Известно что одуванчик многолетнее травянистое светолюбивое растение

Вариант 8

На выполнение работы даётся 45 минут. В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один ответ из четырёх предложенных. Обведи цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Позже можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Соедини стрелками определения и слова, к которым они подходят. Запиши пары букв и цифр.

2. Выбери примеры деятельности человека, результаты которой положительно влияют на природу, и отметь их знаком «+». Примеры отрицательного влияния отметь знаком «-». Запиши в строку ответа.

A. Строительство мусороперерабатывающих заводов.

B. Строительство гидроэлектростанций.

C. Запрет на отстрел птиц во время перелёта.

D. Производство мебели.

Из предложенных диаграмм выбери ту, которая больше соответствует составу почв в тундре. Свой ответ обоснуй.

Туристы вышли на левый берег реки. Перед ними был остров.

4.1. Отметь на плане точку Б, где находятся туристы.

4.2. Когда туристы вышли на левый берег реки, перед ними был остров. Расскажи по плану, как им кратчайшим путём добраться до сельской школы. Свой рассказ запиши.

4. 1 — Точка Б, правый край по центру;

4.2. С левого берега двигаться на юг до моста, перейти реку по мосту и продолжать движение на северо-запад, не доходя до перекрестка

Заполни таблицу, вписав предложенные названия полезных ископаемых.

Магнетит, нефть, медный колчедан, каменный уголь, природный газ.

1) Листья и корневище одуванчика съедобны.

2) Обычно одуванчик растёт в хвойных лесах.

3) Одуванчики можно встретить на открытых склонах холмов, обращённых к солнцу.

4) Цветёт одуванчик каждый год.

5) Осенью растение полностью отмирает, а весной из семян вырастают новые одуванчики.

6) Плотные крупнозубчатые листья одуванчика образуют розетку, прилегающую к земле.

7) Стебли одуванчика тёмно-коричневые, твёрдые, шершавые, покрыты корой.

8) Цветки одуванчика запаха не имеют.

Какой вывод следует из этого опыта? Запиши номер правильного ответа.

1) Сахар растворяется в воде лучше, чем соль.

2) Растворимость сахара зависит от температуры воды.

3) Растворимость сахара зависит от его количества.

4) Сахар не растворяется в воде.

Каким номером обозначена на карте наша страна? Как она называется? Подпиши название нашей страны под соответствующим номером.

9.1. Определи, в каком веке произошло это событие. Отметь его дату на «ленте времени». Запиши в строке ответа.

В 1240 году князь Александр в сражении со шведами на реке Неве незаметно провёл свои отряды к месту сражения лесом. Неожиданная атака русских дружин ошеломила шведов. Они отступили. За мужество и талант, которые привели к победе русское войско на реке Неве, князь Александр получил прозвище Невский.

9.2. Представь, что тебе поручили подготовить сообщение об Александре Невском. Каким источником информации ты воспользуешься? Отметь и запиши номер правильного ответа.

1) Исторический атлас «Из варяг во греки».

2) Сборник стихов А. С. Пушкина.

4) Альбом репродукций «На Невском проспекте».

9.3. Проанализируй предание одного из северных народов. Определи, какие события здесь описаны: реальные или вымышленные. Напиши.

И вот однажды ушёл Кутху, ушёл совсем, и больше его никто не видел. Тогда его сын Тыжил-Кутху создал животных, чтобы давали они людям пищу и одежду. Научил Тыжил-Кутху людей охотиться, рыбу ловить, строить лодки и чумы, шить одежду из шкур. Так и живут люди по завету Тыжил-Кутху. А кто забудет его завет, тот погибнет в холодной тундре.

9.4. На основании информации текста ответь письменно на вопросы:

1) Кем приходятся друг другу Кутху и Тыжил-Кутху?

2) Кто такие люди по этому преданию?

3) Изменялась ли жизнь людей со временем?

4) Где люди жили с Кутху, чем занимались?

5) Почему изменились занятия людей при Тыжил-Кутху?

Источник

школьный этап олимпиады по биологии2018. Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии 20182019 учебный год

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии 2018-2019 учебный год.

5 класс Время выполнения 45 минут.

Б) поступление в организм воздуха

В) поступление в организм питательных веществ

5. Животные, обитающие в почве, имеют маленькие глаза, так как в почвенной среде отсутствует свет.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

Б) бронхи Д) капилляры

В) трахея Е) легочные пузырьки

2) дыхательная система

Часть 4. Выпишите номера высказывании, которые обосновывают следующее утверждение:

4)Цветет одуванчик каждый год.

5)Осенью растение полностью отмирает, а весной из семян вырастают новые одуванчики.

6)Плотные крупнозубчатые листья одуванчика образуют розетку, прилегающую к земле.

7)Стебли одуванчика темно-коричневые, твердые, шершавые, покрыты корой.

8)Цветки одуванчика запаха не имеют.

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии 2018-2019 учебный год.

В) образуют органические вещества из неорганических

Г) запасным питательным веществом является крахмал

Д) в природных системах являются редуцентами

Е) тело состоит из мицелия1) грибы

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

Какие условия необходимы для прорастания семян?

