Заморозки что за игра
Заморозки что за игра
Песни для детей. Сценарии детских праздников запись закреплена
Любимая игра детей с Дедом Морозом «Заморожу» существует во множестве вариантов. Вот некоторые из них:
Игра Заморожу на мелодию «Ах вы сени»
Покажите ваши ручки, любят ручки поплясать
Я сейчас их заморожу, надо ручки убирать!
(Дети показывают ручки, вытягивают их перед собой и выполняют Фонарики)
Проигрыш: прячут руки за спину
Покажите ваши ушки, ушки любят поплясать
Я сейчас их заморожу, надо ушки убирать!
(Дети держат пальчиками мочки ушей и качают головой)
Проигрыш: закрывают ушки руками
Покажите ваши щечки, любят щечки поплясать.
Я сейчас их заморожу, надо щёчки убирать!
Игра Заморожу «На дворе метет метель»
Дед Мороз бегает внутри круга и `морозит` детей. Игра повторяется.
Игра Заморожу «Покажите ваши ручки»
Дед Мороз:
Покажите ваши ручки, любят ручки поплясать
Я сейчас их заморожу, надо ручки убирать!
Покажите ваши ножки, любят ножки поплясать
Я сейчас их заморожу, надо ножки убирать!
Покажите ваши ушки, ушки любят поплясать
Я сейчас их заморожу, надо ушки убирать!
Покажите ваши щечки, любят щечки поплясать.
Я сейчас их заморожу, надо щечки убирать!
Ох, устал я, посижу, на ребяток погляжу.
Игра Заморозка на мелодию «Барыня»
Дед Мороз: Ребята, игру одну я знаю.
В `Заморозку` с вами сыграю.
Вас проверю всех всерьез
Кому не страшен любой мороз!
Проводится игра `Заморозка`.
Скоморох: Разойдитесь шире, шире,
Начинаем дружный пляс!
Кто замерз у нас на елке,
Тот согреется сейчас!
Подвижные игры, в которые с детьми можно играть зимой, во время прогулок
Подвижные игры, в которые с детьми можно играть зимой, во время прогулок.
1. Игра «МОРОЗ КРАСНЫЙ НОС»
Цель: Развитие ловкости, быстроты реакции, воспитание выдержки, терпения.
В противоположных сторонах площадки на земле при помощи веревки обозначают два дома, в одном из которых располагаются дети, принимающие участие в игре. В середине площадки лицом к игрокам встаёт взрослый, играющий роль МОРОЗА КРАСНОГО НОСА.
МОРОЗ КРАСНЫЙ НОС обращаясь к детям говорит:
Я Мороз Красный Нос!
Вам сюрприз с собой принёс –
Крепкий вам принес мороз,
Дети хором отвечают: Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!»
После этого они должны перебежать через площадку, чтобы попасть в другой дом, а Мороз хочет помешать им это сделать: он старается дотронуться до детей, чтобы их заморозить, «Замороженные» останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят так до тех пор, пока новый дом не заполнится новыми жильцами.
2. Игра «БЕРЕГИСЬ ЗАМОРОЖУ»
Цель: Развитие реакции и умения ориентироваться в пространстве.
Все игроки собираются на одной стороне площадки, а вы присоединяетесь к ним, не сообщая, что вы – МОРОЗ. Неожиданно для детей вы говорите им:
«Убегайте поскорее, укройтесь в другом тёплом домике, а не то догоню и заморожу!»
Дети должны как можно быстрее добраться до спасительного домика на другой стороне площадки.
3. Игра «СНЕЖИНОЧКИ-ПУШИНОЧКИ»
Цель: Развитие умения действовать согласованно и внимательно слушать команды.
Воспитатель берёт на себя роль снеговика (или им может быть ребёнок изъявивший желание, а дети будут снежинками. Снеговик встаёт посреди площадки, а снежинки начинают ходить вокруг него по кругу. При этом они ещё и поворачиваются вокруг самих себя. Через некоторое время по сигналу снеговика направление движения хоровода меняется, он начинает двигаться в другую сторону. Спустя некоторое время снеговик обращается к снежинкам:
Отправились все в путь.
