Инновационная школа что это
Что такое инновационная школа?
Многие молодые мамы стоят перед вопросом: отдать ребенка учиться в обычную школу или какой-нибудь лицей? Школы, которые называются лицеями и гимназиями, просто уже вошли в нашу жизнь, а вот когда говорят «инновационная школа», тут и наступает процесс некоего торможения. А что же такое инновационная школа? Чему там будут учить ребенка? Не будет ли там слишком сложно?
Раскрою вам маленький секрет, практически все современные общеобразовательные школы сейчас инновационные, то есть их учебные планы составляются с учетом различных инноваций. Инновация в строгом смысле слова — это новая техника, технология, являющиеся результатом достижений научно-технического прогресса. Таким образом, инновационные школы — это те, в которых обучают ваших драгоценных чад с учетом последних достижений не только в науке, но и в технике. Ну вот например, используют компьютер не только на уроках информатики, а еще на уроках русского языка при выполнение контрольного теста по орфографии с моментальной автоматической проверкой знаний. Кому же из нас не хочется, чтобы ребенок шел в ногу со временем?!
Но не только этим характеризуется инновационная школа. Чтобы подробнее все объяснить, сравним такую школу с традиционной.
По характеристике личности, которую стремится формировать педагог:
В традиционной школе учебный процесс направлен на усвоение определённых правил деятельности, в усвоении и повторении школьниками существующего социального опыта. В инновационной школе учителя стремятся развить у учащегося способности к творческим действиям в нестандартных ситуациях.
По характеристике дидактических целей:
В традиционной школе всегда делался акцент на воспроизведении готовых знаний, в инновационной же педагоги стремятся сформировать способности к дальнейшему самостоятельному приобретению знаний, формируют критичность мнения, независимость суждений.
По характеристике воспитательных целей:
В традиционной школе налицо приоритет воспитания, провозглашающий это самое воспитание как культивирование самостоятельности, сотрудничества только при необходимости, как воспитание в ребенке четкой нравственной и мировоззренческой позиции. В инновационной же школе учитель работает под девизом: «Обучая, я воспитываю; воспитывая, я обучаю!». Не разделяя эти два процесса, педагог воспитывает в ребенке стремление к реализации его индивидуальных возможностей.
По характеристике развивающих целей:
В традиционной школе развитие личных качеств провозглашается, но не является приоритетным, идет ориентация на среднего ученика. В школе инновационной, напротив, доминирует индивидуальный, насколько это возможно, подход к ученику.
По характеру отношений между учителем и учеником:
В традиционной школе отношения типа субъект-объект, то есть учитель — это кто обучает, ученики — это те, кого обучают. В инновационной школе — субъект-субъект, то есть учитель и ученики являются равноправными участниками творческого процесса обучения.
В общем и в целом, и традиционная, и инновационная школа имеет свои плюсы и минусы. Но в нашем стремительно меняющемся мире главная задача школы, по мнению лучших педагогов России, — это научить ребенка учиться. Я с этим согласна. А вы?
Инновационная школа что это
Родители будущих школьников уже знают что можно отдать ребёнка в обычную школу, в лицей, или в гимназию. Но термин «инновационная школа» понятен пока не всем. В чём инновации, как проходит обучение и не слишком ли сложно там учиться? Попробуем разобраться.
Но по-настоящему инновационный подход, конечно не в этом. В течение долгих лет подход к образованию постоянно меняется. Когда-то спорили, стоит ли всех учить грамоте. Где-то достаточным уровнем образования считались, знаменитые сейчас, «три класса церковно-приходской школы». Кое-чьё образование заключается в выученных наизусть «Ведах», не будем вдаваться в подробности, но для них это действительно важно. Некоторые системы обучения считают достаточным зазубривание учебного материала. Другие же убеждают, что к каждому ученику нужен особый подход. Что школьников нужно научить думать и анализировать, тогда они сами смогут находить любую информацию.
Последнее уже совсем близко к нашей теме. Времена меняются и школы должны меняться вместе с ними. В соответствии с запросами общества к новому гражданину. Современные школы имеют возможность использовать программы (методики) обучения и развития ребёнка, разработанные авторитетными педагогами. Программы эти разные, могут быть хуже или лучше, но это уж как вам повезёт. Мы рассмотрим примерное отличие новых методик от «обычной» школы.