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии 2018-2019 учебный год

7 класс Время выполнения 45 минут.

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

Б) в качестве основного источника энергии используют солнечную энергию

В) имеют клеточное строение

3.1. Установите соответствие между примерами веществ и группой, к которой они относятся.

3.2. Установите соответствие между типом половой клетки и ее признаками.

Часть 4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 2,5 балла. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

2018-2019 учебный год.

Время выполнения 60 минут.

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

Б) кровообращение, выделение, спорообразование

В) дыхание, фотосинтез, испарение

Б) листостебельные, не имеющие корней, размножающиеся спорами

В) все растения влажных мест обитания

Б) березы и ели в лесу Г) крона березы

Источник

Одуванчик – описание, свойства, применение

Одуванчик – многолетнее травянистое растение семейства Астровые или Сложноцветные. Хорошо известен одуванчик лекарственный с розеткой прикорневых листьев и яркими желтыми цветками.

Описание одуванчика

Высота растения от 10 до 30 см. Корень сильный, вертикально расположенный, белый в разрезе. Листья по форме рассеченные, формируют прикорневую розетку. Цветки желтого цвета, собраны в розетки. Основное цветение — в апреле-мае, может цвести до осени. Плоды состоят из семянки с хохолком, созревают в июне-июле.

Распространение одуванчика

Одуванчик лекарственный растет по всей территории нашей страны – на полях, огородах, газонах. Часто считается сорным растением. Появляется сразу же как только сходит снег.

Лечебные свойства одуванчика

На самом деле одуванчик лекарственный – очень полезное растение, лечит от многих недугов. Его лечебные свойства известны давно, и применялись на Руси всеми знахарями. Листья одуванчика содержат холин, различные микроэлементы и полезные горечи, а также другие необходимые для здоровья вещества. Полезны все части растения, которые заготавливают впрок. Надземную часть сушат в тени на воздухе, или в хорошо проветриваемых помещениях. Корни заготавливают весной или осенью. Для этого их выкапывают, очищают от земли, промывают и сушат.

Одуванчик лекарственный применяют для улучшения пищеварения, как средство возбуждающее аппетит и придающее силу, при диабете, авитаминозе. Его применение считается прекрасным средством для профилактики атеросклероза. Им лечат анемию, сердце, почки, кишечник, нарушения обмена веществ. Народная медицина заявляет о противоопухолевом свойстве одуванчика лекарственного. А в Китае издавна его применяли как сильный антиоксидант. Содержащиеся в нем биологически активные вещества обладают также отхаркивающим, слабительным, успокаивающим, жаропонижающим и спазмолитическим действием.

Сок одуванчика восстанавливает клетки печени, нормализует ее работу. Его применяют при холецистите и отравлениях. Восстанавливает образование желчи. Лечит экзему и фурункулез. Иногда сок одуванчика смешивают с соком моркови.

Сок можно приготовить несколькими способами:

1 способ — в мае или июне выкопать растение вместе с корешками. Промыть, подержать в немного соленой воде примерно полчаса, отжать всю воду, высушить и отжать сок. Смешать с сахаром 1:1 и добавить водки 1/10 часть. Через 2 недели сок готов. Хранить в холодильнике.

2 способ – все то же самое, только без добавления сахара и водки. Отжатый сок разбавляют небольшим количеством воды. Принимают вместе с медом 2-3 месяца по ¼ стакана перед едой.

3 способ – мелко нарезать промытые листья, 1 мин бланшировать, затем воду слить. Пропустить через мясорубку и отжать через двойной слой марли. Полученную смесь развести водой в соотношении 1:1. Прокипятить 1-2 минуты.

Корни одуванчика – прекрасное природное мочегонное средство. Их применяют для очищения почек. Настои помогают при артритах – уменьшаются боли, останавливается процесс деформации суставов. Благодаря своему богатому составу отвары из одуванчика регулируют обмен веществ и помогают при похудении.

Противопоказанием являются состояния с закупоркой желчных путей, гастрит и язва.

Применение одуванчика

Для улучшения обмена веществ: 1 столовую ложку измельченных листьев залить 1 стаканом кипятка. Настаивать 1-2 часа. Затем процедить и принимать по по 1/3 стакана 3 раза в день за 15-30 минут до еды.

При запорах: хорошо измельчить корни в кофемолке. Принимать 3 раза в день по ½ чайной ложки за полчаса до еды.

При диабете: листья используют при лечении сахарного диабета II типа в составе травяных сборов, рекомендуемых врачом.

Настой корня можно делать так: в термос засыпать 1 столовую ложку измельченного корня, затем залить стаканом кипятка. Настаивать несколько часов, лучше на ночь. Процедить и принимать по 1/3 стакана 3 раза в день до еды.

В кулинарии все части одуванчика используются диетологами в качестве низкокалорийного питания. Корни растения запекают в духовке, затем перетирают и пьют вместо кофе. Если добавить немного цикория, имбиря или корицы, получится ароматный напиток.

Очень полезен в качестве источника витаминов салат из молодых листьев и цветков. Для того, чтобы избавиться от излишней горечи, их предварительно вымачивают в соленом растворе. В Европе уже выведен сорт салатного одуванчика без горечи. Также используется в качестве приправы к мясу.