Дети останавливаются и садятся на корточки. Немного отдохнув, они возобновляют игру.
4. Игра «ЕЛИ, ЁЛКИ, ЁЛОЧКИ»
Цель: Формирование правильной осанки, укрепление мышц туловища и конечностей, развитие внимания.
Воспитатель не спеша вместе с детьми идёт по площадке и говорит:
В этом лесу стоят высокие ели. Встаньте ровно, как эти стройные ели, подтянитесь, выпрямитесь.
Дети должны остановиться, принять правильную осанку (голова, спина прямые руки- «ветви» раздвинуть в стороны, ладонями вверх. При этом руки высоко поднимать не надо.
Воспитатель говорит: Пойдёмте дальше в лес, посмотрим, есть ли у высокой ели сестрички?
Дети проходят в след за воспитателем и останавливаются.
Воспитатель: Вот и сестрички большой ели –ёлки поменьше. Но они такие же стройные, встаньте ребята, как эти ёлки.
Прогулка по «хвойному» лесу продолжается.
Воспитатель: Пойдёмте, ребята, поищем еще сестричек больших елей. Да вот же они – совсем маленькие. Но тоже красивые и стройные. Воспитатель просит детей показать как выглядят эти маленькие красавицы. Дети садятся на корточки (голова и спина при этом выпрямлены, руки слегка разведены в стороны ладонями вверх.
5. Игра «ЗАЯЦ, МОРОЗ И ЁЛОЧКИ»
Цель: Тренировка различных навыков передвижения, формирование правильной осанки, развитие внимания, быстроты реакции, координации движений, укрепление мышц стоп и голеней.
Игровую деятельность лучше начать с игры малой подвижности.
Дети собираются в кружок и берутся за руки. По сигналу взрослого: «Ветер задул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!» — разбегаются в разных направлениях по площадке, расправляют руки в стороны, покачиваются, кружатся. Взрослый говорит: «Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, в кружок». Дети сбегаются в кружок и берутся за руки.
Поиграть можно 3-4 раза.
Игры средней подвижности.
«Зайка беленький сидит»
На одной стороне площадки отмечается дом зайцев. По сигналу дети выходят на середину площадки и становятся в круг. В середину круга становится названный взрослым ребенок, он зайка. Дети вместе с взрослым произносят текст и выполняют соответствующие движения:
Зайка беленький сидит,
Он ушами шевелит. (Дети, присев, поднимают руки
Вот так, вот так к голове и шевелят кистями)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп, хлоп, хлоп (Дети хлопают в ладоши).
Надо лапочки погреть,
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок – скок, скок – скок, (Дети подпрыгивают на двух ногах)
Надо зайке поскакать
Кто – то зайку испугал,
Зайка прыг и убежал.
Взрослый хлопает в ладоши. (Дети вместе с зайкой убегают в свой дом).
Правила: выполнять движения согласно тексту, прыгать, отталкиваясь двумя ногами.
Поиграть можно 3-4 раза.
Игры большой подвижности.
Это –разновидность салок. Особенность в том, что выбирают не одного водящего, а двух – один «Мороз красный нос», а другой «Мороз синий нос». Играть может вся группа. «Морозы» стоят на краю площадки, остальные дети распологаются лицом к водящим. «Морозы» говорят:
«Я – Мороз красный нос»,
«Я – Мороз синий нос».
Хором: «Заморозим вас до слёз!».
Дети все вместе отвечают водящим:
«Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз!»
После чего все игроки разбегаются, а водящие морозы стараются их осалить. Тот, кого осалили – «замораживается», то есть останавливается на месте и не имеет право двигаться. Игра может продолжатся до тех пор, пока «морозы не осалят всех игроков, кроме двух. Они и становятся новыми ведущими. Другой вариант – взрослый прерывает игру по своему усмотрению словами: «раз-два-три, в домик греться беги!». После этого все дети, включая водящих и «замороженных» подбегают к взрослому ведущему. Выбирается считалкой новая пара водящих и игра повторяется. Этот вариант особенно актуален, когда «морозы» долго не могут поймать кого-то или игроков очень много.
