Инженер мехатроник чем занимается

Инженер-мехатроник: где выучиться и куда пойти работать?

Что такое мехатроника

Сама по себе мехатроника далеко не новое явление. Она зародилась примерно в середине XX века, когда были описаны механизмы, способные выполнять определенные манипуляции в пространстве по заранее написанной программе. В целом же, мехатроника представляет собой сплав двух прикладных дисциплин – механики и электроники. Иными словами, эта инженерная наука посвящена созданию сложных устройств, которые способны выполнять задачи по определенному алгоритму.

Типичный пример – это конвейерные роботы и манипуляторы. Их часто применяют, например, в автомобилестроении: точечная сварка деталей кузова, грунтовка и покраска деталей, автоматическая штамповка и перенос деталей и т.д.

Ещё более типичный пример – это обычный персональный компьютер. В его составе тоже много механических подвижных частей, которые управляются специальными программами, например, жесткий диск, вентиляторы охлаждения, оптический привод дисковода и т.д.

При этом мехатроника самым тесным образом связана с робототехникой. При обучении студентов образовательная дисциплина почти всегда называется «Мехатроника и робототехника». Наблюдается также некоторая путаница: роботами сегодня называют все механизмы, способные к выполнению задач без прямого участия человека. Будь то станки с ЧПУ, манипуляторы, механизмы автоматической сварки – всё это роботы, состоящие из нескольких мехатронных модулей.

Источник фото pch-vector/freepik

Чем занимается инженер-мехатроник?

Итак, инженер-мехатроник – это специалист, который занимается разработкой механизмов, а также специальных компьютерных программ, управляющих этими механизмами по заранее заданному алгоритму.

В целом, направлений работы у таких специалистов три:

написание специальных программ для управления роботами, разработка алгоритмов машинного обучения;

обслуживание и настройка мехатронных систем.

На практике же любой мехатроник одновременно является и робототехником. Более конкретно его обязанности можно перечислить в нескольких пунктах:

моделирование и проектирование мехатронных систем;

подбор нужных материалов для будущего механизма;

контроль за работой техников, участие в монтаже;

пуск и ввод в эксплуатацию готового механизма;

организация работ по обслуживанию робота или мехатронной системы;

настройка и отладка программного обеспечения;

ведение необходимой документации (проектно-сметных работ, отчетов по пуску и наладке оборудования, работе систем и т.д.);

обучение техников-специалистов, которые управляют роботом;

контроль за наличием запасных частей и расходных материалов для робота.

Как видим, обязанностей много и большая их часть связана непосредственно с работой на производстве. Большая часть инженеров-мехатроников задействована именно в промышленной сфере.

Другие места работы – это научные центры, где разрабатываются прототипы новых и перспективных машин. При этом одни инженеры-мехатроники отвечают за разработку механических частей, другие за создание печатных плат и микросхем, третьи – за написание программ.

Где выучиться на инженера-мехатроника?

Профессия инженера предполагает наличие высшего технического образования. Мехатроники и робототехники не исключение. Подобных специалистов готовят инженерно-технические вузы, причем не только гражданские, но и военные. Направления при этом могут называться по-разному:

Физика и робототехника;

Промышленная и специальная робототехника;

Приводы робототехнических и мехатронных систем;

Мехатронные системы в роботизированном производстве;

Технологическая мехатроника и робототехника.

Обучение производится по программам специалитета и бакалавриата с дополнительным обучением в магистратуре.

Источник фото freepik

Вакансии для инженеров-мехатроников на рынке труда, уровень зарплаты

Профессия инженера-мехатроника достаточно востребована у работодателей, однако, при этом большая часть вакансий сосредоточена преимущественно в регионах с развитым машиностроением. Это Самарская область, Подмосковье, Ленинградская область, Пермский край, Республика Татарстан и т.д.

При этом сама позиция может называться по-разному. Чаще всего работодателям нужны сервисные инженеры с познаниями в мехатронике и робототехнике, то есть специалисты по обслуживанию, ремонту и пусконаладке промышленных роботов.

