Это искусственная экосистема, созданная человеком (поле пшеницы, яблоневый сад).
1. В агроэкосистеме живет меньше видов, чем в естественной экосистеме. Поэтому пищевые цепи в агроэкосистеме короткие, неразветвленные, из-за этого круговорот веществ неустойчивый, следовательно, сама агроэкосистема неустойчива. Если человек не будет за ней ухаживать (поливать, удобрять, пропалывать), то она разрушится, например, поле пшеницы зарастет, превратится в луг. Таким образом, естественная экосистема получает энергию только от солнечного света, а агроэкосистема – от Солнца и от человека (основной источник энергии для агроэкосистемы – всё-таки Солнце).
2. В агроэкосистеме живет очень много растений одного вида (монокультура), следовательно, создаются хорошие условия для консументов, питающихся этим видом (вирусов, бактерий, нематод, клещей, насекомых и т.п.). Поэтому в сельском хозяйстве обязательно надо бороться с вредителями. Основные способы:
3. В естественной экосистеме растения своими корнями забирают из почвы минеральные соли, затем растения поедаются консументами, разрушаются редуцентами, и соли возвращаются назад в почву – это замкнутый круговорот веществ. На поле пшеницы урожай собирается и вывозится, и минеральные соли в почву не возвращаются (незамкнутый круговорот веществ). Поэтому в сельском хозяйстве применяют удобрения – минеральные (соли) и органические (навоз).
Еще можно почитать
Задания части 1
Выберите один, наиболее правильный вариант. Основным источником энергии для агроэкосистем являются 1) минеральные удобрения 2) солнечные лучи 3) органические удобрения 4) почвенные воды
Выберите один, наиболее правильный вариант. Большую роль в повышении продуктивности агроэкосистем играет 1) превышение нормы высева семян 2) введение севооборота на полях 3) выращивание растений одного вида 4) увеличение площади агроценоза
Выберите один, наиболее правильный вариант. Почему поле, засеянное культурными растениями, нельзя считать природной экосистемой 1) отсутствуют цепи питания 2) не происходит круговорот веществ 3) кроме солнечной используется дополнительная энергия 4) растения не располагаются в пространстве ярусами
Выберите один, наиболее правильный вариант. В чем проявляется сходство плантации сахарной свеклы и экосистемы луга 1) имеют незамкнутый круговорот веществ 2) для них характерна небольшая длина цепей питания 3) в них отсутствуют вторичные консументы (хищники) 4) имеют пищевые цепи и сети
Выберите один, наиболее правильный вариант. УКАЖИТЕ НЕВЕРНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ. Оставленный человеком агроценоз гибнет, так как 1) культурные растения вытесняются сорняками 2) он не может существовать без удобрений и ухода 3) он не выдерживает конкуренции с естественными биоценозами 4) усиливается конкуренция между культурными растениями
АГРОЦЕНОЗ 1. Выберите три варианта. В агроэкосистеме картофельного поля, в отличие от экосистемы луга 1) отсутствуют консументы 2) высокая численность продуцентов одного вида 3) незамкнутый круговорот веществ 4) преобладают растительноядные насекомые 5) отсутствуют редуценты 6) нарушена саморегуляция
2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Агроценозы, по сравнению с биогеоценозами, являются неустойчивыми экосистемами, так как 1) цепи питания неразветвленные и короткие 2) отсутствуют разрушители 3) цепи питания отсутствуют 4) преобладает один вид производителей 5) круговорот веществ незамкнутый 6) отсутствуют потребители
3. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Выберите признаки агроценоза 1) активное размножение консументов III порядка 2) имеет продуцентов, редуцентов, консументов 3) часть продукции изымается человеком 4) имеет сбалансированный круговорот веществ 5) происходит перегнивание растительных остатков
6) характеризуется небольшим видовым разнообразием
4. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых ниже признаков характерны для экосистемы кукурузного поля? 1) короткие пищевые цепи 2) низкая продуктивность 3) преобладание монокультуры 4) большое разнообразие консументов 5) низкая экологическая устойчивость 6) сбалансированный круговорот веществ
СОБИРАЕМ ИЗ ПОЛОВИНОК:
2) является местом обитания диких животных и дикорастущих растений 3) характеризуется истощением и эрозией плодородных почв 6) характеризуется большим разнообразием видов растений
АГРОЦЕНОЗ ПРИМЕРЫ 1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К агроценозам относятся 1) еловый лес 2) лесное озеро 3) лесопосадки 4) суходольный луг 5) пшеничное поле 6) вишневый сад
2. Выберите три варианта. В природной экосистеме, в отличие от искусственной 1) длинные цепи питания 2) короткие цепи питания 3) небольшое число видов 4) осуществляется саморегуляция 5) замкнутый круговорот веществ 6) используются дополнительные источники энергии наряду с солнечной
3. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Признаки, характерные для биогеоценоза: 1) использование минеральных удобрений 2) разветвлённые пищевые цепи 3) осуществление замкнутого круговорота веществ 4) относительная устойчивость и стабильность 5) отсутствие редуцентов 6) проявление искусственного отбора
4. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Коралловому рифу как устойчивому сообществу свойственны 1) богатое разнообразие видов организмов 2) очень высокая биологическая продуктивность 3) изъятие части зообионта человеком 4) преобладание в сообществе кораллов одного вида 5) сбалансированный круговорот веществ 6) короткие цепи питания
5. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В экосистеме пойменного луга 1) разнообразный видовой состав трав 2) преобладание продуцентов одного вида 3) отсутствие консументов и редуцентов 4) сбалансированный круговорот веществ 5) действие искусственного отбора велико 6) разветвленные пищевые цепи
БИОЦЕНОЗ ПРИМЕРЫ 1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных сообществ относят к природным биоценозам? 1) вишнёвый сад 2) мхи на коре деревьев 3) заливной луг 4) смешанный лес 5) ковыльная степь 6) пшеничное поле
2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К естественным биогеоценозам относят 1) низинное болото 2) ржаное поле 3) суходольный луг 4) вишневый сад 5) банановую плантацию 6) сосновый бор
3. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К устойчивым экосистемам относятся: 1) вишневый сад 2) картофельное поле 3) таежный лес 4) смешанный лес 5) пшеничное поле 6) березовая роща
2. Установите соответствие между характеристикой экосистем и их типом: 1) природная экосистема, 2) агроэкосистема А) преобладают растения одного вида Б) обитает большое разнообразие видов В) осуществляется саморегуляция численности популяций Г) круговорот веществ незамкнутый Д) большую роль играет антропогенный фактор Е) пищевые цепи длинные
3. Установите соответствие между характеристиками и экосистемами: 1) биогеоценоз, 2) агроценоз. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке. А) преобладание монокультуры Б) большое видовое разнообразие В) использование дополнительной энергии Г) сбалансированный круговорот веществ Д) действие естественного и искусственного отборов Е) пищевые цепи короткие, состоящие из двух-трех звеньев
4. Установите соответствие между признаками и экосистемами: 1) ковыльная степь, 2) пшеничное поле. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке. А) разветвленные сети питания Б) короткие пищевые цепи В) низкая саморегуляция Г) разнообразие продуцентов Д) видовое разнообразие животных Е) доминирование монокультуры
5. Установите соответствие между экосистемами и их особенностями: 1) картофельное поле, 2) луг. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам. А) преобладает монокультура Б) круговорот веществ незамкнутый В) совместно обитает много видов Г) устойчивая система Д) цепи питания длинные Е) требуется приток дополнительной энергии
6. Установите соответствие между экосистемами и их особенностями: 1) дубрава, 2) яблоневый сад. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам. А) круговорот веществ незамкнутый Б) характерно видовое разнообразие В) круговорот веществ замкнутый Г) присутствует доминантный вид Д) неустойчивая экосистема Е) пищевые цепи разветвленные
7сб. Установите соответствие между характеристиками и примерами экосистем: 1) пресноводное озеро, 2) нагульный пруд хозяйства. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам. А) несбалансированный круговорот веществ Б) большая биомасса монокультуры В) включает в себя неразветвленные пищевые сети
Г) действует искусственный отбор
Д) используются пищевые добавки
Е) происходит самовозобновление экосистемы
8е. Установите соответствие между характеристиками и экосистемами: 1) мелколиственный лес, 2) гречишное поле. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам. А) сбалансированный круговорот веществ Б) пищевые цепи короткие, состоящие из двух-трёх звеньев В) преобладание монокультуры Г) использование дополнительной энергии Д) большое видовое разнообразие Е) действие естественного и искусственного отборов
2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Выберите общие признаки, характерные как для естественных, так и для искусственных экосистем. 1) имеют сбалансированный круговорот веществ 2) используют дополнительные источники энергии 3) устойчивы во времени 4) содержат продуцентов, консументов, редуцентов 5) представляют собой открытые системы 6) испытывают действие естественного отбора
3. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Общие признаки, характеризующие природную и искусственную экосистему: 1) ярусность 2) использование энергии Солнца и энергии, вносимой человеком 3) наличие всех функциональных групп 4) полный круговорот веществ 5) влияние экологических факторов 6) постоянно высокая продуктивность
2. Установите соответствие между примерами экосистем и их типами: 1) искусственная, 2) естественная. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам А) пшеничное поле Б) вишневый сад В) дубрава Г) луг Д) озеро Е) болото
3. Установите соответствие между экосистемами и их видами: 1) агроценозы, 2) биогеоценозы. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам. А) яблоневый сад Б) осинник В) гречишное поле Г) смешанный лес Д) ельник-черничник Е) прерии и пампасы
Море яблоневый сад пшеничное поле заливной луг лесное озеро болото
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие из приведённых ниже экосистем относят к природным биогеоценозам?