Цветы одуванчика маринуют и добавляют в салаты в качестве украшения.

Рецепт салата из одуванчиков:

100 г свежих листьев залить подсоленной водой и оставить на 15 минут. Воду слить и мелко нарезать. Добавить 1 столовую ложку сметаны и 1 столовую ложку майонеза. Посолить по вкусу. При желании сметану и майонез можно заменить на растительное масло и сбрызнуть соком лимона.

Чтобы удивить своих гостей к Новому году, впору задуматься об этом во время цветения одуванчиков и приготовить вино (другое название – виски). Вино из одуванчиков, напоминающее по вкусу шотландский виски, созреет через полгода, как раз к зимним праздникам.

Если вы хотите подольше оставаться молодым и здоровым, обратите внимание на маленький простой цветочек у дороги. Помимо многочисленных полезных микроэлементов в нем содержится кремний, недостаток которого влияет на старение организма. Так что название «эликсир молодости» одуванчик получил не зря.

В народной косметике используется маска из свежих листьев, которая увлажняет, питает и омолаживает кожу лица. Веснушки и пигментные пятна хорошо отбеливает настой из цветков.

Избавиться от небольших бородавок поможет сок одуванчика. А укус насекомого излечит свежий растертый лист.

Одуванчик – отличный медонос. Мед из него получается с сильным ароматом и слегка горьковатым вкусом.

Заготавливать сырье следует подальше от дорог и промышленных зданий. Собирать цветки лучше в хорошую погоду. Для заготовки сырья из нераскрывшихся бутонов, нужно встать пораньше пока цветки еще не раскрылись.

Поделитесь ссылочкой с друзьями:

Пожалуйста, оцените статью:

(голосов: 13)

Источник

Задания Олимпиады по биологии школьный этап

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

В школьном этапе принимают участие обучающиеся 5-11 классов.

Материально-техническое обеспечение проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии

Для проведения олимпиады на школьном этапе, необходимы аудитории (школьные классы), в которых можно было бы разместить ожидаемое количество участников.

Проведению теоретического этапа Олимпиады предшествует краткий инструктаж участников о правилах участия в Олимпиаде.

Длительность школьного этапа Олимпиады по биологии составляет: 5-8 классы 1 академический час (45 минут), 9-11 классы 2 академических часа (90 минут).

Участник может взять в аудиторию только ручку (синего или черного цвета). В аудиторию не разрешается брать справочные материалы, средства сотовой связи, фото- и видео аппаратуру.

Каждый участник получает комплект заданий и лист (матрицу) ответов. После завершения работы лист ответа должен быть подписан и сдан для проверки.

Для нормальной работы участников в помещениях необходимо обеспечивать комфортные условия: тишину, чистоту, свежий воздух, достаточную освещенность рабочих мест.

Примерное количество заданий для школьного этапа представлено в таблице.

Выполнение заданий оценивается жюри в соответствии с критериями и методикой оценки.

Количество заданий школьного этапа.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Участникам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются.

Количество баллов при оценивании

отдельных заданий и работы в целом.

Подведение итогов школьного этапа олимпиады по биологии.

По результатам конкурсных работ выстраивается итоговый рейтинг конкурсантов, на основании которого определяются победители и призеры.

Порядок подведения итогов олимпиады

Победители и призеры школьного этапа Олимпиады определяются по результатам выполнения заданий. Итоговый результат каждого участника подсчитывается как сумма баллов за выполнение всех заданий.

Победитель – участник, набравший максимальный балл среди призеров.

Призер – участник, набравший больше половины максимального балла.

Окончательные результаты участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке. На основании итоговой таблицы жюри определяет победителей и призеров.

Документом, фиксирующим итоговые результаты соответствующего этапа Олимпиады, является протокол жюри, подписанный его председателем, а также всеми членами жюри.

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

Тип половой клетки

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво. (3 балла)

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво. (2 балла)

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

Матрица ответов на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады

Особенность строения и функции

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

Часть 4. (3 балла) : 3, 4, 6

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво. (3 балла)

Какие условия необходимы для прорастания семян?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие

Ответ включает все названные элементы

Ответ включает 2 из названных выше элементов

Ответ включает 1 из названных выше элементов

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

Тип половой клетки

Правильный ответ должен содержать элементы (каждый элемент – 1 балл):

У большинства представленных в таблице растений (исключение – кувшинка) большинство или все устьица располагаются на нижней стороне листа;

Численность устьиц зависит от условий обитания;

С увеличение влажности число устьиц увеличивается.

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво .(3 балла)

К какому подцарству, типу относят животное, изображённое на рисунке? Что обозначено буквами А и Б и в чём состоит роль этих структур в жизни животного?

Содержание правильного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Подцарство – Простейшие (Одноклеточные); тип – Саркожгутиковые (саркодовые) (амеба).

А – сократительная вакуоль; Б – ядро.

Функции: сократительная вакуоль выделяет избыток воды и продукты обмена веществ; ядро хранит и передает наследственную информацию.

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементы и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ включает 1 из названных выше элементы и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ неправильный или отсутствует

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво. (2 балла)

Немецкая пословица гласит: «Хорошо пережевано – наполовину переварено».

