За что можно наградить детей в лагере
Праздник на Бис
Авторский сайт Эвелины Шестерненко
РУБРИКИ
Метки
Свежие записи
Свежие комментарии
Номинации для награждения детей в летнем лагере
Номинации для награждения детей в летнем лагере можно придумать в нескольких направлениях.
Я приведу 3 примера различных ходов мысли, а ниже напишу номинации длинным списком.
Пример 1.
Самый привычный, стандартный вариант. Ним пользуются все, даже если и не задумываются об этом.
Номинации по обязанностям детей в лагере
Берете названия реальных обязанностей ребенка и добавляете слова «лучший, главный, первый, супер» и т.п. У Вас получатся номинации – Супер-ведущий КВН, Главный диктор на радио, Лучший дежурный по отряду.
Это – просто, но скучновато. Значит, делаем веселей.
Пример 2.
Номинации детям по названиям должностей взрослых
То же, что в 1м примере, но вставляя в детские номинации взрослые названия должностей:
– Заведующий библиотекой – ребенку, который помогал работе библиотеки лагеря.
Все понимают, что настоящий зав.библиотекой – кто-то из взрослых, но, номинируя школьника подобным образом, Вы проявляете к нему почтение и добрый юмор. То есть, номинации выходят шуточные, при этом – уважительные.
Пример 3.
Номинации с двойным смыслом
– звучат страшно, а по смыслу – добрые
Примеров пока достаточно, а дальше я пишу просто списком – всё, что приходило мне в голову, и в той же последовательности)) А Вы выбирайте, что подходит именно для Вашей смены, Ваших ребят, и фантазируйте в нужном ключе.
Номинации для награждения детей
в летнем лагере (список)
Вот такие у меня вышли номинации для награждения детей в летнем лагере. Пожалуйста, поделитесь в комментариях Вашим мнением или Вашими идеями. Какие у Вас в лагере интересные обязанности детям поручают, из которых можно устроить потом веселое номинирование?
Награды, подарки и призы
Награда – это своеобразная оценка детских усилий; поощрение за труды; стимул к дальнейшей работе.
Награждать нужно, но делать это можно по-разному. Если сувениры вручаются всем присутствующим, они обязательно должны быть равными по значимости. Кроме того, необходимо сохранить несколько запасных призов на случай, если чей-то подарок потеряется или сломается. Если предусмотрены только призы – награды победителям, лучше, чтобы они были смешные. Так можно отметить победителей и не обидеть побежденных. За участие в конкурсах и других развлечениях, желательно отмечать инициативу всех участников поощрительными призами.
Если награждается команда победителей, приз обязательно должен легко делиться на всех ее членов. Если вручается подарок каждому члену команды индивидуально, то подарки должны быть у всех одинаковыми. При командных соревнованиях можно подготовить различные, но равноценные призы для всех команд. Очередность выбора призов будет переделяться занятыми местами.
Для того, чтобы обычный подарок произвел впечатление на участников, желательно сопроводить его вручение предысторией или смешным названием подарка. Подарки следует подбирать так, чтобы они подходили к теме праздника.
Виды призов, подарков:
Если овладеть приемами обработки разными материалами, то каждый момент награждения будет сопровождаться новыми подарками. К изготовлению призов необходимо привлечь детей.
Предоставление победителю особых прав и привилегий – это тоже вид вознаграждения:
Есть и шуточные привилегии: 🙂
Конечно, эти привилегии бессмысленны, но сам процесс их торжественного объявления всегда вызывает буйное веселье. А еще среди нематериальных наград есть исполнение песни по заказу победителя и исполнение его сокровенного желания. А еще есть письменная благодарность ребенку и благодарственное письмо родителям. Но самой особой наградой является слово «спасибо».
Система поощрения в отряде, лагере.
Поощрение– способ выражения положительной оценки поведения или деятельности отдельного ребенка и коллектива.
Способы поощрения: Одобрение (самый простейший), благодарность, награждение (вызывают сильные положительные эмоции и стимул к будущей деятельности).
ГЛАВНОЕ НЕ ПРИУЧИТЬ.
Необходимо учитывать:
1. Поведение подростка должно направляться не стремлением получить похвалу, а внутренними убеждениями и нравственными мотивами.
2. Поощрение не должно противопоставлять ребенка отряду.
3. Поощрение должно начинаться с ответа на вопрос: кому? сколько? за что?
4. Поощрение требует личностного подхода.
5. Справедливость.