Вот наиболее типичный список требований к таким работникам с сайтов объявлений:

навыки программирования (преимущественно на языке C++ и C#);

высшее техническое образование;

опыт работы с промышленным оборудованием и ввода в эксплуатацию комплексных автоматизированных систем;

готовность к периодическим командировкам;

знание английского языка (в том числе технического).

Как видим, на позицию инженера-мехатроника требуются уже опытные люди. При этом наличие высшего образования для работодателя обязательный, но не первостепенный критерий. Хорошим инженерам с опытом до 3 лет на предприятии готовы платить до 60 тысяч рублей, с опытом от 5 лет – порядка 80 тысяч рублей.

Изредка попадаются вакансии для соискателей без опыта, однако, чаще всего их определяют либо в стажеры, либо в помощники сервис-инженера.

Плюсы и минусы работы инженером-мехатроником

интересная работа, связанная с техническим творчеством;

карьерный рост и самореализация;

официальное трудоустройство по Трудовому кодексу;

работодатели – как правило, крупные промышленные компании с известным именем;

стажировки и обучение за счет компании (в том числе за рубежом).

необходимость постоянно совершенствовать знания и непрерывно самообучаться;

Источник

Мехатроника и робототехника: что изучают и кем работать

Последние десятилетия были крайне продуктивными в развитии роботизированных систем и умной техники. Это сказалось не только на самих устройствах, которые стали более совершенными и функциональными, но и на ситуации на рынке труда. Все больше людей стали рассматривать свою специальность и профессию сквозь призму актуальности ее в будущем. Одним из самых перспективных направлений сегодня считается мехатроника. Что изучает и кем работать – дальше в статье.

Направления будущего: мехатроника и робототехника

Неоднократно различные печатные и интернет-издания составляли списки ТОП- перспективных специальностей. Между собой они отличались объемом, критериями подбора и временными рамками. Однако, несмотря на разрозненность критериев, практически в каждом из них будет мехатроника (в том или ином виде). Сфера использования продуктов мехатроники настолько велика, что нередко эту дисциплину называют «наукой обо всем».

Что же такое мехатроника?

Не можешь остановить хаос – возглавь его. В адаптированном под наш случай варианте можно сказать: не можешь остановить роботизацию – изучай мехатронику, и создавай роботов.

Мехатроника — наука, объединившая в себе знания точной механики с электронными, компьютерными и электротехническими элементами, которые позволяют создавать, эксплуатировать и обслуживать новые виды машин, устройств и механизмов.
Сам термин был введен в 1969 году, как объединенный вариант «механики» и «электроники».

Практическое применение мехатроники

Мехатроника звучит как некое абстрактное понятие, результаты работы специалистов которой, также туманны. Но на самом деле, все более чем осязаемо:

Специалист, а это техник-мехатроник, занимается проектированием и исследованием автоматических машин и автоматизированных систем, которые используются на различных промышленных и производственных предприятиях.

Самыми востребованными профессиями мехатроники являются: инженер-электроник, сервисный инженер, педагог (школы, ВУЗы, курсы), электротехник, программист, робототехник, кибернетик, конструктор.

В связи с популярностью направления получить образование можно как в высших учебных заведениях и техникумах, так и на специализированных курсах. Подготовка специалистов сводится к достижению некоторых основных умений:

Мехатроника и робототехника: почему используется в «связке»?

Часто эти понятия используются вместе. Причина тому проста: робототехника считается самым востребованным направлением мехатроники. Кроме того, такое название специальности дает понимание того, что специалист будет заниматься разработкой роботов и роботизированных систем, станков с ЧПУ и аналогичных устройств.

Какие зарплаты?
В связи с популярностью роботов и прочей умной техники, а также популярностью создателей этих устройств, будущие студенты выбирают мехатронику, не только как перспективную, но и как хорошо оплачиваемую отрасль. Так ли это, и какие зарплаты у мехатроников? В связи с тем, что мехатроника и робототехника – широкое понятие, то и применение навыков специалистов может быть в разных сферах и на различных этапах производственных процессов.