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие

1. в ротовой полости пища размельчается, перетирается, увлажняется слюной и превращается в скользкий, легко проглатываемый пищевой комок. Измельченные частицы пищи легкодоступны пищеварительным ферментам слюны и желудочного сока

2. сокоотделение в желудке усиливается в момент поступления пищи в ротовую полость, во время её пережевывания. Выделяемый железами желудка аппетитный желудочный сок облегчает пищеварение в заранее готовом к этому желудке.

Ответ включает все названные элементы и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

Почему при взлете или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие

1. быстрое изменение давления при взлете или посадке самолета вызывает неприятные ощущения в среднем ухе, где исходное давление на барабанную перепонку сохраняется дольше;

2. глотательные движения улучшают доступ воздуха к слуховой (евстахиевой) трубе, через которую давление в полости среднего уха выравнивается с давлением в окружающей среде.

Ответ включает все названные элементы и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие

1. непосредственно повреждают органы и ткани растений;

2. загрязняют почву, уменьшают плодородие;

3. понижают продуктивность растений.

Ответ включает все названные элементы и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответы на задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии.

Особенность строения и функции

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

Почему лечение человека антибиотиками может привести к нарушению функции кишечника?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие

1. антибиотики убивают полезные бактерии, обитающие в кишечнике человека;

2. нарушаются процессы расщепления клетчатки, всасывания воды и другие процессы.

Ответ включает все названные элементы и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие

1. способствует уничтожению сорняков и ослабляет конкуренцию с культурными растениями;

2. способствует снабжению растений водой и минеральными веществами;

3. увеличивает поступление кислорода к корням.

Ответ включает все названные элементы и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок

Ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

Время выполнения 45 минут.

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 10 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

A) имеют массу В) не состоят их химических веществ

Б) имеют форму Г) способны к обмену веществ

группа органов в теле животного

Б) мельчайшая часть организма, выполняющая все жизненно необходимые функции

В) название растения

Г) место, где должны жить животные

А) способность организма реагировать на изменения в окружающей среде

Б) поступление в организм воздуха

В) поступление в организм питательных веществ

Г) выделение организмом ненужных веществ

Микроскоп нельзя сдвигать во время работы, так как при этом:

A ) изменяется освещенность объекта В) повреждается микропрепарат

Б) опускается зрительная трубка Г) уменьшается изображение объекта

Молекулы – это частицы, состоящие из:

A ) клеток Б) органоидов В) атомов Г) кристаллов

Динозавры являются группой древних:

A ) рыб Б) птиц В) пресмыкающихся Г) насекомых

Для выпечки хлеба используют грибы:

A) трутовики Б) маслята В) дрожжи Г) лисички

Своих детенышей выкармливают молоком:

A ) земноводные Б) пресмыкающиеся В) птицы Г) звери

Нетребовательные к теплу хвойные деревья являются основой:

A ) саванн Б) влажных тропических лесов В ) тайги Г) степей

Автомобильный транспорт увеличивает парниковый эффект, выбрасывая в атмосферу:

A ) кислород Б) углекислый и угарный газ B) азот Г) водород

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

Озеро Байкал является объектом Всемирного природного наследия ЮНЕСКО на территории России.

Основная пища северных оленей брусника.

Чеснок – это овощ, содержащий фитонциды.

Колорадский жук не наносит вреда урожаю.

Животные, обитающие в почве, имеют маленькие глаза, так как в почвенной среде отсутствует свет.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между органами и системой органов .

Е) легочные пузырьки

1) кровеносная система

2) дыхательная система

Часть 4. Выпишите номера высказывании, которые обосновывают следующее утверждение:

Известно, что одуванчик – многолетнее травянистое светолюбивое растение.

Листья и корневище одуванчика съедобны.

Обычно одуванчик растет в хвойных лесах.

Одуванчики можно встретить на открытых склонах холмов, обращенных к солнцу.

Цветет одуванчик каждый год.

Осенью растение полностью отмирает, а весной из семян вырастают новые одуванчики.

Плотные крупнозубчатые листья одуванчика образуют розетку, прилегающую к земле.

Стебли одуванчика темно-коричневые, твердые, шершавые, покрыты корой.

Цветки одуванчика запаха не имеют.

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

Время выполнения 45 минут.

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 10 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

Как называется наименьшая группа организмов, обладающая сходными признаками строения, питания и жизни в природе?

А) государство Б) царство В) вид Г) сообщество

Как называются растения, тело которых состоит из органов?

А) низшие Б) высшие В) споровые Г) примитивные

Что растительный организм выделяет в процессе дыхания?

А) кислород Б) углекислый газ В) азот Г) водород

В какой среде произрастает клевер?

А) в наземно-воздушной Б) в почвенной В) в водной Г) в организменной

Благодаря какому веществу растения способны к фотосинтезу?

А) хлоропласты Б) лейкопласты В) хлорофилл Г) вакуоль

Как называется процесс переноса пыльцы с пыльника на рыльце пестика?

А) оплодотворение Б) опыление В) размножение Г) газообмен

Как называется хвойное листопадное растение с мягкими хвоинками, собранными пучками?