Дидактические цели. Задачи советских школ были нехитрыми. Ученики узнают от учителя готовые знания и учатся воспроизводить их в том же виде. Инновационный подход противоположен. У школьников стараются развить критичность мышления, научить самостоятельному приобретению знаний. Приветствуется высказывание собственных суждений.
Воспитательные цели. В традиционной школе, воспитывая ученика, педагоги стремятся привить ему чёткие нравственные ориентиры и мировоззрение. И если ребёнок ведёт себя так, как должен, в соответствии с правилами, воспитание удалось. Инновационный учитель не разделяет воспитание и образование. Обучающий материал стараются сделать не оторванным от жизни. Ребенка учат понимать свои преимущества и стремиться к личной реализации.
Инновационные школы: понятие, виды, обзор современных школ в РФ и за ее пределами
Современная система образования в последнее время претерпевает колоссальные перемены. На пути школьников и абитуриентов появляются новейшие методики и программы обучения, также современные учебные заведения. К таким уникальным центрам относят инновационные школы.
Современная система образования в последнее время претерпевает колоссальные перемены. На пути школьников и абитуриентов появляются новейшие методики и программы обучения, также современные учебные заведения. К таким уникальным центрам относят инновационные школы.
Что это такое?
Инновационные школы – это учебные заведения, идущие в ногу со временем, научными достижениями и технологиями. Под этим термином понимают те образовательные учреждения, которые используют современные инструменты и оборудование, новейшие методики обучения и аттестации слушателей. В настоящее время существуют инновационные школы на уровне общего среднего образования, а также в системе профессиональной подготовки (при вузах).
Что такое инновационная школа?
Инновационные школы представляют собой прогрессивные центры, которые не боятся инноваций и успешно их внедряют одними из первых. Нередко можно услышать, что здесь проводят эксперименты над учащимися: апробация новейших методов преподавания, программ подготовки специалистов или нестандартная подготовка выпускников к итоговой аттестации, работа с уникальной (возможно еще неаккредитованной) учебной программой, использование современных устройств (гаджетов, программ, платформ и пр.) и т.д. В стенах подобных заведений действует принцип: не проверишь – не узнаешь.
Ключевыми особенностями инновационных школ выступают:
Появление инновационных школ в мире и России произошло не спонтанно, а под воздействием научно-технического прогресса и необходимости реформирования образовательной системы, программ с целью повышения качества образования.
Традиционная и инновационная модели в образовании
Обучение в инновационных школах интересное и необычное. Дети в свободное время часто пользуются гаджетами, а здесь их применение идет во благо, упрощая процесс получения новых знаний и опыта, навыков.
Самыми распространенными видами инновационных школ в международной практике являются:
Достоинства и недостатки инновационных школ
Обучение в инновационных школах – самый настоящий эксперимент, исход которого невозможно предугадать. Здесь проверяется действие отдельных гипотез и предложений путем апробации или внедрения, а затем сравнивается полученный итог с аналогичными результатами в традиционных школах.
Какие технологии применяются в инновационных школах?
К числу явных преимуществ инновационных школ следует отнести:
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Среди недостатков инновационных школ эксперты выделяют:
Обзор условий обучения в инновационных школах мира
Инновационные школы стали зарождаться сравнительно недавно, но несмотря на небольшой промежуток времени сумели завоевать доверие потребителей, учащихся и их родителей. Более того, согласно статистическим данным, выпускники инновационных образовательных центров более подготовлены к обучению в вузе (особенно если профиль класса и будущей профессии совпадает).
Дания, Orestad
Orestad – это своего рода инновационная гимназия, которая располагается на территории Копенгагена. Здесь отмечаются прозрачные отношения в самом прямом смысле слова: здание представлено в виде стеклянного клуба, где все находится на виду, а преподаватели и ученики взаимодействуют на одном уровне и ступени общения (в рамках приличия и субординации).
Фото инновационной гимназии Orestad в Дании
Школа имеет специально очерченные зоны для обучения, отдыха и досуга, общего развития, групповой работы и пр.
Миссия инновационной школы в Дании – развитие самостоятельности, самодисциплины и абстрагирования от внешних раздражителей, концентрация на деле или проблеме, развитие командного духа и групповой работы, использование полученных знаний в повседневной жизни.
США, High Tech High
Это учебный центр разместился на просторах Сан-Диего. Здесь изначально реализовывались исключительно авторские программы и учебные планы с начальной школы и по старшие классы. Сегодня образовательные программы разграничены по ступеням: начальная школа, средние и старшие звенья.