Можно работать над созданием новым никому еще не известных систем и развивать собственные идеи, создав стартап (о стабильной заработной плате на начальных этапах говорить не приходится), или стать частью команды (частного или государственного предприятия).

Так, к примеру, специалист по наладке станков с ЧПУ может рассчитывать на заработную плату от 300 до 500 долларов в странах со слабо развитым направлением роботизированных систем, и от 700 дол. в государствах, где специальность считается престижной. Японские IT-робототехники получают среднюю заработную плату в районе 3,5-4 тысяч долл., опытные южнокорейские инженеры получают от 1000 до 3500 долл., виртуозные американские коллеги могут рассчитывать на оплату до 10 тыс. долл. ежемесячно.

Источник

StudyInFocus

Высшее образование в Германии

info@studyinfocus.ru

+49 1522 3657980

Мюнхен, Германия

Профессия Инженер-Мехатроник

Profession Инженер-Мехатроник

Профессия после диплома

Инженерия, Мехатроника, Робототехника

4604-5819 € в мес

Инженеры-мехатроники разрабатывают и конструируют автоматизированные машины и устройства, состоящие из механических, электронных компонентов и компонентов информационных технологий. Кроме того, они занимаются производством и техническим обслуживанием мехатронных машин и систем, а также обслуживанием клиентов и консультированием по применению.

Поделиться:

Обязанности Инженера-Мехатроника

Инженеры-мехатроники обычно берут на себя ведущие задачи по разработке, конструированию и проектированию мехатронных машин и систем. Они планируют, рассчитывают и производят интеллектуально взаимодействующие механические, электронные и информационные компоненты и интегрируют их пространственно и функционально, используя методы из дисциплин машиностроения, электротехники и информатики. Инженеры-мехатроники планируют, контролируют и оптимизируют производственные процессы, обеспечивают качество и обеспечивают работоспособность мехатронного оборудования. Кроме того, они управляют сборкой и вводом в эксплуатацию мехатронных систем. В технических продажах инженеры-мехатроники разрабатывают предложения и отправляют их клиентам. В консультировании по приложениям или обслуживании клиентов, инженеры-мехатроники обучают пользователей и консультируют компании по использованию мехатронных систем. Они также могут работать инженерами-консультантами или оценщиками.

Где работают Инженеры-Мехатроники

Инженеры-мехатроники находят работу

Зарплата Инженера-Мехатроника

Уровень зарплаты, которую получают Инженеры-Мехатроники в Германии составляет

от 4604€ до 5819€ в мес

(по данным различных статистических бюро и служб занятости в Германии)

Поделиться:

Задачи и обязанности Инженера-Мехатроника в подробностях

В чем суть профессии Инженер-Мехатроник?

Инженеры-мехатроники разрабатывают и конструируют автоматизированные машины и устройства, состоящие из механических, электронных компонентов и компонентов информационных технологий. Кроме того, они занимаются производством и техническим обслуживанием мехатронных машин и систем, а также обслуживают клиентов и консультируют по применению.

Анализ, концепция и реализация

Инженеры-мехатроники разрабатывают устройства, транспортные средства, машины и производственные объекты, промышленных и сервисных роботов или безрельсовые автоматические транспортные средства и машины. Общим для всех этих продуктов является то, что они содержат механические, электрические и электронные компоненты и системы, которые сложно соединены между собой на очень маленьком пространстве и которые работают вместе с помощью аппаратных и программных систем. Растущая интеграция этих компонентов требует от инженеров целостного и междисциплинарного подхода. Включение нанотехнологий играет здесь важную роль, поскольку позволяет разрабатывать и оптимизировать миниатюрные мехатронные системы, такие как жесткие диски, цифровые проекционные запоминающие устройства или мехатронные ортопедические системы. Производственный процесс аддитивного производства (3-D печать) также приобретает все большее значение, особенно для изготовления прототипов и небольших серий.