А) ель Б) пихта В) лиственница Г) можжевельник

Какой гриб оказал важную роль в развитии медицины?

А) дрожжи Б) мукор В) трутовик Г) пеницилл

Опыт Дж. Пристли, доказывающий, что растение «очищает воздух, испорченный горением», изображен на рисунке:
А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4

Как называется тип растительного сообщества, в котором растут и ели, и березы?

А) ельник Б) сосновый бор В) березняк Г) смешанный лес

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

У хвойных растений семена развиваются в шишках.

Вода в большинстве случаев не нужна для прорастания семян.

Грибы по способу питания относятся к гетеротрофам.

Процесс исторического развития живого мира называется конъюгацией.

Водоросли относят к низшим растениям так как их тело представлено талломом.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между характеристикой и царством организмов.

в состав клеточной стенки входит хитин

Б) тип питания автотрофный

В) образуют органические вещества из неорганических

Г) запасным питательным веществом является крахмал

Д) в природных системах являются редуцентами

Е) тело состоит из мицелия

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

Какие условия необходимы для прорастания семян?

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

Время выполнения 45 минут.

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

Что в переводе с греческого означает слово «ботанэ»?

А) живое Б) расти В) трава, растение Г) зеленое

Что из ниже перечисленного характерно не только для растений, но и для большинства животных?

А) ведут прикрепленный (неподвижный) образ жизни

Б) в качестве основного источника энергии используют солнечную энергию

В) имеют клеточное строение

Г) растут в течение всей жизни

Назовите основной признак, по наличию которого цветковые растения относятся к группе высших растений

А) многоклеточность В) тело расчленено на органы

Б) имеется цветок Г) половое размножение

Растения относят к эукариотам, потому что они имеют характерную для этой систематической группы организмов особенность. Назовите эту особенность.

А) способны к фотосинтезу В) имеют защитную клеточную оболочку

Б) их клетки имеют ядро Г) имеют хлоропласты

Наиболее крупная систематическая группа, или таксон растительного царства:

А) семейство Б) род В) отдел Г) порядок

Ткань, к которой относят камбий:

А) покровная Б) образовательная В) проводящая Г) механическая

Сколько клеточных оболочек из клетчатки отделяет цитоплазму соседних клеток друг от друга:

Подземным видоизменением побега не является:

А) корневище ландыша В) клубень топинамбура

Б) луковица чеснока Г) корнеплод моркови

Процесс в клетках листа, для которого требуется кислород:

А) фотосинтез В) клеточное дыхание

Б) испарение Г) передвижение воды и минеральных веществ по сосудам

Группа организмов, представители которой плотно опутывают корни деревьев и способствуют снабжению деревьев водой и минеральными веществами:

А) лишайники Б) водоросли В) мхи Г) грибы

Группа организмов, которые представляют собой взаимовыгодное сожительство организмов, относящихся к разным систематическим группам:

Турист, путешествуя в тайге по заболоченной местности, поранил руку. Какое растение он нашел и обмотал им поврежденную руку:

А) кукушкин лен Б) сфагнум В) папоротник Г) хвощ болотный

Кому из простейших свойственно автотрофное и гетеротрофное питание?

А) инфузории Б) радиолярии В) эвглене Г) амебе

При неблагоприятных условиях большинство простейших:

А) погибает В) погибает, перед этим размножается

Б) переходит в состояние цисты Г) поведение не изменяется

Кто из кишечнополостных может размножаться почкованием?

А) медуза Б) цианея В) гидра Г) корнерот

Половой процесс (конъюгация) характерен для:

А) хламидомонады Б) эвглены В) инфузории-туфельке Г) амебы

Простейшие, ведущие исключительно паразитический образ жизни:

А) корненожки Б) жгутиконосцы В) инфузории Г) споровики

Муха цеце является переносчиком трипаносом, вызывающих у человека:

А) сонную болезнь Б) восточную язву В) малярию Г) кокцидоз

Взаимовыгодные отношения живых организмов:

А) квартиранство Б) симбиоз В) паразитизм Г) конкуренция

Группа организмов, называемая в биоценозе разрушителями:

А) разрушители Б) продуценты В) консументы Г) редуценты

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

К прокариотам относят организмы, клетки которых имеют одно ядро.

Бактерии, изогнутые в виде запятой называются вибрионами.

Улотрикс пример одноклеточной водоросли.

Манную крупу изготавливают из пшеницы.

Функция ядра хранение наследственной информации и регуляция процессов жизнедеятельности клетки.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

3.1. Установите соответствие между примерами веществ и группой, к которой они относятся.

Г) минеральные соли

Е) нуклеиновые кислоты

1) органические вещества

2) неорганические вещества

3.2. Установите соответствие между типом половой клетки и ее признаками.

Тип половой клетки

А) образуется в женском организме

Б) обладает способностью к движению

В) образуется в семенниках

Г) местом образования является яичник

Д) содержит запас желтка

Е) может называться яйцом

Часть 4. Пользуясь таблицей, ответьте на вопросы.

Численность устьиц у некоторых растений

Число устьиц на 1 мм 2

на верхней поверхности листа

на нижней поверхности листа

Каменистые сухие места

Как расположены устьица у большинства растений, представленных в таблице?