Инновационная школа в Сан-Диего, США
Особенность обучения в High Tech High заключается в следующем. Основной метод – реальное проектирование, которое предполагает по мере изучения теории моментальное применение и анализ их действия в жизни, на практике: выбирается тема или проблема, разрабатывается план и реализуется.
Вьетнам, TEKY
В рамках этого образовательного заведения реализуется уникальная программа, приближенная к учебным планам колледжей Европы. Только здесь практикуют внедрение Steam-подхода, основанный на междисциплинарном подходе и тесном коллективном взаимодействии учеников, учителей и пр.
Учебный процесс отнимает около 9-18 месяцев, притом программа может быть ориентирована в рамках конкретного направления подготовки: веб-дизайн, робототехника и приборостроение, программирование, медиакоммуникации.
Обзор инновационных школ РФ
На сегодняшний день в стране насчитывается около 50 инновационных школ на базе среднего полного образования. Пока никаких рейтингов и сравнительных характеристик по основным параметрам (успеваемость, качество подготовки, состав образовательной программы, развиваемые навыки и знания, виды аттестаций, статистика поступления выпускников в колледж и вузы, результативность ЕГЭ и пр.) нет.
Появление инновационных школ в России было спровоцировано НТП и реформированием системы образования. Средний возраст подобных заведений в стране едва ли достигает 7-12 лет.
Самыми известными и популярными инновационными школами РФ выступают:
Инновация здесь прослеживается в том, что это одно их учреждений, которое сумело объединить стандартные и инклюзивные программы обучения, объединить кардинально разных детей в команды и помочь им не только в освоении новых горизонтов, навыков, но и адаптации друг к другу, окружающему мир. Немаловажный акцент делается на морально-нравственном воспитании подопечных.
Обучение в Школе №1321 «Ковчег».
Первый класс в инновационной школе состоял из 10 человек, притом всего 1 из них был «особенным». После апробации методики в учреждении появились более мощные аудитории и группы, среди которых встречались дети с кардинально разными отклонениями: ДЦП, аутизм, синдром Дауна и пр. Несмотря на «сборный компонент», учащиеся выполняют индивидуальные планы, а также привлекаются к групповым работам и исследованиям.
«Ковчег» оснащён согласно последнему слову техники: компьютерные классы, мультимедийные аудитории, факультеты журналистики, спортивные и творческие секции, ипподром и пр.
Этот образовательный центр расположился на территории Истринского района в Подмосковье. Здесь успешно сочетают традиционное образование с инновациями и современными технологиями: интерактивные занятия, консилиумы, мозговые штурмы, онлайн-лекции, дистанционное обучение, командная работа, авторские планы по отдельным предметам.
Особенности образовательного процесса в «Школе будущего»
Учащиеся в обязательном порядке осваивают «стандартную программу», а также выбирают дополнительные предметы для углубленного изучения. Благодаря такому «миксу» выпускники обладают базовыми профессиональными навыками в рамках выбранных ими дисциплин, успешно пользуются креативным мышлением в любой ситуации и повседневной жизни. Также здесь предусмотрен практический блок – организация учебной практики.
В стенах этого образовательного центра обучение проходит в самых разных и нестандартных форматах. «Перспектива» — это элитная «квест-школа», где изучение теории проходит в аудиторных условиях, а далее обретение практических навыков происходит в игровой форме: преподаватель разъясняет ученикам правила тематической игры, в которую они погрузятся на неделю.
Обучение в Инновационной школе «Перспектива»
Учебный процесс разбит на модули, каждый из которых включает несколько (до 3-5) дисциплин. Раз в семестр (полгода) учащиеся проходят аттестацию в виде контрольных работ, зачетов и экзаменов. Раз в год под Москвой образуется «школьная деревня», состоящая из нескольких домиков, где учащиеся «играют в исторических эпохах», пребывая в роли крестьян, ремесленников, купцов и пр.
В какой школе обучаться, решать только родителям и детям, но в последнее время инновационные школы демонстрируют более высокие результаты подготовки к ЕГЭ и поступлению в вуз по сравнению с традиционными форматами.
В инновационных учебных центрах учащихся привлекают к научно-исследовательской деятельности, экспериментам, а познавательный процесс превращается в игру или дискуссию, где учитель и ученик находятся наравных.
Трудности с учебой?
Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!
