вы ДАЕТЕ СОГЛАСИЕ на обработку и хранение Ваших персональных данных, указанных Вами в Форме комментария в соответствии с условиями настоящего согласия на обработку персональных данных.
Источник: detki.com Количество игроков: от 2-ух и более
Правила игры
Первый игрок говорит, что он видит, «Я вижу…» и дает подсказку, называя какой-нибудь признак загадочного предмета, а все остальные пытаются отгадать. Вот как можно играть в эту игру:
Если один из игроков угадал то, что загадал первый, значит, он и продолжает дальше загадывать. Выигрывает тот, кто больше всех отгадал слов. Можно вести подсчет очков.
Использованная литература:
Похожие материалы (по тегу)
Большая просьба при добавлении комментариев воздержаться от нецензурных выражений и оскорбления других людей.
Отправляя комментарий, Вы ДАЕТЕ СОГЛАСИЕ на обработку и хранение Ваших персональных данных, указанных Вами в Форме комментария в соответствии с условиями настоящего согласия на обработку персональных данных.
Я вижу что-то. (игра для детей)
Что развивает?
Эта игра отличный вариант для дороги. Способствует развитию внимательности и наблюдательности.
Для игры понадобятся:
Как играть (правила)
Шаг 1.
Вместе с ребёнком внимательно наблюдаем за тем, что видим вокруг.
Шаг 2.
Вы говорите ребёнку «Я вижу что-то. ».
Шаг 3.
Ребёнок отгадывает слово.
Важно помнить!
Если ребёнку не удаётся отгадать предмет с первого раза, то даём ему подсказки, описывающие предмет. Со временем ребёнок научится отгадывать предмет с первого раза, внимательно наблюдая за тем, что его окружает.
Наши дети познают этот мир и проходят важные этапы развития – через игру. Так формируются мыслительные процессы, память, логика, воображение. А еще мальчики и девочки, играя, учатся существовать в команде, взаимодействовать, быть терпимей и мудрей.
Здорово, когда и родители включены в этот процесс, помогают малышам и детям постарше в том, как научиться правильно играть. И, конечно, совместные часы активностей – это отличное времяпрепровождение для всей семьи, когда разные поколения всё лучше «узнают» особенности друг друга, учатся понимать и слушать.
Из всех вариаций игр – подвижных, уличных, для маленьких и больших компаний, для взрослых и малышей – выбирайте ту, которая по душе. Например, игра “Я вижу что-то. ” станет отличным поводом провести время с пользой. Узнайте, что нужно для игры “Я вижу что-то. “, каковы правила игры и какие качества она развивает.
Играйте вместе, учите детей и узнайте правила новых полезный активностей!