Почему численность устьиц разная? Дайте одно объяснение.

Как число устьиц зависит от влажности места обитания?

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

Время выполнения 45 минут.

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

Как называется наука, изучающая закономерности исторического развития органического мира:

А) экология Б) систематика В) эволюционное учение Г) цитология

При изучении строения тканей используется метод:

А) микроскопирования В) экспериментальный

Б) сравнительный Г) наблюдения

Все организмы, обитающие на планете Земля, имеют

А) одинаковое строение В) одинаковый химический состав

Б) одинаковый генетический код Г) одни и те же органоиды в клетках

Укажите правильный перечень процессов и явлений, характерных только для растений:

А) фотосинтез, активное перемещение в пространстве, дыхание

Б) кровообращение, выделение, спорообразование

В) дыхание, фотосинтез, испарение

Г) половое размножение, паразитизм, активное передвижение

Митохондрии отсутствуют в клетке у

А) эвглены зеленой В) одуванчика обыкновенного

Б) озерной лягушки Г) туберкулезной палочки

Какие растения относятся к отделу Мохообразные?

А) обитающие во влажных местах и размножающиеся семенами

Б) листостебельные, не имеющие корней, размножающиеся спорами

В) все растения влажных мест обитания

Г) все травянистые растения

Образовательная ткань растений

А) обеспечивает рост и развитие растений В) участвует в фотосинтезе

Б) осуществляет транспорт веществ Г) обеспечивает связь между органами

Какой агроприем улучшает снабжение корней культурных растений кислородом?

А) прореживание посевов В) подкормка минеральными удобрениями

Б) прополка сорняков Г) рыхление почвы

У бактерий при наступлении неблагоприятных условий жизни

А) усиливаются процессы жизнедеятельности В) образуются споры

Б) полностью прекращается дыхание Г) образуются гаметы

Для представителей какого отдела растений характерно двойное оплодотворение?

А) папоротниковидные Б) покрытосеменные В) моховидные Г) голосеменные

У какого из приведенных типов беспозвоночных впервые в ходе эволюции появилась кровеносная система?

А) членистоногие Б) кольчатые черви В) моллюски Г) круглые черви

В каком органе тела человека обитают взрослые особи человеческой аскариды?

А) кишечнике Б) желудке В) легких Г) спинно-мозговом канале

Какие животные типа Хордовые имеют наружное ухо?

А) пресмыкающиеся Б) земноводные В) птицы Г) млекопитающие

Какую функцию у рыб выполняет мозжечок?

А) обеспечивает координацию движений

Б) воспринимает информацию от органов слуха

В) регулирует работу кровеносной системы

Г) контролирует поведение

Какая особенность строения черепа человека является приспособление к речи?

А) скошенный лоб В) наличие выступающего подбородка

Б) развитые надбровные дуги Г) мозговая часть черепа преобладает над лицевой

Между биологическими объектами и их классификацией существует определенная связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в приведенной таблице?

А) круглые черви В) многощетинковые кольчатые черви

Б) плоские черви Г) малощетинковые кольчатые черви

Какое изменение в строении стопы появилось у человека в связи с прямохождением?

А) сформировались своды В) большой палец приобрел подвижность

Б) срослись кости предплюсны Г) сократилось количество фаланг пальцев

Какой орган входит в состав пищеварительной системы?

А) почка Б) аорта В) трахея Г) печень

Какой витамин синтезируется в организме человека под действие солнца?

Что из перечисленного является примером природного сообщества?

А) березовая роща В) отдельная береза в лесу

Б) березы и ели в лесу Г) крона березы

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

При увеличении плавательного пузыря рыба становится легче и всплывает вверх.

Жировая ткань – это один из видов соединительной ткани.

В живых организмах содержаться все элементы таблицы Д.И.Менделеева.

В клетках всех животных и растений есть органоид клеточный центр.

Гаметофит мхов способен к фотосинтезу.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Впишите в матрицу ответов цифры под соответствующими буквами.

3.1. Установите соответствие между признаком растения и группой растений.

Б) не имеют органов

В) имеют коробочки со спорами

Г) у некоторых представителей имеются водоносные клетки

Д) спорофит развивается на гаметофите

Е) содержат одноклеточные и многоклеточные организмы

2. зеленые водоросли

3.2. Установите соответствие между классами животных и их признаками.

А) тело сегментировано

Б) сегменты слившиеся

В) органы дыхания – легочные мешки или трахеи

Г) органы дыхания – жабры

Д) пять пар ходильных ног

Е) четыре пары ходильных ног

Часть 4. На предложенное задание дайте полный развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

К какому подцарству, типу относят животное, изображённое на рисунке? Что обозначено буквами А и Б и в чём состоит роль этих структур в жизни животного?

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

Время выполнения 90 минут.

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Из одной клетки состоят

А) хлорелла и ряска В) вирус ВИЧ и гриб мукор

Б) бактерия сенной палочки и яйцо страуса Г) яйцеклетка и эндосперм семени

Какое утверждение правильно?

