Интерактивные упражнения что это
6 сервисов для создания интерактивных заданий и раздаточных материалов
Конструктор заданий — это универсальный инструмент для онлайн-уроков. С каждым годом их становится все больше, а времени ознакомиться не хватает, хотя они и нужны для экономии времени. Попробуйте отойти от привычных шаблонов.
Предлагаю ознакомиться с краткими обзорами платформ с новыми функциями и возможностями для уроков английского.
Bookwidgets
Конструктор предлагает целый ряд функциональных возможностей. Он подойдет как для создания больших интерактивных учебных пособий, так и для отдельного использования каждого модуля.
В разделе Виджеты – Примеры вы найдете более 20 разных упражнений, которые можно дублировать и редактировать.
Задания сгруппированы по отделам. Один из них можете увидеть на скриншоте выше. Под каждым заданием ее краткое описание.
При нажатии кнопки Show откроется пример и возможность сделать копию задания. Если открыть вкладку рядом с Show, отобразятся разные варианты этого задания, которые можно посмотреть и затем выбрать нужный.
Если вы работаете с классом или небольшой группой, платформа дает возможность следить за работой каждого ученика. С помощью других полезных функций этого конструктора вы можете создавать учебные пособия не только для дистанционного, но и смешанного обучения: например, распечатать задания или выполнять их на интерактивной доске.
Первые 30 дней все функции бесплатны. После окончания срока, при желании продолжать работать с конструктором, нужно выбрать один из предлагаемых тарифов.
InsertLearning
После изучения той или иной платформы начинается этап разработки урока, на что часто не хватает времени. Для этого тоже существует решение, которое предоставляет расширение Chrome — Insert Learning.
С его помощью любой сайт превращается в интерактивный урок. Для этого нужно установить расширение, выбрать сайт и текст, на основе которого хотите провести урок, включить расширение и начать придумывать задания.
Можно добавить вопросы на понимание прочитанного, ссылки на изображения, видео и различные интерактивные упражнения. Это можно сделать, нажав на иконку, расположенную с левой стороны экрана.
Как только урок будет готов, нажмите на знак IL на первой иконке и назначьте урок нужному классу, чтобы открыть доступ ученикам. Когда они работают, в левом верхнем углу экрана появляется кнопка в виде группы людей. Нажмите на нее, чтобы выбрать ученика и следить за его работой с ресурсом.
В бесплатной версии доступны все функции и можно хранить до пяти уроков с неограниченным временем и количеством учащихся.
Izi.travel
Бесплатный сервис, в котором вы можете создать виртуальный музей, выставки, аудиокниги, туры и квесты. По каждому из этих маршрутов можно добавлять вопросы или задания, что и делает путешествие интерактивным.
Если хотите ознакомиться с каждой из категорий экскурсий, красная кнопка Создать вам в помощь. Нажимаете на нее и открывается краткое описание каждого из них, а если перейти по ссылке Подробнее, откроется обучающее видео от самого сервиса.
Также посмотрите вебинар От виртуальной экскурсии до музея и квеста, в котором пошагово рассказывается, как создать каждый из этих маршрутов.
Thinglink
Используйте сервис для создания интерактивных мультимедийных картинок. Эта платформа позволяет добавлять аудио, видео, карту, текст и вопросы. Также можно создать блок-схему к уроку, собрать материал по теме и устроить экскурсию.
На изображении выше представлен пример, как создать такую карту, используя шаблон. При нажатии на саму картину можно добавить тег и выбрать одно из заданий, которые находятся с левой стороны. После этого начинается создание самого задания.
Основные функции бесплатно, но за дополнительные придется платить.
EdForum
С помощью этой платформы можно создать интерактивные рабочие листы из форматов PDF, docx, pptx. Загружаете файл и начинаете процесс его оживления, добавляя нужные упражнения.
Можно добавлять в одном листе несколько типов заданий, которые находятся в правой вкладке. Просто нажимаете на нужное задание, как, например, тут Fill-in-the-Blank, пишете слова, которые нужно заполнять и интерактивный листок готов. Кроме аудио, изображения и записи голоса, остальные функции доступны бесплатно.