Примеры успешных инноваций российских школ
Инновации пришли в школу с введением нового закона «Об образовании» №273-ФЗ, который позиционирует общее образование как место воспитания в человеке члена современного информационного общества. Поэтому на первое место вышли информационно-коммуникационные технологии, без которых не обходится сегодня ни один урок в любой школе.
Потребности образования в инновациях
Кроме требований Министерства просвещения, есть ещё ряд факторов, определяющих потребности образования в инновациях:
Инновационным образовательным технологиям общего образования придаётся значение на государственном уровне.
Локальные практики и инициативы по внедрению инноваций рассматриваются сегодня как точка роста всего российского образования.
Такие методики становятся основой инновационных площадок по конкретным направлениям. Темы инновационных проектов в школе могут быть разными: общественная активность учащихся, паритет физической и духовной культуры, модели высокотехнологичной среды.
A post shared by ИННОВАЦИОННАЯ ЯЗЫКОВАЯ ШКОЛА (@capital_school_center) on Apr 18, 2019 at 4:39am PDT
Что такое инновации в образовании
Сегодня инновации в школе – это не только примеры использования интерактивной доски и электронного дневника. Наиболее серьёзные изменения претерпевают технологии преподавания предметов школьной программы.
В центре внимания современного учителя индивидуализация обучения, личностно-ориентированные технологии, особенности интеллектуального развития и способы его мониторинга.
Создание внутришкольной системы оценки качества образования требует разработки новых критериев и методик, а потому – тоже относится к инновационной.
Базовая единица новаторской деятельности в образовании – урок, как основная форма организации учебного процесса.
Инновации в жизни школы, это, прежде всего, новые подходы к организации урока: распределение времени, формы работы с классом, планирование поэтапного усложнения заданий, использование эвристических методов.
Современный урок строится на основе системно-деятельностного подхода. Инновационные технологии по ФГОС внедряются через урок, на котором:
Как организована инновационная деятельность
Учёные выделяют два типа новаторских процессов: спонтанные и организованные. Перед руководством стоят задачи эффективного управления и объективной оценки инновационных процессов. Единица внедрения школой организованных инноваций –проект.
Инструмент управления инновациями – карта инноваций образовательного учреждения.
При составлении карты руководство проводит анализ текущей ситуации, выявляя проблемы, поиск решения которых станет предметом работы. Как правило, в карту вносят одну главную или несколько родственных проблем.
Структура карты инноваций напоминает стандартное описание проекта:
Карту инноваций руководство представляет на обсуждение коллектива. На основе карты составляется план, включающий подробное описание этапов внедрения конкретного инновационного проекта в школе.
Обязательность внедрения инноваций не делает каждую школу источником обновления системы образования.
Инновационная школа – та, работа которой строится с использованием авторских подходов к организации учебного и воспитательного процессов.
Такой школе свойственно отличное собственное понимание аспектов образования: от целей до технологий.
Часто процессы внутри такой школы строятся на базе научно обоснованных философских, социально-психологических или педагогических концепций. Результат осмысления этих подходов – продуманная динамическая система взаимосвязей, инноваций в образовательной и воспитательной работе.
Инновационная школа работает, согласуясь с интересами общества, социальным заказом и имеет чёткое представление о критериях результативности образования.
Информационное обеспечение инноваций
Государственная поддержка новаторских практик в образовании помогает выявлять и тиражировать лучший опыт. С этой целью ежегодно Министерство просвещения отбирает школы, инновационная деятельность которых представляет ценность на федеральном уровне. Победители получают грант на развитие инновационных технологий по заявленному направлению за стенами своего учреждения. Ниже представлены примеры внедрения результатов инновационной деятельности победителями министерских конкурсов.
Проект «Модуль инжиниринга»
Реализован пермской «Школой дизайна «Точка», практикующей программы углубленного изучения математики и английского языка. Разработан образовательный модуль, объединяющий учебные дисциплины вокруг идеи продуктоориентированного образования. Модуль выстроен на базе инжинирингового подхода к решению задач.
Проект «Развитие школьной библиотеки»
Реализован краснодарской СОШ №32. Проведена автоматизация библиотечных процессов, в том числе создан информационно-библиотечный центр. Разработаны программы повышения квалификации для педагогов и руководителей образовательных учреждений.
Проект «Внутришкольная система оценки качества образования»
Реализован в частной СОШ №23 «Менеджер» г. Альметьевск, Республика Татарстан. Внедрена многокомпонентная модель организации внеурочной деятельности, как основа для внутренней оценки качества образования.