Б) только растения и животные состоят из клеток

Г) клетки всех организмов имеют ядра

Ген – это часть молекулы

А) РНК Б) ДНК В) АТФ Г) белка

Синтез белков в организме эвглены зеленой

А) происходит постоянно В) происходит только ночью

Б) происходит только на свету Г) не происходит

Катализаторами химических реакций являются

А) жиры Б) белки В) углеводы Г) нуклеиновые кислоты

У человека в отличие от гориллы

А) больше мозговой отдел черепа В) меньше подбородочный выступ

Б) верхние конечности длиннее нижних Г) позвоночник состоит из пяти отделов

У растительных и животных клеток сходным является

А) строение клеточной стенки В) количество хромосом в клетке

Б) функции митохондрий Г) наличие хлоропластов

К группе отделов «Водоросли» относятся

А) все водные растения

Б) растения, не имеющие корней, стеблей и листьев

В) одноклеточные водные организмы

Г) растения, обитающие на дне водоема

Что общего в организации птиц и пресмыкающихся?

А) двойное дыхание В) полное разделение венозной и артериальной крови

Б) теплокровность Г) отсутствие желез в коже

Воздушные мешки как часть дыхательной системы имеются у

А) птиц Б) земноводных В) пресмыкающихся Г) двоякодышащих рыб

Внутреннюю среду организма составляют

А) кровь, желчь, межклеточное вещество

Б) кровь, тканевая жидкость, цитоплазма клеток

В) кровь, лимфа, тканевая жидкость

В каком состоянии должны находиться нервные центры головного мозга, отвечающие за сгибание и разгибание руки, чтобы человек мог удержать предмет на вытянутой руке

А) оба центра расслаблены

Б) оба центра возбуждены

В) центр сгибания возбужден, а разгибания расслаблен

Г) центр разгибания возбужден, а сгибания расслаблен

Энергетический обмен в организме человека это совокупность химических реакций, направленных на

А) создание органических веществ В) создание минеральных веществ

Б) запасание энергии Г) выделение энергии

Какими цифрами обозначены кости, входящие в пояс верхних конечностей?

А) 1, 2 Б) 3, 4 В) 5, 6 Г) 7, 8

Малый круг кровообращения заканчивается в

А) правом предсердии В) правом желудочке

Б) левом желудочке Г) левом предсердии

В пищеварительном тракте питательные вещества

А) усложняются по своему химическому строению

Б) переводятся в растворимое состояние

В) не изменяются по своему химическому строению

Г) только механически обрабатываются

Определите название структуры глаза по её описанию.

«Прозрачное и эластичное двояковыпуклое тело позади радужки»

А) роговица Б) белочная оболочка В) стекловидное тело Г) хрусталик

Синтез новых белков клетки происходит в (на)

А) хромосомах Б) митохондриях В) рибосомах Г) ядре

На рисунке показан график, отражающий динамику численности населения в городе N за 200 лет. На какие годы пришлось максимальное снижение численности населения после её подъема?

Динамика численности населения г. N с 1800 по 2007 г.

А) 1900 – 1929 Б) 1945 – 1950 В) 1990 – 2000 Г) 2000 – 2007

20. Между первым и вторым понятием существует определенная связь. Между третьим и одним из понятий, перечисленных ниже существует такая же связь.

Найдите это понятие.

Соли, мочевая кислота

А) прямая кишка В) почки

Б) молочные железы Г) пищеварительные железы

А) генетически запрограммированное поведение

Б) приобретенный в течение жизни опыт

В) поведение, обусловленное целенаправленным обучением

Г) совокупность наследственных и приобретенных моделей поведения

Какой тип темперамента соответствует данному описанию?

«Человек легко и быстро приспосабливается к новым условиям жизни, он общителен, свободно сходится с незнакомыми людьми, его мимика богата, подвижна и выразительна»

А) холерический Б) сангвинический В) флегматический Г) меланхолический

Основной мерой профилактики заражения аскаридами (аскаридозом) является

А) термическая обработка мясных продуктов

Б) мытье рук перед едой

В) отстаивание воды перед употреблением

Г) отказ от употребления в пищу сырых куриных яиц

В каком из вариантов правильно указана иерархия систематических групп животных?

А) тип – класс – отряд – семейство – род – вид

Б) тип – отряд – класс – семейство – род – вид

В) тип – класс – отряд – вид – род – семейство

Г) класс – тип – отряд – семейство – род – вид

Верны ли суждения о клетках и многоклеточных организмах?

А. Одна клетка никогда не бывает самостоятельным организмом.

Б. Только в многоклеточных организмах определенные клетки выполняют определенные функции.

А) верно только А В) верны оба суждения

Б) верно только Б Г) оба суждения неверны

Часть 2. Задание в виде суждений, с каждым их которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

Конечными продуктами окисления жиров и углеводов является углекислый газ и вода.

Малярийный плазмодий относится к типу споровиков.

К эукариотическим организмам относят вирус кори.

Условные рефлексы не вырабатываются, если ребенку меньше года.

При подозрении на столбняк больному вводят сыворотку, так как в ней содержатся ослабленные возбудители столбняка.

Влияние температуры на растения – пример действия биотического фактора.

Продуценты выполняют функцию создания органических веществ из неорганических.