Quillionz
Для самых занятых преподавателей есть онлайн-приложение с искусственным интеллектом, которое подойдет для работы с текстами.
Оно автоматически генерирует список ключевых слов, на основе которых и будут созданы задания. На этом этапе можно добавить важные и удалить ненужные слова, а затем приложение составит вопросы к тексту для их отработки.
Добавляете текст и нажимаете на Proceed, после чего на основе контента программа создает такие интерактивные задания как:
Задания можно редактировать после создания. Заходите в каждую вкладку по очереди и меняете их под ваши требования. Бесплатная версия программы подойдет для работы с несложными текстами.
Интерактивные упражнения что это
Интерактивное обучение — это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и обучающегося. Использование современных мультимедийных и интерактивных технологий в преподавании школьных предметов позволяет повысить наглядность и эргономику восприятия учебного материала, что положительно отражается на учебной мотивации и эффективности обучения.
Интерактивные технологии обогащают процесс обучения, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонентов обучаемого. Они интегрируют в себе мощные распределенные образовательные ресурсы, могут обеспечить среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в первую очередь информационная и коммуникативная.
Применение интерактивных технологий на уроках, в частности, интерактивных заданий и упражнений позволяет:
При выполнении интерактивных заданий исключается доминирование какого-либо участника образовательного процесса или какой-либо идеи. Интерактивное задание или упражнение всегда предполагает такую организацию процесса обучения, при которой невозможно неучастие обучающихся в коллективном, взаимодополняющем процессе познания.
В настоящее время существует множество видов интерактивных упражнений, но каждый из них содержит в той или иной мере элемент творчества. Именно поэтому каждое интерактивное упражнение — это творческое учебное задание, которое требует от учащихся не простого воспроизводства информации, а содержит больший или меньший элемент неизвестности и имеет, как правило, несколько подходов. Кроме того, это упражнение должно быть практическим и полезным для учащихся; связано с их жизнью, должно вызывать интерес у учащихся и максимально служить целям обучения.
С помощью огромного количества интернет-ресурсов можно создать целую коллекцию интерактивных заданий. Это могут быть задания следующего характера:
Любое из этих заданий может стать для вас незаменимым помощником на учебном занятии.
Включение цикла интерактивных мультимедийных упражнений в практику работы по речевому развитию детей дошкольного возраста
Хапаева Лариса Борисовна
Включение цикла интерактивных мультимедийных упражнений в практику работы по речевому развитию детей дошкольного возраста
Актуальность
Интерактивные упражнения – это набор заданий, которые можно выполнять непосредственно в сети Интернет в режиме онлайн. Отметим, что интерактивные упражнения относятся как к тренажерам, так и к учебно-игровым электронным средствам образовательного назначения, поскольку с их помощью можно отрабатывать различные умения, закреплять пройденный ранее материал, а также создавать различные проблемные ситуации игрового характера.
Преимущество ИКТ
Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, внимания, мышления, воображения, творчества детей
Информационно-коммуникационные технологии предоставляют возможность индивидуализации обучения (учитываются возрастные и личностные особенности каждого ребенка; дети сами могут выбирать темы заданий, игровая форма упражнений позволяет усилить мотивацию детей к выполнению поставленной задачи)
С помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных; природы, работу транспорта).
Позволяет увеличить восприятие материала за счет расширения количества иллюстративного материала
Использование интерактивных мультимедийных упражнений обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала
Одновременно используется графическая, текстовая и аудиовизуальная информация что облегчает процесс восприятия.
ИКТ и развитие речи детей
Преимущество интерактивных игр в том, что их можно использовать на любом этапе в организованной образовательной деятельности, как при изучении нового материала, так и при повторении и закреплении материала.
В свою очередь интерактивное обучение – специальная форма организации познавательной деятельности. Суть интерактивного обучения состоит в том, что практически все дети оказываются вовлеченными в процесс познания или общения.
Использование интерактивных игр расширяет возможности педагога в выборе материалов и форм обучения, делает занятия яркими и увлекательными, эмоционально насыщенными. Они позволяют:
развивать грамматический строй речи;
развивать связную речь – диалогическую и монологическую;
формировать активный словарь у дошкольников;
формировать и развивать звуковую культуру речи.