5) плантация масличной пальмы
Биогеоценоз — система, включающая сообщество живых организмов и тесно связанную с ним совокупность абиотических факторов среды в пределах одной территории, связанные между собой круговоротом веществ и потоком энергии (природная экосистема).
Агроценозы — это созданные человеком искусственные сообщества, они не могут существовать без человека, у них незамкнутый круговорот веществ, а человек помогает эту проблему устранить с помощью внесения удобрений.
Установите соответствие между примерами и экологическими факторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР
А) повышение концентрации СО2 в атмосфере из-за транспорта
Б) зарастание просеки в лесу
В) изменение ландшафта из-за извержения вулкана
Д) превращение болота в луг вследствие осушения
Е) выпадение меньшего среднегодового количества осадков
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
1) абиотический: В) изменение ландшафта из-за извержения вулкана; Г) усиление ветра; Е) выпадение меньшего среднегодового количества осадков
2) биотический: Б) зарастание просеки в лесу;
3) антропогенный: А) повышение концентрации СО2 в атмосфере из-за транспорта; Д) превращение болота в луг вследствие осушения
Антропогенный фактор — случайное или преднамеренное воздействие человека на организмы (прямое) или воздействие на организмы через изменение человеком их среды обитания (опосредованное).
Абиотические факторы — или факторы неживой природы; например, климатические, температурные условия, влажность, освещенность, химический состав атмосферы, почвы, воды, особенности рельефа.
Биотические факторы — все организмы и непосредственные продукты их жизнедеятельности. Организмы одного вида вступают в различные по характеру отношения, как друг с другом, так и с представителями других видов.
Установите соответствие между организмами и экосистемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ
ЭКОСТИСТЕМЫ
А) глухарь обыкновенный
В) дятел большой пёстрый
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
В экосистему смешенного леса входят А) глухарь обыкновенный; В) дятел большой пёстрый; Г) ландыш майский; Д) короед-типограф.
В экосистему луга входят Б) клевер ползучий; Е) кузнечик серый.
Среди перечисленных факторов, влияющих на обитателей экосистемы луга, укажите антропогенный
– Биотические — связанные с деятельностью живых организмов:влияние растений, грибов, животных, бактерий
Почему злаки относят к классу однодольных
К признакам класса относят тип корневой системы, наличие семядолей, жилкование листьев.
Ярусное расположение растений в сообществе луга — приспособление к
С помощью ярусов растения приспосабливаются к использованию света, а значит совместному обитанию.
Приспособление к совместному обитанию это общее понятие, которое включает и приспособления к сохранению влаги и к опылению насекомыми т.д. а использование света это конкретный признак и Вы должны были указать его в вариантах ответа.
Вопросы взяты из базы реальных заданий ФИПИ.
В чем проявляется сходство плантации сахарной свеклы и экосистемы луга
1,2,3 – признаки, характерные для агроценоза, но пищевые связи есть в обоих системах.
Луг-это сельхозугодье, поэтому часть продукции человек скашивает для корма скоту. В этом и сходство агроценоза и луга, т.к имеют незамкнутый круговорот веществ.