Часть 3. При выполнении заданий на соответствие к каждой позиции подберите соответствующую позицию.

Установите соответствие между примерами растений и видом жилкования.

3.2. Установите соответствие между признаком и организмом, для которого он характерен.

А) Прокариотический организм

Б) Одноклеточный эукариотический организм

В) Образует мицелий

Г) В цитоплазме одна хромосома

Д) Споры служат для бесполого размножения

Е) Размножается простым делением

Вставьте в текст «Животные ткани» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.

Тела большинства животных образованы четырьмя типами тканей. Кожные покровы, слизистые и железы выстилаются ____(А) тканью, выполняющей защитную и секреторную функции. Основу скелета позвоночных животных составляет ____(Б) ткань. Взаимосвязь организмов с окружающей средой и согласованную работу всех внутренних органов обеспечивает ____(В) ткань. Важнейшими свойствами этой ткани являются возбудимость и проводимость. А такие свойства, как возбудимость и сократимость, характерны для ____(Г) ткани.

мышечная 3) проводящая 5) опорная 7) соединительная

нервная 4) запасающая 6) образовательная 8) эпителиальная

Часть 4. На предложенное задание дайте развернутый ответ. Ответ запишите четко и разборчиво.

Немецкая пословица гласит: «Хорошо пережевано – наполовину переварено». Объясните её смысл с позиции физиологии. Укажите два объяснения.

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии

Время выполнения 90 минут.

Уважаемые участники олимпиады, теоретический тур олимпиады включает 4 задания. Внимательно познакомьтесь с характером каждого из них и определите для себя последовательность выполнения работы. Ответы каждого из них запишите в листе ответов.

Начинать работу можно с любого задания, однако, рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах которых вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Часть 1. Задание включает 15 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один правильный ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. В матрице ответов впишите букву правильного ответа.

Использование в цитологии современных методов исследования позволило изучить строение и функции

А) организма растений В) органоидов клетки

Б) органов животных Г) систем органов

Отсутствие в клетке митохондрий, комплекса Гольджи, ядра указывает на её принадлежность к

А) вирусам Б) прокариотам В) эукариотам Г) бактериофагам

Какое размножение обеспечивает генетическое разнообразие растений?

А) побегами Б) семенами В) корневищами Г) корнями

Сложные формы поведения, обусловленные наличие коры головного мозга, проявляются у

А) пресмыкающихся Б) рыб В) земноводных Г) млекопитающих

В организме человека освобождение крови от продуктов обмена веществ осуществляется в

А) мочеточниках Б) нефроне почек В) кишечнике Г) почечной лоханке

Если в пробирку с кровью добавить концентрированный раствор поваренной соли, то эритроциты сморщиваются вследствие

А) выделения из них воды В) поступления в них воды

Б) повреждения ЭПС Г) сокращение числа рибосом

К железам внутренней секреции относят

А) гипофиз и щитовидную железу В) слюнные железы и железы желудка

Б) слезные железы и печень Г) потовые железы и железы кишечника

У нетренированных людей после физической работы появляются болезненные ощущения в мышцах, что связано с

А) истончение мышечных волокон В) накопление в мышцах молочной кислоты

Б) накопление в мышцах гликогена Г) увеличением ядер в мышечных клетках

У человека, в отличие от человекообразных обезьян,

А) есть ногти В) отсутствуют волосы на лице

Б) имеется свод стопы Г) конечность хватательного типа

Какой признак у человека считают атавизмом?

А) хватательный рефлекс В) обильный волосяной покров

Б) наличие аппендикса в кишечнике Г) появление зубов мудрости

Употребление продуктов или специальных лекарственных препаратов, содержащих витамин D

А) увеличивает массу тела В) улучшает зрение

Б) предупреждает рахит Г) увеличивает содержание гемоглобина

Почему водоросли в экосистеме пруда относят к организмам-производителям?

А) потребляют готовые органические вещества

Б) разлагают органические вещества

В) создают органические вещества из неорганических

Г) участвуют в круговороте вещества

Взаимные влияния организмов одного или разных видов друг на друга относят к факторам

А) абиотическим Б) биотическим В) антропогенным Г) ограничивающим

Биосфера – открытая система, так как в ней

А) используется энергия Солнца

Б) организмы объединены биотическими связями

В) биогеоценозы связаны между собой

Г) однородные условия существования для организмов

Верны ли следующие суждения об обмене веществ?

Пластический обмен представляет собой совокупность реакций расщепления органических веществ в клетке, сопровождающихся выделением энергии.

Хлорофилл растительных клеток улавливает солнечную энергию, которая аккумулируется в молекулах АТФ.

А) верно только 1 В) верны оба суждения

Б) верно только 2 Г) оба суждения неверны

2.1. Выберите три верных ответа из шести.

Какие уровни организации жизни изучает экология?

А) молекулярный В) клеточный Д) органный

Б) популяционно-видовой Г) биогеоценотический Е) биосферный

2.2. Проанализируйте таблицу «Вегетативное размножение растений». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведенные в списке. Запишите выбранные цифры в ответ.

Вегетативное размножение растений

Название видоизмененного органа растения

Источник