Цель: развитие речи через мультимедийные интерактивные упражнения.
Задачи:
1. Развитие словаря (обогащение, активизация, уточнение значения слов и т. д.);
2. Развитие умения чистого произношения звуков родного языка, правильного словопроизношения;
3. Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха
4. Поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы, при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи.
5. Формирование связной речи у детей.
6. Развитие у детей умений пользоваться сенсорной доской.
Примерная структура непосредственной образовательной деятельности с использованием ИКТ
Подготовительная часть занятия:
– это погружение детей в сюжет занятия, подготовка к компьютерной игре через беседы, конкурсы; привлекается опыт детей по наблюдению за поведением животных, трудом взрослых;
– создается определенная предметно–ориентированная игровая среда, аналогичная компьютерной игре, стимулирующая воображение детей, побуждающая их к активной деятельности, помогающая понять и осуществить задание на компьютере;
– пальчиковая гимнастика для подготовки моторики рук к работе.
Подготовительная часть является необходимым звеном развивающих занятий с использованием компьютера, поскольку, в силу возрастных особенностей мышления детей дошкольного возраста, без предварительной предметно–опосредованной деятельности им затруднительно освоить манипуляции с экранными образами.
Основная часть занятия: совместная с педагогом игра детей за сенсорной доской.
Заключительная часть:
– здесь подводится итог занятия: анализ вместе с детьми выполненных заданий, индивидуальное оценивание участия детей на занятии, определение новых целей;
– снятие зрительного напряжения (проводится гимнастика для глаз, снятие мышечного напряжения (физминутки, релаксационные игры и упражнения).
В процессе работы мною была разработана серия интерактивных игр по развитию речи.
Здесь идет закрепление представлений детей об объектах окружающего мира, профессиях, закреплять умение классифицировать предметы по определенному признаку, расширение и активизация словаря.
На10 слайде рассмотрим игры на тему «Транспорт» и более подробно остановимся на игре «Угадай транспортное средство» ребенок получает инструкцию «Найди все транспортные средства на экране. Назови их. Послушай, какие звуки издает транспорт, подбери изображение и соедини в пары», данная игра активизирует процессы мышления, внимания, развивает смекалку и речевую активность; активизирует слуховое восприятия детей, учит узнавать по звучанию транспортные средства и называть их
Далее представлена серия игр «Четвертый лишний», которые способствуют:
• закреплению обобщающих слов; обучению детей выделять из группы предметов лишний и доказывать правильность своего решения; обогащению предметного словаря; формированию умения строить сложноподчинённое предложение с союзом потому что; обогащению знаний о предметном окружении; развивают память, внимание, мышление.
На слайдах 14, 15,16 вам представлены игры на тему «Домашние и дикие животные» которые направлены на :
• Развивают у детей представлений о животном мире; активизируют речь, расширяют словарный запас; побуждают детей узнавать и называть животных и их детенышей; способствуют развитию речи и вниманию, активизируют слуховое восприятия детей, учат узнавать по звучанию животных.
Далее представлены игры «Что сначала, что потом» составление рассказа по серии сюжетных картин. В эти игры можно играть тремя разными способами
1. На экране выводятся 3-4 картинки, представляющие собой связный рассказ.
2. Детям предлагается только одна картинка. Задается вопрос : Что было до этого? Что может быть после? После высказывания детей предлагается подлинная история и на экран выводятся все картинки.
3. Показываю на экране картинки, которые идут друг за другом не по сюжету, а в перепутанной последовательности. Эти картинки дети должны расположить по порядку и составить связный рассказ.
Эти игры способствуют развитию умения связно говорить, самостоятельно строить предложения.
В процессе использования интерактивных игр:
у детей формируются необходимые речевые навыки, а в дальнейшем и самоконтроль за своей речью;
развивается мелкая моторика за счет управления мышью и работой с клавиатурой.