НЕ все луга являются “покосными”
В агроэкосистеме пшеничного поля, как и в экосистеме луга,
Извиняюсь, но мне немного не понятно: как в агроэкосистеме могут быть консументы? Я думаю, что тут все таки больше подходит именно 4 вариант. Объясните, пожалуйста, почему я не прав в данной ситуации.
Обязательно есть растительноядные птицы, а так же насекомоядные и мелкие хищники: жаворонки, воробей полевой, трясогузки, перепел, овсянка, коростель, грачи;
Продуценты – сами синтезируют органические вещества из неорганических,консументы – гетеротрофы, питаются готовыми органическими веществами, к ним относят травоядных и хищников, редуценты – разлагают органические вещества до минеральных.
Примером смены экосистемы служит
А,Б,В – причины, не ведущие к смене сообщества, при зарастании водоема идет смена обитателей, т. е. сукцессия.
Развитие растений экосистемы луга в разные сроки — это приспособление к
Растения таким образом приспосабливаются к совместному обитанию на одной территории.
Установите соответствие между отдельными мерами профилактики и конкретными паразитами.
МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ
ПАРАЗИТЫ
А) не есть сырое, плохо проваренное или прожаренное мясо
Б) не пить сырую воду из водоёмов, не есть щавель, дикий лук с сырых лугов
В) не есть немытые сырые фрукты и овощи
Г) защищать продукты питания от мух
2) печеночный сосальщик
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Личинки бычьего цепня находятся в мышцах животных и попадают в основного хозяина с непрожаренным мясом. Яйца аскариды попадают в организм человека с немытыми овощами и фруктами, а также их переносят на лапках мухи. Сосальщик проходит стадию развития в воде, поэтому может попасть в основного хозяина через сырую воду.
Если грызть ногти, то можно и аскаридоз заработать.
Я это не сама придумала. Вот вам один из источников http://www.parazit-paster.ru/content/view/11/46/ И тысячи таких сайтов где говорится, что аскариды проникают в организм когда человек грызет ногти.
(Как же люди заражаются аскаридой? Аскаридоз передается исключительно от больного человека к человеку. Заражение происходит при несоблюдении правил гигиены, через плохо мытые фрукты, овощи, зелень, при питье некипяченой воды. Поэтому помните, не стоит пробовать фрукты на рынке – вы не знаете, какими руками были собраны дары природы. Опасно есть немытые овощи, особенно купленные у частников, т.к. в народе бытует привычка удобрять огороды человеческими экскрементами. Старайтесь побороть привычку грызть ногти. Не забывайте беречь пищу от насекомых (тараканов, мух).
Для профилактики заражения энтеробиозом необходимо выполнять следующие правила:
– строго соблюдать правила личной гигиены;
– должны быть коротко острижены ногти и при каждом мытье рук подногтевые пространства тщательно очищать;
– отучать детей от привычки брать в рот пальцы, игрушки, посторонние предметы;
– ежедневно менять нательное белье;
– постельное белье ежедневно проглаживать горячим утюгом и не вытряхивать его в комнате;
– часто менять постельное белье, стирать при температуре не ниже 60С;
Острица тоже может переноситься мухами, и ее яйца тоже могут находится на немытых фруктах и овощах.
яйца аскарид могут попасть под ногти человека, когда тот чешет свою “попу” руками.
Согласны, но тем не менее есть ситуации (задания), в которых необходимо дать ответ “по учебнику”. В данном случае представлены паразиты, которые имеют специфические и не специфические (общие) меры профилактики.
Да, потому что в том задании нет варианта ответа «печеночный сосальщик», там сравнениее аскарида/ бычий цепень. А заразится бычьим цепнем можно через плохо прожаренное мясо.
Через воду можно заразиться аскаридой, если яйца смывами попадут в водоем.
Но здесь тот же вариант, как с острицей. По вероятности заражения выбираем.
И да, лично я, тоже считаю данное задание некорректным.
