Информационные ресурсы тем быстрее растут чем больше их расходуют
Информационные ресурсы — это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство.
Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и опытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовом производственном опыте и др. [13, 16, 22, 63].
Информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов — трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем больше их расходуют.
Информационная технология — это совокупность методов и устройств, используемых людьми для обработки информации.
Человечество занималось обработкой информации тысячи лет. Первые информационные технологии основывались на использовании счётов и письменности. Около шестидесяти лет назад началось исключительно быстрое развитие этих технологий, что в первую очередь связано с появлением компьютеров.
В настоящее время термин “информационная технология“ употребляется в связи с использованием компьютеров для обработки информации. Информационные технологии охватывают всю вычислительную технику и технику связи, бытовую электронику, телевидение и радиовещание.
Вопросы для ПОВТОРЕНИЯ И самоконтроля
1. Что означает термин “информатика”, и каково его происхождение?
2. Какие области знаний и административно-хозяйственной деятельности официально закреплены за понятием “информатика”?
3. Какие сферы человеческой деятельности, и в какой степени затрагивает информатика?
4. Назовите основные составные части информатики и основные направления её применения.
5. Что подразумевается под понятием “информация” в бытовом, естественно-научном и техническом смыслах?
6. Что необходимо добавить в систему “источник информации — приёмник информации”, чтобы осуществлять передачу сообщений?
7. Приведите примеры ситуаций, в которых информация
| а) создаётся; | д) копируется; | и) передаётся; |
| б) обрабатывается; | е) воспринимается; | к) разрушается; |
| в) запоминается; | ж) измеряется; | л) ищется; |
| г) делится на части; | з) принимается; | м) упрощается. |
8. Приведите примеры информации:
– а) достоверной и недостоверной;
– б) полной и неполной;
– в) ценной и малоценной;
– г) своевременной и несвоевременной;
– д) понятной и непонятной;
– е) доступной и недоступной для усвоения;
– ж) краткой и пространной.
9. Назовите системы сбора и обработки информации в теле человека.
10. Приведите примеры технических устройств и систем, предназначенных для сбора и обработки информации.
11. От чего зависит информативность сообщения, принимаемого человеком?
12. Почему количество информации в сообщении удобнее оценивать не по степени увеличения знания об объекте, а по степени уменьшения неопределённости наших знаний о нём?
13. Как определяется единица измерения количества информации?
14. В каких случаях, и по какой формуле можно вычислить количество информации, содержащейся в сообщении?
15. Почему в формуле Хартли за основание логарифма взято число 2?
16. При каком условии формула Шеннона переходит в формулу Хартли?
17. Что определяет термин “бит” в теории информации и в вычислительной технике?
18. Приведите примеры сообщений, информативность которых можно однозначно определить.
19. Приведите примеры сообщений, содержащих один (два, три) бит информации.
Дата добавления: 2015-11-26 ; просмотров: 2071 ; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ
Классификация электронных информационных ресурсов.
Надо понимать, что документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания. Таким образом, информационные ресурсы – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.
Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.
Информационные ресурсы страны, региона, организации должны рассматриваться как стратегические ресурсы, аналогичные по значимости запасам сырья, энергии, ископаемых и прочим ресурсам.
Также можно утверждать, что Информационные ресурсы – это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство.
Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и опытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовом производственном опыте и др. Информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов — трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем больше их расходуют.
Развитие мировых информационных ресурсов позволило:
· превратить деятельность по оказанию информационных услуг в глобальную человеческую деятельность;
· сформировать мировой и внутригосударственный рынок информационных услуг;
· образовать всевозможные базы данных ресурсов регионов и государств, к которым возможен сравнительно недорогой доступ;
· повысить обоснованность и оперативность принимаемых решений в фирмах, банках, биржах, промышленности, торговле и др. за счет своевременного использования необходимой информации.
Мировые информационные ресурсы можно разделить по способу представления (хранения и доступа) на две группы: традиционные (ресурсы книгохранилищ, архивов, фильмотек и т.д.) и сетевые. В данном учебном пособии подробно рассматриваются сетевые информационные ресурсы.
Мировые информационные электронные ресурсы по научной тематике/
Классификация и возможные варианты доступа и поиска.
Что такое обработка информации? Обработка является одной из основных операций, выполняемых над информацией, и главным средством увеличения объёма и разнообразия информации
| Обработка информации — получение одних информационных объектов из других информационных объектов путем выполнения некоторых алгоритмов [15]. |
Обработка является одной из основных операций, выполняемых над информацией, и главным средством увеличения объёма и разнообразия информации.
Средства обработки информации — это всевозможные устройства и системы, созданные человечеством, и в первую очередь, компьютер — универсальная машина для обработки информации.
Что такое информационные ресурсы и информационные технологии?
| Информационные ресурсы — это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство. |
Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и опытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовом производственном опыте и др. [42].
Информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов — трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем больше их расходуют.
| Информационная технология — это совокупность методов и устройств, используемых людьми для обработки информации. |
В настоящее время термин “информационная технология” употребляется в связи с использованием компьютеров для обработки информации. Информационные технологии охватывают всю вычислительную технику и технику связи и, отчасти, — бытовую электронику, телевидение и радиовещание.
Как измеряется количество информации?