6. Возраст (в младших отрядах хвалить чаще, в старших отрядах поступки должны быть более значительными);
Не хвалить:
– в присутствии других не стоит восторгаться, ставить в пример, т.к. может быть ревность, зависть, клевета, неприязнь между друзьями;
– за то, что достигнуто не своим трудом (все природные особенности);
– больше двух раз за одно и то же;
– из жалости, из желания понравиться;
-за счёт унижения другого.
Виды поощрения:
1. Связано с изменением в правах детей.
2. Изменения в обязанностях.
3. Связано с моральными санкциями.
Поощрить весь отряд:
1. Мероприятие (костёр, дискотека в корпусе, позитивное и колбасное КТД и т.п.)
2. Торжественное чаепитие.
3. Грамота от вожатого(СтВ, директора)
4. Не строгий, но тихий сон.час (не переусердствовать)
Поощрить индивидуально:
1. Старший возраст:
– грамота от вожатых или от директора лагеря
– выразить благодарность на огоньке при всём отряде
– хвалить только за серьезные и значительные поступки, а не по пустякам
-назначить помощником вожатого
2. Средний возраст
– грамота
– благодарность на огоньке при всём отряде
– бэйдж (Самый-самый…)
– доска почёта
– назначить помощником вожатого
3. Младший возраст
– грамота, игрушка.
– похвала при всём отряде (торжественно)
– обязательно чётко объяснить детям, за что вы хвалите ребёнка.
Нуждающиеся в похвале:
· Якобы неполноценный ребёнок с сильно заниженной самооценкой (закомплексованный, со смешной фамилией, и др.);
· «Счастливец» (здоровый ребёнок с избытком сил, оптимизмом, с потребностью в подтверждении своих преимуществ);
· Самолюбивый – не выносит неодобрения, расстраивается, сникает и ничего больше не хочет делать.
Хорошие способы похвалы:
1. Похвала авансом – авансирование личности.
· когда человеку плохо, хвалить за то, что есть и даже за то, чего нет;
· не захваливать;
· когда хотим ребёнка чему-то научить («ты это хочешь, у тебя получится, ты лучше, чем сам себе кажешься».
2. «Подъёмная» похвала – всякое повышение требований начинать с похвалы, вдохновить.
3. Косвенное одобрение – хвалить не хваля. Не хвалим, а наводим человека на самостоятельные выводы («Как хорошо, когда никто не балуется во время отбоя»).
4. Рикошет – метод косвенного внушения (разговор между взрослыми, когда ребёнок может услышать). Начиная с 11-ти лет, рикошет действует сильнее личного обращения.
5. Попросить совета как у равного, как у старшего. Главное последовать этому совету, как бы глуп он ни был.
6. Лидер дня (рейтинг).
Система «смайликов», «звездочек» и т.п. для поощрения комнат. Устраивается соревнование между комнатами. Комнате, кто быстрее всех уснет в сончас, в отбой, кто чище всех уберется в санитарный час, на дверь вещается смайлик (звездочка и пр.). Какая комната к концу сезона наберет больше звездочек, та получит приз от вожатых. Призы должны быть действительно приятными и ради них стоит бороться.
Почему же взрослые бьют своих детей? Или вожатые/наставники бьют своих подопечных?
Они не справляются с ситуацией.
Поэтому:
никогда не бить детей
никогда не кричать на детей.
ПОХВАЛА И ПООЩРЕНИЕ РЕБЕНКА В СООТВЕТСТВИИ С ЕГО ТИПОМ ЛИЧНОСТИ
Воздействовать на формирование характера, нормальных психологических качеств ребенка можно, разумеется, не только при помощи наказаний. Эффективность наказаний будет выше, если они применяются редко, неожиданно и на фоне поощрений. Гораздо приятнее и результативнее и для детей, и для вожатых воспитание при помощи проявлений положительных эмоций, поощрений. А запреты, замечания и наказания должны стать крайними мерами.
Третий тип —- дети, уверенные в себе. Им многое удается без особого труда. Другим для достижения тех же результатов потребуется больше сил и стараний. Поощряя таких детей, нужно опасаться, что уверенность в себе может перерасти в самоуверенность, постоянную потребность в успехе. Длительные и целенаправленные усилия могут стать для ребенка обременительными. Кроме того, достижения других, не столь значительные, он может обесценивать, относиться к ним с иронией и даже презрением. Если вы заметили, что подобное поведение свойственно вашему ребенку, хвалите его только за то, что стало результатом серьезного усилия, а особенно за помощь, оказанную им другим детям. Старайтесь поощрять любую его попытку порадоваться чужому успеху.
За что можно наградить детей в лагере
Номинации для награждения детей в летнем лагере
Читать далее.