Инженеры-мехатроники определяют и уточняют взаимодействие механических, электронных компонентов, а также компонентов устройств автоматизации и обработки информации и доводят их до производственной готовности. Они также участвуют в разработке и тестировании необходимого программного обеспечения. Если инженеры-мехатроники работают в управлении компонентами, они поддерживают отделы исследований и разработок в отношении выбора компонентов, работаете над разработкой и образцами процессов для сборок, создаете отчеты об испытаниях и участвуете в процессе утверждения компонентов. Кроме того, инженеры мехатроники планируют, организуют и оптимизируют рабочие процессы. Они контролируют производство, сборку и ввод в эксплуатацию автоматизированных производственных и сборочных заводов, а также сетевых производственных систем. Они также принимают во внимание общие экономические условия, такие как финансовые и временные затраты. Ответственность инженеров мехатроников может варьироваться от участия в проектах до самостоятельного планирования и выполнения обширных задач в области проектирования и производства. Чтобы соответствовать требованиям Промышленности 4.0, они также должны иметь возможность сопровождать процессы от идеи продукта до утилизации.

Другие сферы деятельности Инженеров-Мехатроников

У инженеров-мехатроников есть много открытых областей деятельности: в машиностроении и производстве оборудования, в автомобильной промышленности, в информационных технологиях или у производителей медицинских, точных механических или оптических инструментов и устройств. Там они могут выполнять задачи в области исследований и разработок, планирования проектов, строительства и моделирования, проб и ошибок, производства и управления проектами. Инженеры-мехатроники также занимаются консультированием клиентов по вопросам применения, обслуживанием клиентов и продажей мехатронных продуктов. Кроме того, открываются дополнительные возможности трудоустройства в научных учреждениях, испытательных и экспертных офисах, в инженерных бюро, на государственной службе и в качестве внештатных инженеров.

Источник

Что за специальность такая, Мехатроника?

Привет всем пикабушникам и пикабушницам!

Для начала расскажу о ней как об отрасли науки и техники (как это подразумевают ученые умы).

Мехатро́ника — это область науки и техники, основанная на синергетическом объединении узлов точной механики с электронными, электротехническими и компьютерными компонентами, обеспечивающими проектирование и производство качественно новых механизмов, машин и систем с интеллектуальным управлением их функциональными движениями.
Википедия

Исторически профессия мехатроника была придумана в Японии и подразумевала курацию специалистов в каждой из областей знаний и налаживание контакта между ними, то есть, руководство группой узких специалистов, но в России, ввиду нераспростаненности профессии, все несколько иначе и ниже я опишу процесс и некоторые особенности обучения.

По окончании университета ограничения по профессиональному признаку менее строгие, чем после окончания узкоспециализированного направления. Но придется некоторое время доучиться на рабочем месте, чему и учат в университете.

Дальше расписаны впечатления и особенности учебного процесса юного мехатроника, испытанные мной на собственном опыте более подробно.

Большинство современных устройств (от телевизионного пульта до многотонных грузовых самолетов) содержат в себе компоненты, которые также не являются элементарными. Возьмем, к примеру, смартфон. Данное устройство является мехатронным (технологически сложным и раскладываемым на более технологически простые компоненты) и содержит в себе ряд компонентов:

1. Механической природы (корпус)

2. Электрической природы (элементы питания)

4. Компьютерные компоненты (софт)

Каждая из перечисленных категорий не является элементарной. То есть, для производства каждой из них необходимы специфичные знания. В теории, мехатроник должен обладать всеми знаниями для полного понимания принципов работы от самых элементарных до узкоспециализированных.

На практике же, ввиду ограниченности времени обучения удается вложить в головы студентов умение выбирать источники и подходящую информацию из них в кратчайшие сроки, а также некоторый набор технических знаний.

Специальность эта является достаточно молодой как в мире, так и в РФ, поэтому устоявшихся программ обучения пока не разработано. И это дает интересный бонус к знаниям новоиспеченного специалиста, а именно уклон знаний в сторону кафедры, на базе которой была организована специальность.