Игры средней подвижности.
«Зимние забавы»
Дети стоят в кругу. Взрослый произносит слова:
Возьмём снега мы немножко,
Снежки слепим мы в ладошках.
Дружно ими пробросались —
Наши руки и размялись.
А теперь пора творить,
Бабу снежную лепить.
Ком за комом покатили,
Друг на друга водрузили.
Сверху третий, малый ком.
Снег стряхнули с рук потом.
Правила: дети за воспитателем повторяют стихотворение и выполняют движения согласно тексту.
Поиграть можно 3-4 раза.
Игры большой подвижности.
С помощью считалки выбирается Дед Мороз.
Ты зеленый, ты красный,
Ты в шубе, ты в кушаке,
Все дети разбегаются, а Дед Мороз старается дотронуться до любого игрока и заморозить его. Замороженный стоит неподвижно в любой позе.
Правила: разбегаться можно только после окончания считалки. В момент заморозки можно принять любую позу. Выигрывает тот, кто ни разу не попался Деду Морозу.
Игры средней подвижности.
На площадке чертят несколько дорожек шириной 1 м и длиной 4-5 м. Воспитатель скатывает несколько снежных комьев. Комья кладут на начало дорожек. Возле каждого становятся двое детей. По сигналу они начинают катить комья по своей дорожке, стараясь не выходить за её пределы.
Цель: Научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не мешать друг другу.
— Игра «Догонялки в лабиринте»
Цель: научить бегать друг за другом, делая повороты по сигналу осторожно.
Снежная постройка «Лабиринт»
Педагогический замысел: предназначена для использования на физкультурных занятиях – прыжки, перешагивания, ходьба и бег змейкой между фигурами; для подвижных игр с прыжками «На одной ножке по дорожке»; для сюжетно – ролевых игр.
Укреплять группы мышц спины, рук, ног;
Воспитывать дружеские взаимоотношения, организованность.
Снежная постройка «Обезьяна»
Основание – снежная насыпь.
Педагогический замысел: предназначена для использования на физкультурных занятиях – прыжки, перепрыгивание, перелазивание; для сюжетно – ролевых игр.
Укреплять группы мышц спины, рук, ног;
Развивать фантазию и воображение;
Воспитывать дружеские взаимоотношения, организованность.
Снежные постройки «Елки», «Теремок»
Зеленые и разноцветные ледяные фигурки, которые расположены по периметру участка.
Педагогический замысел: предназначены для свободных игр по типу «Мозайка»
Развивать фантазию и воображение;
Воспитывать дружеские взаимоотношения, организованность.
Снежная постройка «Снежная баба»
Сбоку веранды лепится снеговик.
Педагогический замысел: предназначен для сюжетно – ролевых игр.
Развивать фантазию и воображение;
Воспитывать дружеские взаимоотношения, организованность.
Цель: упражнять в ориентировке на местности.
Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки. По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки. После небольшого отдыха игра возобновляется.
Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.
Дети становятся на одной стороне площадки за воображаемой чертой. На противоположной стороне площадки сугроб или снежный вал. Немного в стороне, сбоку от играющих, располагается ловишка (его назначает взрослый или выбирают дети). Играющие хором произносят:
Мы — веселые ребята,
Любим бегать и скакать.
Ну, попробуй нас догнать,
После этого все перебегают на другую сторону площадки и прячутся за сугроб. Ловишка догоняет бегущих, осаленные им отходят к сторону. Ловишка не может ловить тех играющих, которые успевают убежать за сугроб. Он подсчитывает пойманных после каждой перебежки. После 3-4 перебежек подсчитывают сколько всего играющих удалось поймать ловишке и выбирают нового. Один из играющих выбирается затейником, он становится в середину круга. Остальные дети идут по кругу, взявшись за руки. Они произносят:
Мы идем за шагом шаг.
Цель: научиться бегать в паре.
Дети становятся попарно один за другим на расстоянии 2-3 шагов на одной стороне площадки. По сигналу взрослого первые в парах быстро бегут на другую сторону площадки, стоящие сзади стараются поймать их (каждый свою пару). При повторении игры дети меняются ролями.