В качестве единицы информации Клод Шеннон предложил принять один бит (англ. bit — binary digit — двоичная цифра).
| Бит в теории информации — количество информации, необходимое для различения двух равновероятных сообщений (типа “орел”—”решка”, “чет”—”нечет” и т.п.). В вычислительной технике битом называют наименьшую “порцию” памяти компьютера, необходимую для хранения одного из двух знаков “0” и “1”, используемых для внутримашинного представления данных и команд. |
Бит — слишком мелкая единица измерения. На практике чаще применяется более крупная единица — байт, равная восьми битам. Именно восемь битов требуется для того, чтобы закодировать любой из 256 символов алфавита клавиатуры компьютера (256=2 8 ).
Широко используются также ещё более крупные производные единицы информации:
Информационные ресурсы — это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство.
Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и опытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовом производственном опыте и др. [13, 16, 22, 63].
Информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов — трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем больше их расходуют.
Информационная технология — это совокупность методов и устройств, используемых людьми для обработки информации.
Человечество занималось обработкой информации тысячи лет. Первые информационные технологии основывались на использовании счётов и письменности. Около шестидесяти лет назад началось исключительно быстрое развитие этих технологий, что в первую очередь связано с появлением компьютеров.
В настоящее время термин “информационная технология“ употребляется в связи с использованием компьютеров для обработки информации. Информационные технологии охватывают всю вычислительную технику и технику связи, бытовую электронику, телевидение и радиовещание.
Вопросы для ПОВТОРЕНИЯ И самоконтроля
1. Что означает термин “информатика”, и каково его происхождение?
2. Какие области знаний и административно-хозяйственной деятельности официально закреплены за понятием “информатика”?
3. Какие сферы человеческой деятельности, и в какой степени затрагивает информатика?
4. Назовите основные составные части информатики и основные направления её применения.
5. Что подразумевается под понятием “информация” в бытовом, естественно-научном и техническом смыслах?
6. Что необходимо добавить в систему “источник информации — приёмник информации”, чтобы осуществлять передачу сообщений?
7. Приведите примеры ситуаций, в которых информация
| а) создаётся; | д) копируется; | и) передаётся; |
| б) обрабатывается; | е) воспринимается; | к) разрушается; |
| в) запоминается; | ж) измеряется; | л) ищется; |
| г) делится на части; | з) принимается; | м) упрощается. |
8. Приведите примеры информации:
– а) достоверной и недостоверной;
– б) полной и неполной;
– в) ценной и малоценной;
– г) своевременной и несвоевременной;
– д) понятной и непонятной;
– е) доступной и недоступной для усвоения;
– ж) краткой и пространной.
9. Назовите системы сбора и обработки информации в теле человека.
10. Приведите примеры технических устройств и систем, предназначенных для сбора и обработки информации.
11. От чего зависит информативность сообщения, принимаемого человеком?
12. Почему количество информации в сообщении удобнее оценивать не по степени увеличения знания об объекте, а по степени уменьшения неопределённости наших знаний о нём?
13. Как определяется единица измерения количества информации?
14. В каких случаях, и по какой формуле можно вычислить количество информации, содержащейся в сообщении?
15. Почему в формуле Хартли за основание логарифма взято число 2?
16. При каком условии формула Шеннона переходит в формулу Хартли?
17. Что определяет термин “бит” в теории информации и в вычислительной технике?
18. Приведите примеры сообщений, информативность которых можно однозначно определить.
19. Приведите примеры сообщений, содержащих один (два, три) бит информации.
Презентация по информатике на тему “Информационные ресурсы общества”
Описание презентации по отдельным слайдам:
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА
Ресурс В словаре С. И. Ожегова Ресурс — это запас, источник чего-нибудь. Всякое общество, государство, фирма или частное лицо имеет определенные ресурсы, необходимые для его жизнедеятельности.
Виды ресурсов В индустриальном обществе, где большая часть усилий направлена на материальное производство, известно несколько основных видов ресурсов: Природные, Трудовые, Финансовые, Энергетические.
Природные ресурсы — объекты, процессы, природные условия, используемые обществом для удовлетворения материальных и духовных потребностей людей.
Трудовые ресурсы — люди, обладающие общеобразовательными и профессиональными знаниями для работы в обществе.
Финансовые ресурсы — денежные средства, находящиеся в распоряжении государственной или коммерческой структуры.
Энергетические ресурсы — носители энергии: уголь, нефть, нефтепродукты, газ, гидроэнергия, электроэнергия и т. д.
Информационное общество- Это общество, в котором большая часть населения занята получением, передачей и хранением информации.
образовательные электронные ресурсы электронные учебно-методические издания для поддержки учебного процесса; электронные ресурсы справочно-информационного характера, сетевые электронные ресурсы; учебные среды самостоятельного конструирования; имитационные среды; демонстрационные электронные ресурсы; учебно-игровые программные средства; дополнительные текстовые и иллюстративные материалы (лабораторные работы, лекции), системы тестирования; электронные полнотекстовые библиотеки; электронные периодические издания сферы образования.
Отличие информационных ресурсов от остальных Информационные ресурсы являются стратегическими ресурсами наряду с традиционными. Однако между информационными ресурсами и всякими иными существует важнейшее различие: Всякий ресурс, кроме информационного, после использования исчезает, а информационный ресурс остаётся «несжигаемым», он лишь накапливается и видоизменяется. Информационные ресурсы тем быстрее растут, чем больше их расходуют.
В наше время формируется мировой рынок информационных ресурсов и услуг на базе глобальных компьютерных сетей.
Контрольные вопросы Дайте определение ресурсов. Дайте определение информационных ресурсов. Дайте определение образовательных ресурсов. Перечислите возможности образовательных интернет-ресурсов. Какие объекты можно отнести к электронным образовательным ресурсам? В чём основное отличие информационных ресурсов от остальных?