Простой пример. Обучаясь на кафедре, в основе которой была Автоматика, я получил хорошие знания по теоретической механике, теории автоматического управления, физике и программированию (микроконтроллеры, десктоп и чпу), а продолжив обучение на той же специальности, но на кафедре, во главе которой стояли Приводчики, дополнил знания электротехникой и немножко сопроматом.

Таким образом, набор знаний, получаемых студентом, варьируется от универа к универу. Также варьируется обучение в зависимости от обеспеченности кафедры обучающими материалами (стенды) и связями (возможности практики). Но это общая закономерность для любой специальности вообще. Однако, касательно мехатроники, это закладывает некое профессиональное направление студента через преподавателей, которые приводят примеры из своей практики и опыта. Я получил такие знания о машиностроении и металлургии.

Кроме общих сведений, необходимых для вышеозначенных сфер деятельности, я проходил также и курс по более новым технологиям. Например, генетические алгоритмы, нейросети, нечеткие регуляторы. Таким образом, наряду с устоявшимися технологиями студент получает и знания из современных областей, что позволяет расширить техническую грамотность.

По итогам, из универа выходят имеющие обширные, но не глубокие знания техники специалисты, которые умеют адаптироваться к работе, на которую их примут ввиду умения впихивать в голову достаточно большие объемы информации.

P.S. Сам я сейчас работаю программистом в энергетике и ни к машиностроению, ни к металлургии не имею прямого отношения. Я описал свое собственное впечатление и отношение к этой специальности и был бы рад услышать мнение других специалистов.

Если есть какие-либо вопросы и уточнения, добро пожаловать в комментарии.

Спасибо тем, кто потратил время на эту простыню)

1. Механической природы (корпус)

2. Электрической природы (элементы питания)

4. Компьютерные компоненты (софт)

Поправлю. Корпус к механике в мехатронном смысле не имеет отношение. Только та, которая управляется электроникой. Например перемещение оптики (автофокус)

Здравствуйте, мне интересно, в каком университете вы получали эту специальность. Поступать мне только через 2 года, но я уже задумалась над выбором универа. Хочу поступить на специальность “Мехатроника и робототехника” в МГТУ им. Баумана (кафедра “Специальное машиностроение”). Если возможно, порекомендуйте, пожалуйста, вузы, где я смогу получить качественные знания по этой специальности.

Может я чего то не понимаю, но смартфон мехатронным устройством не является. Т.к. для этого у него должны быть какие то двигающиеся элементы

кто со школы понял, что любит заниматься техникой, но не знает, что это такое эта ваша техника в полной мере

А я еще помню времена, когда таких называли жопоголовыми рукожопами.

Спойлер: это все херня. Даже если обучиться, то по специальности никуда (в России) не возьмут.

Про УПК и вождение

У нас тоже в школе с 10го класса было УПК.

На вождение брали всех,и девочек тоже.

Если на момент сдачи экзамена в автошколе тебе было 17 лет, то тебя допускали до сдачи в ГАИ, и твои права лежали ждали твоих 18ти. Если был младше, то выдавались документы об окончании автошколы, и ты ждал 17ти, потом шел сдавал, и в 18 забирал права.

Щас покопалась в документах, даже нашла книжку, с которой мы катались на вождении:

У нас в обучении были:

1. Устройство автомобиля. Системы, принципы работы и тд

Потом выдавали свидетельство:

Я получила 4, потому что запуталась в ведущем и ведомом диске сцепления на экзамене, исправилась в итоге, но. (выходишь к доске и по плакату полностью рассказываешь, из чего состоит система сцепления, как работает, пошагово, от поврота ключа до того как машина поехала).

Учили нас очень хорошо, и, главное, бесплатно. Бензин только оплачивали, естественно.

Наш преподаватель, Водонаев Александр Владимирович, всегда говорил “у меня каждый год учатся десятки таких как вы, сдают, заканчивают школы и разъезжаются. Я хочу спать спокойно, зная, что хорошо научил всех тех, кто потом за рулём по всему миру ездит.”