Дети образуют два звена, в каждом из них распределяются на пары, становясь друг за другом. По сигналу взрослого две первые пары детей, взявшись за руки, быстро бегут в сторону снеговика, стараясь обогнать одна другую. Пробежавшие пары возвращаются и становятся в конце колонны, бегут следующие пары.
Команды выстраиваются в колонну, лицом к финишу. На дистанции 20–30 м установлены «воротца» (лыжные палки, связанные вверху).
По сигналу первый участник должен пробежать в «воротца», добежать до конечной остановки и вернуться обратно в команду.
1. В команде участники делятся на две группы и строятся друг напротив друга (мальчики – девочки). Санки у мальчиков – поставить правое колено на санки и, отталкиваясь левой ногой, доехать до девочек, передать им санки. Задание повторяется. Прибывший игрок уходит в конец колонны.
2. Команды строятся колоннами лицом к финишу на расстоянии 15–20 м от него. В центре проводится линия. Напротив каждой команды находится по 2 кубика. Первый участник садится на санки, а второй участник везет его. Доехав до кубиков, участник на санках берет их в обе руки, едут до конечной остановки, где участники меняются. Когда участники возвращаются, кладут кубики обратно и т. д.
Команды строятся лицом к финишу на расстоянии 15–20 м от него.
Участник каждой команды имеет свой цветной флажок.
Один участник садится в санки на колени, держа флажок в руке, а второй участник везет его до конечной остановки, где они меняются местами.
Участники игры строятся попарно.
По команде участники садятся на санки спиной друг к другу. Передвигаясь ногами, надо докатиться до конечной остановки (18–20 м), а обратно вернуться к команде бегом, катя санки.
Санки ставят носами в противоположные стороны, сидящие на них игроки держат в руках канат. Каждый участник старается перетянуть соперника и уехать дальше вперед.
Для игры нужны флажки 2 цветов (палочки, кубики) по количеству участников и площадка квадратной формы. Каждый игрок одной команды получает 2 флажка разного цвета.
Разделившись на 2 группы, игроки этой команды располагаются у противоположных сторон площадки.
Игроки другой команды, также разделившись на 2 группы, занимают другие стороны квадрата.
По сигналу обе команды устремляются вперед. Задача первой команды – обменяться флажками с таким расчетом, чтобы у каждого игрока оказалось два флажка одного цвета.
Задача второй команды, которая без флажков, помешать этому.
Если игроку второй команды удалось осалить игрока первой команды, последний выходит из игры.
Первая команда считается победительницей в том случае, если больше половины игроков успели обменяться флажками. В противном случае – побеждает вторая команда.
При повторении игры участники меняются местами.
Синие и желтые палочки
На снежном холмике лежат синие и желтые палочки по числу игроков. По команде «Марш!» все выбегают из-за общей черты. Каждый старается взять палочку цвета своей команды и вернуться обратно. Побеждает команда, игроки которой прибегут с палочками за черту дальше.
«Котел» или «Мяч из круга»
На утрамбованной площадке чертится большой круг диаметром 5–10 м. В центре круга – еще один диаметром 1 м. Этот маленький круг называется «Котел».
Чертятся 2–3 круга по количеству команд.
В центре круга – игрок противоположной команды. За кругом игроки одной команды. Все с клюшками.
Задача: команда забивает мяч в «котел».
Водящий: старается не пропустить мяч в «котел».
Игра идет на время.
Выигрывает та команда, которая забьет больше голов.
Команды выстраиваются в колонну и поочередно бросают мяч клюшкой, стараясь сбить булаву, расположенную на расстоянии 8–10 метров от линии.
Для игры иметь несколько комплектов мячей или булав, быстро передавать следующему игроку. При наличии инвентаря задание могут выполнять все игроки сразу, постепенно меняясь с теми, кто подает инвентарь.