Повышается мотивация обучения детей, активизация непроизвольного внимания за счет использования новых способов подачи материала, помогает развитию непроизвольного внимания;
Формируется и развивается совместная координированная деятельность зрительного и моторного анализаторов, т. к. мозг ребенка одновременно выполняет несколько видов деятельности: следит за изображением, отдает команды пальцами, а также активизирует умственную деятельность;
Повышается самооценка ребенка за счет системы поощрений, возможности исправить недочеты самостоятельно;
Использование интерактивных упражнений в работе с детьми дошкольного возраста
Использование интерактивных упражнений в работе с детьми дошкольного возраста на сегодняшний день является актуальным, поскольку они позволяют активно вовлечь детей в учебный процесс, во взаимодействие как с педагогом, так и со сверстниками. Также они позволяют развивать высшие психические функции в удобной и интересной для детей игровой форме.
Интерактивные упражнения – это набор заданий, которые можно выполнять непосредственно в сети Интернет в режиме онлайн. Интерактивные упражнения являются электронными средствами учебного назначения. Рассмотрим их классификацию.
По решаемым педагогическим задачам электронные средства учебного назначения делятся на:
средства, обеспечивающие базовую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний);
средства практической подготовки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры);
вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия);
комплексные средства (дистанционные учебные курсы).
По функциям и организации образовательного процесса:
информационно-обучающие (электронные библиотеки, электронные книги, электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные системы);
интерактивные (электронная почта, электронные телеконференции);
поисковые (каталоги, поисковые системы).
По типу информации:
электронные и информационные ресурсы с текстовой информацией;
электронные и информационные ресурсы с визуальной информацией;
электронные и информационные ресурсы с аудиоинформацией;
электронные и информационные ресурсы с аудио- и видеоинформацией;
электронные и информационные ресурсы с комбинированной информацией (учебники, учебные пособия, первоисточники, хрестоматии, задачники, энциклопедии, словари, периодические издания).
По формам применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе:
По форме взаимодействия с обучаемым:
технология синхронного режима связи “online”.
По области методического обеспечения:
обучающие, сообщающие знания, формирующие умения и навыки учебной или практической деятельности, обеспечивая необходимый уровень усвоения;
тренажеры, предназначенные для отработки разного рода умений и навыков, повторения или закрепления пройденного материала;
информационно-поисковые и справочные, направленные на сообщение сведений и формирование умений и навыков по систематизации знаний;
демонстрационные, визуализирующие изучаемые объекты, явления и процессы с целью их исследования и изучения;
имитационные, представляющие определенный аспект реальности для изучения его структурных или функциональных характеристик;
лабораторные, позволяющие проводить удаленные эксперименты на реальном оборудовании;
моделирующие, позволяющие моделировать объекты, явления, процессы с целью их исследования и изучения;
расчетные, автоматизирующие различные расчеты и другие рутинные операции;
Отметим, что, исходя из вышеперечисленных классификаций электронных средств учебного назначения, интерактивные упражнения относятся как к тренажерам, так и к учебно-игровым электронным средствам учебного назначения, поскольку с их помощью можно отрабатывать различные умения, закреплять пройденный ранее учебный материал, а также создавать различные учебные ситуации игрового характера.
Развивается мотивационно-потребностная сфера. Формируются новые по содержанию социальные мотивы, в частности стремление к общественно значимой и оцениваемой деятельности. Возникает соподчинение, иерархия мотивов.
Развивается произвольность поведения. Главный парадокс игры состоит в зарождении функции контроля внутри свободной от принуждения, эмоционально насыщенной деятельности. В ходе игры создаются благоприятные условия для возникновения предпосылок произвольного внимания и произвольной памяти.
Развивается идеальный план сознания: стихийный переход от мышления в действиях к мышлению в плане представлений, к собственно умственному действию.
Развивается эмоциональная саморегуляция поведения ребенка.
Внутри игры первоначально возникают другие виды деятельности (рисование, учебная деятельность, конструирование).
Опираясь на знания о закономерностях психического развития детей-дошкольников и их ведущую деятельность, мы можем создавать для работы с такими детьми интерактивные упражнения, при этом обращая внимание на возрастной контингент малышей и их индивидуальные особенности.
Приведем пример одного из таких упражнений, которое мы разработали с помощью веб-сервиса LearningApps.
Интерактивное упражнение “Где что растет?”
Упражнение направлено на развитие мышления ребенка, его способности к классификации и обобщению предметов. В данном задании необходимо распределить фрукты и овощи в зависимости от того, где они растут: на грядке или на дереве.