Александр Владимирович, мы ездим хорошо!

Ответ на пост «УПК»

Ответ на пост «УПК»

Вот такие воспоминания. Сам я до сих пор считаю, что иметь рабочую специальность при выпуске из школы было очень полезным. Сейчас даже здания не сохранилось от того УПК.

Не знаю как обстоит дело сейчас, но когда я учился в школе у старшеклассников в расписании были странные буквы УПК, причём занимали они весь день вторник или четверг, в зависимости от параллели, был у нашей школы. Вот я прихожу в 10-й класс и в первый четверг сентября я узнаю что УПК это Учебно Производственный Комбинат, где нас будут обучать различным профессиям по нашему(почти) выбору. Комбинат был один на район и туда ходили ребята со всех окрестных школ.

Самая популярная, среди парней, профессия была водитель, туда хотели попасть 9 из 10 парней, потому было условие что на момент выпуска тебе должно быть 18 или почти 18 лет. т.к. мне на момент выпуска было бы только 16 то я пролетал. Девушки выбирали между сестринским делом и машинописью, где главным образом учили слепому методу печати. Был ещё с десяток различных профессий, я в итоге попал на книжное дело.

УПК можно было выбрать в качестве выпускного экзамена по выбору (тогда ЕГЭ ещё не было), и самым приятным фактом было что его сдавали в конце апреля, а ещё присваивался какой-то разряд. Чем я и воспользовался.

Экзамен был разделен на две части, сначала надо было сдать практику в качестве переплётчика или наборщика. Я выбрал наборщика и в нужный норматив собрал форму для печати. На следующий день была теоретическая часть. И это было не совсем так как обычно проходили все экзамен у меня до этого. Тут была целая комиссия, помимо преподавателя, было ещё несколько лиц, но самое главное что там была директор этого комбината.

Надо сказать что директор была дама крайне сурового вида, её боялись абсолютно все. Помимо того что она была директором, ещё она какую-то профессию (уже не помню какую именно). Несколько девушек из нашего класса у неё занимались и потом рассказывали страшилки, как у них всё строго и вообще они боятся своего учителя и не хотят ходить к ней.

Начался экзамен, мы все зашли, взяли по билету и начали готовится. Директор сказала комиссии что у неё параллельно идёт ещё экзамен и что она будет ходить туда-сюда. По готовности начали отвечать. Директор первым двум позадовала вопросы, причём вопросы были, как говорится не в бровь а в глаз, но особо не жестила. После двух человек она пошла на другой экзамен, но перед выходом сказала “Когда будет отвечать этот молодой человек обязательно меня позовите” и показала на меня. Кажется в тот момент я отложил пару кирпичей и совершенно не понимал за что такая честь. Через пару человек подошла моя очередь, директора не было и я честно надеялся что её забудут позвать. Я начал отвечать, но не успел я закончить первое предложение, мой преподаватель вспомнила что надо позвать директора и убежала за ней. Ну всё, думаю я, хана мне, сейчас меня завалят и не видать мне экзамена.

Пришла директор, я начал заново отвечать билет. В конце моего ответа у меня реально начал дрожать голос и руки, я раньше никогда не испытывал ничего подобного, отчего мне становилось ещё страшнее.

Директор задала мне буквально пару уточняющих вопросов, а после повернувшись к моему преподавателю сказала “Этот молодой человек заслужил отлично”. Мой преподаватель, как будто не услышала её и говорит “Хорошо, у меня есть несколько вопросов”, на что директор ей отвечает “Я сказала не нужно больше вопросов, ставьте отлично”. Сказать что я был в шоке, это как ничего не сказать. Это было максимально неожиданно для меня.

Прошло почти 20 лет с тех событий и, к сожалению, я не помню ни чьих имён. Но я хочу сказать спасибо и преподавателю за введение в интересную профессию, которой я не стал заниматься но которую очень люблю и уважаю. И директору за этот отличный опыт сдачи экзамена)

Источник