Команды строятся колоннами лицом к финишу, находящемуся на расстоянии 40–50 см. По сигналу 3 игрока от каждой команды: один в санках, другой – в упряжке, третий – подталкивает сани сзади, бегут до финиша и обратно. Затем тот, кто вез сани становится в конец колонны. Его сменяет тот, кто подталкивал сани, кто сидел в санях – подталкивает сани сзади. В сани садится следующий игрок из команды. Вариант: можно занять сани двум игрокам: один везет, другой в санях. На повороте участники меняются местами.
Один игрок лежит на санках на животе, свесив ноги. Другой, взявшись за его ноги, толкает санки вперед. На повороте участники меняются местами.
Команды выстраиваются во встречные шеренги. По сигналу игроки движутся вперед на одной лыже, отталкиваясь ногой. Выигрывает команда, которая быстрее поменялась местами.
Построение команд во встречные колонны по 3. Один участник едет на лыжах, два других тянут его в упряжке за веревку до флажка и обратно.
Встречная эстафета с лыжной палкой «Кто быстрее».
Участники строятся так же, как и во 2-й эстафете – попарно. Один участник садится на санки, второй – берет в руки один конец лыжной палки, а другой конец палки держит участник на санках. По сигналу судьи пары начинают движение. Второй играющий везёт партнера за лыжную палку. Закончив задание, передают санки и лыжную палку другой паре играющих. Эстафета заканчивается, когда команда вернется на то место, откуда начинала старт.
1. Кто быстрее повернется на лыжах на 180°, 360°.
2. «Попрыгунчики» – повороты на лыжах прыжком.
3. «Проскользи дальше» – на одной лыже после разгона или отталкиваясь палками, на санках, лежа на животе.
4. «Перетягушки» – на снегу обозначается круг диаметром 2 м. Соперники садятся в санки, связанные веревкой, длиной 4 метра.
Задание: упираясь ногами в снег, затянуть соперника в круг.
5. «Гонка за флажками» – игроки выстраиваются в одну линию. Флажки располагаются на расстоянии 10–15 метров. На первой линии выставляются флажки по количеству игроков (на 2 меньше). На второй линии выставляются флажки по количеству (на 2 меньше), чем на первой линии и т. д., пока не останется 1 флажок. Участники бегут до 1-й линии, берут флажки (по 1), кому достался флажок, продолжает соревнование; те участники, которым не достались флажки, возвращаются на линию старта. Игра продолжается. Выигрывает тот, кто возьмет последний флажок.
Владелец криофирмы назвал рейдерским захватом кражу замороженных тел
Больше 30 тел замороженных людей стали заложниками очередного этапа битвы между владельцами фирмы по криозаморозке. Огромные дьюары были похищены с фермы, которая расположена в Подмосковье.
Надо отметить, что это достаточно сложная процедура: емкости большие, перевозить их необходимо крайне аккуратно. Поэтому операция, скорее всего, разрабатывалась не один день и была похожа на хорошо спланированную диверсию. Хотя сама похитительница уверена, что ничего противозаконного она не совершила, а всего лишь забрала свое.
Это не просто железные баллоны с замороженными телами, это криокапсулы с живыми клиентами фирмы, которая по контракту обещала воскресить их в будущем, когда появятся нужные технологии. Но пока появились только проблемы. А споры между бывшими собственниками не прекращаются даже в присутствии полицейских.
Валерия Удалова, бывшая жена Данилы Медведева и директор компании после развода, ссоры и своего увольнения создала аналогичную фирму с таким же названием. А теперь пытается забрать и клиентов вместе с оборудованием.
Очередной визит Удаловой вместе с компанией происходил по уже знакомому сценарию. На территорию загнали автомобиль с краном, вскрыли ангар и начали грузить дьюары. Делать это нужно очень аккуратно, сосуды и тела легко повредить, а значит, нарушить условия хранения и договора.
Сосуды под наклоном со скрипом тащат по полу. На кадрах с места событий видно, как азот льется через край, испаряется в помещении. Это опасно и для тех, кто внутри, и для тех, кого наняли для транспортировки. Теперь же к делу подошли основательнее. Грузили без спешки, и даже подготовили некие документы, которые предоставили сотрудникам полиции. По мнению одной из сторон, бумаги подделали.