Различие роли участия консументов первого порядка и продуцентов в круговороте веществ и превращении энергии в экосистеме луга состоит в том что они:
РОЛЬ В ЭКОСИСТЕМЕ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) аккумулируют солнечную энергию
Б) потребляют органические вещества других организмов
В) синтезируют органические вещества из неорганических
Г) преобразуют органические вещества
Д) освобождают заключенную в органических веществах энергию
Е) используют в качестве источника углерода углекислый газ
1) консументы первого порядка
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Консуметы первого порядка: потребляют органические вещества, преобразуют органические вещества, освобождают заключенную в органических веществах энергию. Продуценты: аккумулируют солнечную энергию, синтезируют органические вещества из неорганических, используют в качестве источника углерода углекислый газ.
Море яблоневый сад пшеничное поле заливной луг лесное озеро болото
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Для экосистемы суходольного луга характерно
1. преобладание продуцентов одного вида
2. разнообразный видовой состав трав
3. сбалансированный круговорот веществ
4. отсутствие консументов и редуцентов
5. разветвлённые пищевые цепи
6. преобладание действия искусственного отбора
Для экосистемы суходольного луга характерно:
2. разнообразный видовой состав трав
3. сбалансированный круговорот веществ
5. разветвлённые пищевые цепи
Приводим описание суходольного луга, для “общего развития”.
Различают три вида лугов: материковые, которые, в свою очередь, подразделяются на суходольные и низинные, а также пойменные и горные.
Материковые (суходольные) луга занимают большие пространства в лесной зоне. Они не являются коренными угодьями, а образуются на месте расчисток леса вследствие сведения его, пастьбы скота и т. д. Лесные почвы чрезвычайно бедны питательными веществами, растительность материковых лугов представлена небольшим сравнительно числом видов, и луга эти по качеству сена значительно уступают лугам заливным. На таких лугах развиты обычно «кислые травы» — щучка (Deschampsia caespitosa), белоус (Nardus stricta), пахучий колосок (Anthoxanthum odoratum), нивяник (Leucanthemum vulgare), луговые васильки (Centaurea Jacea, Centaurea phrygia), погремок (Alectorolophus major, Alectorolophus minor), тысячелистник и др. Встречающиеся здесь бобовые (клевера, мышиный горошек, чина) развиты слабо. Травостой низкорослый, разреженный, что стоит в связи с азотным голоданием. Луга эти значительно более рационально используются как пастбища. Почва покрыта часто моховым покровом из зеленых мхов. Часто суходольные луга заболачиваются, особенно вследствие неумеренных покосов, когда моховой покров получает более мощное развитие. Заброшенные суходольные луга обычно зарастают лесом.
Затопление луга повышает урожай трав благодаря приносу илистых взмученных в воде частиц и растворённых часто в воде минеральных солей. Обычно заливные луга приносят вдвое больший урожай по сравнению с соседними лугами. Так, в 1970-х годах в СССР заливные луга занимали лишь 20 % площади сенокосов, при этом давая 50 % сена.
Сочетание высокой продуктивности и невысоких трудовых затрат на поддержание исторически делало заливные луга высоко ценимым ресурсом, что привело, например, к сложной системе нарезки участков заливных лугов в сельскохозяйственных общинах дореволюционной России.
Связанные понятия
Упоминания в литературе
Связанные понятия (продолжение)
Ленинградская область — субъект Российской Федерации, расположенный на северо-западе европейской части страны.
Ле́нточные бо́ры — сосновые леса, лишайниковые, зеленомошные и травяные, тянущиеся вдоль рек полосами шириной 5—40 км, располагаясь на песчаных древнеаллювиальных отложениях.
Экологическая обстановка на территории Крымского полуострова постепенно ухудшалась на протяжении XX века. Причиной этому были интенсивное освоение природных ресурсов Крыма и быстрый рост населения полуострова. Плотность населения Крыма составляет 87 чел. на км², в результате, в начале XXI века девственные или же слабо преобразованные формы ландшафта занимают всего 2,5 % территории полуострова. Остальные же подверглись весьма существенному воздействию антропогенных факторов.
Лесны́е по́лосы, или Лесозащи́тные полосы — защитные лесные насаждения в виде рядов деревьев и кустарников, создаваемые среди пахотных земель, на пастбищах, в садах, вдоль оросительных и судоходных каналов, железных и автомобильных дорог, по бровкам оврагов, на склонах и т. п.
Воронежская область — субъект Российской Федерации., область в центре европейской части России.
Белгородская область — субъект Российской Федерации, расположенный на юге Среднерусской возвышенности, в юго-западной части России на границе с Украиной.