Алгоритм работы с данным упражнением:
Для того, чтобы начать выполнять упражнение, необходимо нажать ОК.
Далее появляется два поля: слева изображение грядок, справа плодовых деревьев. Картинки, которые необходимо классифицировать, появляются по центру.
Со стороны педагога ребенку необходимо дать инструкцию к выполнению задания: “Перед тобой картинки с изображением фруктов и овощей. Расставь их по группам на основании какого-то общего признака”.
Когда ребенок расположил картинки по группам, нажмите на галочку в правом нижнем углу экрана и вы увидите результат его работы. В случае, если ребенок выполнил задание правильно, карточки загорятся зеленым цветом и высветится слово похвалы. Если же наоборот, то карточки, которые расположены неверно, загорятся красным цветом и появится возможность исправить допущенную ошибку.
8 онлайн-сервисов для создания интерактивных заданий: краткий обзор
Предлагаем познакомиться с онлайн-сервисами для создания интерактивных игр. С их помощью во время онлайн-урока можно разбудить интерес и повысить внимание учащихся.
1) LearningApps
Языки. 23 языка, в том числе, русский.
Возможности. Сервис для создания интерактивных уроков: позволяет выбрать понравившееся упражнение из каталога или создать собственное по одному из представленных шаблонов.
Закрепить полученные знания в игровой форме учащиеся смогут с помощью таких заданий: «Найти пару», «Классификация», «Заполнить пропуски», «Викторина с выбором правильного ответа», «Сортировка картинок» и других.
Когда вы открываете упражнение в каталоге, внизу есть опции — «Создать подобное упражнение» или «Сохранить в “Моих упражнениях”». При создании упражнения откроется шаблон: заполняете по аналогии и загружаете готовое задание в курс.
Пример упражнения на сервисе LearningApps — удобно выбирать из каталога по категориям
Конструктор, как выглядит редактор при создании подобного упражнения
Для того, чтобы добавить упражнение, необходимо скопировать ссылку на это упражнение и добавить его в курс. Если образовательная платформа, на которой вы создаете продукты, интегрирована с сервисом, то упражнение появится автоматически.
Кабинет платформы CORE, которая интегрирована с сервисом
2) Wordwall
Языки. 26 языков, в том числе, русский.
Возможности. Сервис позволяет создавать интерактивные упражнения и мини-игры. Есть 33 интерактивных шаблона и 21 шаблон для печати, но часть из них — платная: все зависит от выбранного тарифного плана.
Удобно, что после создания задания можно одним кликом переключить его на другой шаблон с сохранением учебного контента. К примеру задание «Найти пару» можно превратить в «Кроссворд» с такими же названиями фигур.
Бесплатный пакет дает возможность создать 5 активностей в месяц. Но можно пользоваться готовыми заданиями.
Пример упражнения на сервисе Wordwall — в меню справа можно переключать шаблоны
Для того, чтобы добавить упражнение, необходимо скопировать ссылку на это упражнение и добавить его в курс. Если образовательная платформа, на которой вы создаете продукты, интегрирована с сервисом, то упражнение появится автоматически.
Как использовать платформу педагогу. Пример: для изучения иностранного языка разбить изучение лексики по узким темам и дать задания на работу с новыми словами.
3) Quillionz
Языки. Английский язык.
Возможности. Онлайн-приложение для работы с текстами: автоматически генерирует вопросы для понимания прочитанного. Программа создает интерактивные задания нескольких типов.
Подходит для работы с несложными текстами и будет интересен для преподавателей английского языка.
Пример задания. Необходимо зарегистрироваться и зайти в личный кабинет. Откроется конструктор для работы с текстом.
Вставляем нужный текст и нажимаем кнопку «Proceed». Появляются ключевые слова (для бесплатной версии).
Щелкаем далее, если все верно. Программа начинает сама создавать интерактивные упражнения.
Затем уже переходим к непосредственной работе с получившимися вариантами для интерактивных упражнений.
Как использовать платформу педагогу. Пример: для разработки тестов по предметам и специализациям, включающим большой массив важных дат — история, литература и так далее.