Особенности инновационных процессов в школьном образовании затрудняют анализ эффективности из-за отсроченного характера результата. Школы, выбравшие такой путь развития, организуют все процессы иначе, что выводит их на первые позиции по успеваемости, результатам ЕГЭ и ОГЭ, призовым местам учащихся на олимпиадах.
Главные новости Калужской области
Школа инновационная. Это где? И это как?
Школы бывают разные: физико-математические, художественные, музыкальные. Список можно продолжить, благо система образования России может похвастаться разнообразием учебных заведений. Но перечень этих школ, если можно так сказать, традиционный, известный всем. Не так давно появились инновационные школы. Что это такое? Чем инновационная школа отличается от школы с углубленным изучением предметов? Об этом наш разговор с директором средней школы №1 Калуги, заслуженным учителем РФ, кандидатом педагогических наук, председателем Ассоциации инновационных образовательных учреждений Ниной КИСЕЛЬ.
– Нина Васильевна, в 2006 году ваша школа стала победителем конкурса, проводимого в рамках национального проекта «Образование». Причем победителем в номинации общеобразовательных школ, активно внедряющих инновационные программы. Что такое инновационная школа сегодня? Чем она отличается от других учебных заведений?
– Были определены десять критериев конкурсного отбора школ. Один из главных документов, подаваемых в комиссию, программа развития образовательного учреждения. Такие программы были не у всех. Руководителям многих школ пришлось разбираться в таких понятиях, как новшество, нововведение, и других понятиях педагогической инноватики. В связи с тем, что сегодня в обществе меняются социокультурные условия, в том числе и в образовании, требуются новые технологии, инновации.
Мы сразу начали компьютеризацию по четырем направлениям. Внедряли информационные системы, закупали программные продукты, какие были на то время. У нас были программы для составления расписаний, базы данных, мы разрабатывали свой психолого-педагогический мониторинг. Кстати, мы были первой в регионе школой, которая ввела в свою деятельность мониторинг.
– Но почему именно информационные технологии, а не медицина, не юриспруденция, не математика и физика?
– Уже в то время мы поняли, что пользователем персонального компьютера должен быть любой выпускник, независимо от того, какую профессию он в дальнейшем выберет.
– Как учителя отреагировали на внедрение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в учебно-воспитательный процесс?
– Кто-то с пониманием, кто-то нет. Но я всегда говорила так: приказом я вас не могу заставить осваивать ИКТ и внедрять их в образовательный процесс, но убеждать в том, что информационные технологии помогут нам в будущем раскрыть дидактические, педагогические возможности всех современных технологий, буду. Так вот и убеждала.
В 2006 году мы снова стали областной экспериментальной площадкой, теперь по теме «Единая информационная образовательная среда как средство личностно ориентированного обучения и развития всех учащихся».
Учителя прошли курс повышения квалификации по формированию базовой ИКТ-компетентности. Могу сказать одно: учителя стремятся на эти курсы. И возраст педагогов здесь не имеет значения. Параллельно мы укрепляли материальную базу школы.
– Говоря о компьютеризации школы, вы отметили в числе прочих этапов и компьютеризацию управленческой деятельности. Что это означает для учебного заведения?
Чтобы осуществлять личностно ориентированное обучение, чтобы каждый ребенок развивался и обучался в соответствии со своими потребностями и возможностями, надо постоянно отслеживать его учебные достижения и личностное развитие. Мы используем «Хроно граф», чтоб заносить туда все сведения о ребенке, о его успеваемости, здоровье, психологическом развитии и так далее. Мы создали свой диагностический комплекс, с помощью которого с детьми работает психолог.
– Это дало ощутимые результаты?
– У нас в школе нет преступлений, правонарушений, качество образования выше среднего, мы побеждаем в разных конкурсах, ребята с удовольствием участвуют в олимпиадах.
– Вы успеваете бывать на различных выставках, семинарах? Как вам удается вести такую активную педагогическую деятельность?
– Мы на протяжении ряда лет сотрудничаем с КГПУ им. К. Э. Циолковского, с КОИПКРО, с разработчиками программы «Net Школа». В своей школе мы постоянно проводим семинары для директоров и заместителей директоров, заседания методических объединений, читаем лекции для слушателей КОИПКРО и студентов КГПУ.
– Опыт каких учебных заведений вас поразил? Было ли что-то, чего нет в вашей школе?
Чтобы оставить комментарий необходимо войти на сайт или зарегистрироваться.