Спор между бывшими компаньонами длится несколько лет. И теперь, как считают учредители бизнеса по заморозке тел, перешёл в стадию рейдерского захвата. Вывоз имущества проводили без решения суда.
И дьюары, и сама Валерия Удалова сейчас в Тверской области.
И пока одни варварским способом забирают и увозят оборудование, другие готовятся к судам, чтобы исключить подобные происшествия в будущем.
Мифы и заблуждения о замороженных продуктах (3 фото)
Это подтвержает исследование британских ученых, что жители «туманного Альбиона» еженедельно употребляют более 300 миллионов пачек замороженных продуктов: от овощей и фруктов, до мяса и рыбы. Кстати, оказалось, что британцы предпочитают покупать именно из морозилки рыбу и рыбные палочки.
Однако лидером среди «заморозок» остается зеленый горошек, который по своей популярности опережает даже чипсы и мороженое. Опрос показал, что три четверти покупателей предпочитают замороженные продукты в силу их удобного использования, а три пятых производят покупки такого рода, исходя из сроков хранения.
Однако и здесь не обходится без мифов и заблуждений, которые широко распространены в обывательской среде. Однако в том, насколько они достоверны или ошибочны, нам помогут разобраться опытные эксперты.
Миф 1: Замороженные продукты и овощи содержат меньше питательных веществ, в отличие от их свежих аналогов
Миф 2: Замороженные продукты дороже свежих
Это действительно так. Разница цен между свежими и замороженными продуктами довольно существенна, хотя некоторые продукты из «заморозки» стоят дешевле. Особенно это ощутимо в зимний период, когда свежие ягоды и овощи из-за своей дороговизны недоступны обычному потребителю.
Миф 3: Большинство покупателей не знают о том, что практически все виды продуктов могут быть заморожены
Запомните – заморозке могут быть подвержены почти все продукты, кроме яиц и слишком сочных ягод и фруктов.
Миф 4: Замороженные продукты пичкают консервантами, чтобы увеличить срок хранения
Не стоит волноваться по этому поводу. Дело в том, что процесс замораживания сам по себе сохраняет качество продуктов, поэтому в добавлении консервантов отпадает всякая надобность. А вот в свежей продукции куда больше консервантов, так как для подавления процесса гниения, плесневения и неприятного запаха торговцы обрабатывают ее специальными веществами.
Миф 5: В пакетах с замороженными продуктами присутствует соль
Эксперты уверяют, что в замороженных продуктах не больше соли, чем в свежих, а уж ягоды и фрукты вообще не содержат соли.
Миф 6: Продукт, подвергшийся разморозке, можно повторно заморозить
Запомните: некоторые продукты, подвергшиеся глубокой заморозке, а потом размороженные, нельзя повторно замораживать. В первую очередь, речь идет о рыбе и мясе. При вторичной заморозке они не только теряют свой вкус, но и становятся источником множества болезнетворных бактерий.
Кстати, томаты, капусту и огурцы тоже не советуют подвергать повторной заморозке, так как в них много воды. Растаявшее мороженое тоже не следует помещать в морозильник: оно теряет вкус и может стать причиной пищевого отравления из-за появления бактерий.
Миф 7: Замороженные продукты не могут быть частью здорового питания
Эксперты отмечают возросший спрос на замороженные продукты, в частности, на овощи и ягоды. И это не удивительно, так как они давно уже признаны неотъемлемым компонентом рациона здорового питания. Так что смело можно включать эти замороженные продукты в свое ежедневное меню.
Миф 8: Нельзя хранить замороженные продукты по окончании их срока годности
Вы можете хранить «заморозку» и по окончании срока годности, однако качество такого продукта существенно ухудшится, поэтому для здорового питания такие продукты уже будут признаны негодными.
Миф 9: Размораживать продукты нужно на открытом воздухе, а не в холодильнике
Специалисты рекомендуют оттаивать замороженные продукты не на открытом воздухе, а непосредственно в холодильнике, предварительно вынув их из морозилки. Но так как это занимает больше времени, то продумывать процесс готовки следует заранее.