4) Quizlet
Языки. 18 языков, в том числе, русский.
Возможности. Сервис помогает создавать флэш-карточки с картинкой или без для ввода или закрепления лексики. Этот формат заданий позволяет тренировать такие навыки, как чтение, говорение, аудирование и письмо.
С помощью мобильных приложений материалы удобно повторять в любое время в любой момент.
Есть бесплатная пробная недельная версия. Стоимость годового тарифа 2 320 рублей и 3 100 рублей — в зависимости от необходимого в работе функционала.
Пример задания. После того, как вы зайдете в личный кабинет, вы сможете создавать новые учебные модули.
Так выглядит редактор при создании упражнения
Пример игры, созданной с помощью данного сервиса, можно посмотреть здесь.
Как использовать платформу педагогу. Пример: создавать карточки для изучения лексики по актуальной теме.
5) Wizer
Языки. 17 языков, в том числе, русский.
Возможности. С помощью сервиса можно создавать различные учебные материалы — добавлять к ним видео, аудио, изображения и различные типы вопросов.
Через Google Classroom или любую систему управления обучением можно поделиться материалами с учащимися. Проверять лично и оставлять персональные комментарии или настроить автоматическую систему проверки.
Быстро создавать самые разные типы вопросов: открытые вопросы, множественный выбор, подходящие пары, заполнение пустых полей, заполнение изображений и таблиц и так далее.
Пример задания. Каталог с уже готовыми заданиями расположен на главной странице. Для поиска подходящего выбираем предмет, класс и язык.
Как использовать платформу педагогу. Пример: анализ данных по математике или информатике.
6) Quizizz
Языки. Интерфейс на английском языке, задания можно создать на русском.
Возможности. Сервис для создания онлайн-викторин. Учащиеся могут проходить их на мобильных устройствах, что особенно удобно при смешанном обучении. Можно создать урок — этот функционал на стадии beta-тестирования.
Интерфейс простой и понятный. Чтобы создать необходимое упражнение, следуйте пошаговой инструкции.
Есть тариф Super с расширенным функционалом, но и базовой версии достаточно, чтобы создавать интересные интерактивные задания.
Пример задания. Есть библиотека готовых заданий, которые разделены по темам. Вот так выглядит готовая викторина.
Как использовать платформу педагогу. Пример: викторины по любой области знаний.
7) Padlet
Языки. 38 языков, в том числе, русский.
Возможности. Сервис помогает собирать и хранить цифровые материалы — создавать доски, веб-страницы.
Позволяет открыть доступ к созданной доске для групп учащихся. Доски можно встраивать в персональный блог или поделиться в соцсетях и по QR-Code.
Преподаватель может собирать коллекции дополнительных материалов по темам уроков или проводить коллективные брейн-штормы.
Пример задания. Доступна библиотека, где можно познакомиться с примерами хранения материалов.
Как использовать платформу педагогу. Пример: можно собирать дополнительные материалы для изучения.
8) Kahoot
Языки. 7 языков, русского языка нет.
Возможности. Сервис для организации онлайн-викторин, тестов, опросов, образовательных мини-игр.
Есть несколько режимов, каждый из которых решает разные учебные задачи. В режиме Flashcards нет вариантов ответа. Для проверки ответа необходимо перевернуть карточку.
Режим Practice помогает в финале прохождения всех вопросов проработать ошибки. С помощью данного сервиса можно создать тест на время. Его стоит использовать в самом конце онлайн-курса в качестве итогового теста.
Есть и другие режимы. Например, для группового прохождения теста или для соревнований.
Пример задания. Квиз с выбором из нескольких вариантов.
Вариант интерактивного задания на сервисе Kahoot
В этом задании из премиум-тарифа необходимо расставить слова в правильном порядке.
Вариант интерактивного задания на сервисе Kahoot
Как использовать платформу педагогу. Создавать тесты, квизы, онлайн-игры для проверки знаний учащихся по разным темам в разных форматах.
Выбирайте подходящий формат интерактивных заданий, исходя из образовательных целей вашего онлайн-курса, и создавайте информационные продукты, которые учащиеся проходят до конца и рекомендуют своим друзьям и знакомым.