Занятие что нам осень принесла в подготовительной группе
Конспект итогового занятия-викторины по ознакомлению с окружающим для подготовительной группы «Что нам осень подарила»
ольга тебайкина
Конспект итогового занятия-викторины по ознакомлению с окружающим для подготовительной группы «Что нам осень подарила»
Ознакомление с окружающим.
Цель: Формировать представление о многообразии овощей, фруктов, грибов.
Формировать представление о способах выращивания и хранения урожая.
Учить детей отгадывать загадки (викторина);
Закрепление знаний о картофеле;
Познакомить с поговоркой;
Закрепить классификацию овощей и фруктов;
Закрепить правила сбора грибов;
Учить детей правильно употреблять имена прилагательные.
Материал: Картинки с изображением овощей и фруктов для команд, мнемосхема, мяч, муляжи овощей и фруктов, фишки для подсчета голосов (у меня были на занятии пластмассовые фигурки листьев и желудей)
Конспект занятия.
Сюрпризный момент-приход Осени на занятие.
Осень:Осень скверы украшает разноцветною листвой
. Осень кормит урожаем птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде, и в лесу, и у воды приготовила природа всевозможные плоды.
В холод, в стужу, в непогоду пригодится урожай!
Группа разбивается на 2 команды
Загадываются командам поочередно загадки с сайта Изумрудный город, викторина «Сельское хозяйство»
1. Он бывает и горьким и сладким. Может быть разной формы.Его плоды самого разного цвета: красные, зеленые, оранжевые, желтые. Что за овощ? (Помидор, перец, кабачок).
2. Этот необыкновенный овощ и в борщ добавляют, и сахар из него делают. О каком овоще идет речь?
3. И кетчуп, и пасту можно приготовить из?
4. Маленький, жгучий, луку брат. Это.
5. Из него не стреляют, а лишь слезы над ним проливают. Это.
«Картошечка» (с демонстрацией мнемосхемы)
Каков уход таков и плод- поговорка.
Игра с мячом «Назови блюдо из картофеля»
Какая команда назовет больше блюд та и победила.
Осень: Я- приношу вам в дар не только овощи, но и фрукты. Поиграем?
Подвижная игра-эстафета «Садоводы и овощеводы».
Дети собирают рассыпанные на полу муляжи фруктов и овощей.
Команда выполнившая правильно задание получает фишку.
Пальчиковая игра или физкультминутка. (На выбор два варианта).
1. В огород сейчас пойдем
Овощей там наберем (дети шагают на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)
Что мы будем собирать?
Картошку, морковку (загибают пальцы)
Низко к грядке нагибались (наклоняются)
Весь собрали урожай (выпрямляются и, показывая перед собой, разводят руки в стороны).
Вот он, видишь? Получай! (показывая перед собой, протягивают вперед ладони рук)
Осень: загадывает загадку про гриб
Стоит Антошка на одной ножке.
Осень: А вы знаете правила сбора грибов?
Выслушиваются ответы детей.
Сейчас прочитаю стихотворение.
Положить в кузовок, не спеши, постой,
А потом уж не ленись
Грибу низко поклонись. Срежь его под корешок
Зимой будет пирожок!
Игра для капитанов «Исправь ошибки».
Ира пошла за ягодами и грибами из лес.
У небе светит солнце.
Погода хорошая, у небе ни облачка.
Растут за кустах сочные красные ягоды.
Села Ира по корточки, стала собирать ягоды
Пришла Ира с лесу с полной корзинкой ягод.
Победивший капитан получает фишку для своей команды.
Подведение итогов и награждение команды победителя.
P.S. После занятия я отослала ответы детей по викторине на сайт «Изумрудный город» и мы получили диплом.
Используемая литература: О. Н. Каушкаль, М. В. Карпеева «Формирование целостной картины мира» Подготовительная к школе группа.Издательство: Москва Центр педагогического образования 2016.
«Осеннюю сказку нам осень подарила». Музыкальная осенняя сказка для детей подготовительной группы «ОСЕННЮЮ СКАЗКУ НАМ ОСЕНЬ ПОДАРИЛА» Музыкальная осенняя сказка для детей подготовительной группы Автор сценария: музыкальный руководитель:.
Конспект итогового занятия для подготовительной группы «Вот она какая, осень золотая» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Березка» ТМР Конспект занятия в подготовительной группе на тему.
Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим «В мире насекомых» (старшая группа) Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим «В мире насекомых» (старшая группа Цель занятия: обобщение представлений о многообразии.
Конспект итогового занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Моя Родина» Тема: «Моя Родина» Цель: формировать патриотические чувства,расширять знания детей о родном городе, о его достопримечательностях. Задачи:.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Осень» для старшей группы Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром: «Осень» (старшая группа) Цель занятия: • Систематизировать знания детей об осени и осенних.
Конспект занятия о ознакомлению с окружающим миром «В гостях у зимних месяцев» для подготовительной группы Конспект открытой непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему «В гостях у зимних месяцев» для детей.
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим «Осень красавица» в подготовительной группе Конспект ООД в подготовительной группе (Ознакомление с окружающим) «Осень красавица» Цель: формирование представлений детей о золотой осени.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Осень золото роняет» Тема: «Осень золото роняет» Цель: Формировать знания и представления детей о сезонных изменениях в природе. Закреплять умение самостоятельно.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром природы «Осень» Конспект занятия в подготовительной группе «Осень» Цель: обобщить знания детей по теме: “Осень”. Задачи: Расширять знания детей об осени.
Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе по лексической теме «Посуда» МДОУ «Детский сад №95 комбинированного вида» города Магнитогорска учитель-дефектолог Кишкина С. Ф учитель-логопед Планкова М. Ю. воспитатель.
Конспект занятия «Что нам осень принесла»
Александра Федосеева
Конспект занятия «Что нам осень принесла»
Цель: расширить представления детей о характерных признаках осени.
Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Развивать речь, расширять и активизировать словарь по теме «Осень».
Расширять представление об овощах и фруктах.
Дать представление о пользе природных витаминов.
Закреплять умение отгадывать загадки.
Способствовать развитию любознательности и мышления, мелкой моторики.
Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.
Оборудование: муляжи овощей и фруктов, 2 корзины, иллюстрации с изображением осенних пейзажей, иллюстрации с изображением сезонных овощей и фруктов, 2 кастрюли, 2 фартука, 2 поварских колпака.
Ход занятия.
– Мы солнцу скажем: «Здравствуй!»
Мы скажем небу: «Здравствуй!»
Пусть будет мир прекрасным!
И даже в день ненастный
Ему желаем счастья, любви и красоты!
– Ребята, продолжите стихотворение
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года… (осенью зовется)
– Ребята, а какой бывает осень? (Ответы детей)
– Правильно осень может золотой, дождливой, холодной или теплой. А еще осень можно назвать урожайной и щедрой. Она приносит всем много даров. Деревья она одаривает золотыми и багряными нарядами, шустрых белок – шишками и желудями, ежей – грибами, зайцам дарит белую шубку взамен серой.
– Давайте ненадолго превратимся в зайчиков, гуляющих по осеннему лесу.
Физкультминутка «Вышел зайчик погулять»
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик средь травы
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)
– Про нас щедрая осень тоже не забыла и принесла нам корзины с дарами. Дары эти вкусные, да полезные. Чтобы из корзины их достать, надо нам загадки отгадать.
1. Растут на грядке зеленые ветки, а на них красные детки (помидор)
2. Кто играет в прятки на осенней грядке?
3. И зелен, и густ, на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом … (Картошка)
4. В золотой одёжке дед.
Ни одной застёжки нет.
Тронешь, дух пойдёт в глаза,
Сразу катится слеза.
И натерпишься с ним мук…
Чистим мы полезный (лук)
Ребята, как назвать одним словом все, что лежало в первой корзине? (Ответы детей)
– Правильно, помидор, огурец, лук, капуста и картошка – овощи. Какие овощи вы еще знаете? (Ответы детей)
В огород пойдем, урожай соберем. (ходьба на месте)
Мы морковки натаскаем, («таскают»)
И картошки накопаем, («копают»)
Срежем мы кочан капусты, («срезают»)
Круглый, сочный, очень вкусный, (показывают круги руками)
Щавеля нарвем немножко («рвут»)
И вернёмся по дорожке. (ходьба на месте
– Чтоб здоровым, сильным быть,
Все, без исключенья,
В этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из них вкуснее,
– Ребята, а где растут овощи? (Ответы детей)
– Правильно, овощи растут в огороде на грядках. А что растет в саду?
– А сейчас мы посмотрим, что во второй корзине. Здесь как раз фрукты и ягоды. Давайте назовем их. (Ответы детей)
Сок из яблок – яблочный
Сок из моркови – морковный
Сок из сливы – сливовый
Сок из капусты – капустный
Воспитатель перемешивает, лежащие на столе овощи и фрукты, вызывает двух детей и предлагает одному ребенку сварить компот, а другому – овощной суп. Дети одевают фартуки и колпаки и начинают «готовить». Игра повторяется дважды.
– Ребята, вы замечательно справились с заданием. А какие еще блюда можно приготовить из овощей и фруктов? (Ответы детей)
– Овощи и фрукты – полезные продукты! В них природные витамины, которые очень полезны и взрослым и детям.
– Ребята, вы молодцы! Я очень довольна тем, как вы быстро и правильно отвечали на все вопросы, хорошо выполняли задания. А что нового и интересного вы сегодня узнали?
Щедрая осень знает, что всем, и взрослым и детям, необходимы природные витамины, поэтому она просила меня каждого из вас угостить этими ароматными, сочными яблочками.
Конспект занятия кружка по народоведению с детьми старшей группы «Что нам осень принесла» Цель: Обобщить знания детей о народных названиях осенних месяцев, их особенностях, с чем раньше в народе ассоциировался каждый из них.
Фотоотчёт «Осень, осень пришла. Что ты нам принесла?» “Прекрасная пора, очей очарованье. “Нельзя не согласиться с поэтом А. С. Пушкиным. Осень прекрасное время года, самая яркая и неповторимая.
Фотоотчет: «Что нам осень принесла?» Фотоотчет: “Что нам осень принесла?” В нашем детском саду прошла тематическая неделя: ” Золотая осень. ” Мы с детьми изготавливали различные.
Фотоотчёт «Что нам осень принесла?» в старшей группе Наступила золотая осень и листопад раскидал везде разноцветные листья с разных деревьев. Мы с детьми и родителями приняли решение украсить.
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Что нам осень принесла»
Нина Горбенко
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Что нам осень принесла»
«Что нам осень принесла?»
Познакомить детей с фруктами и овощами. Уточнить представление о вкусе, цвете, запахе. Формировать представление о некоторых способах употребления в пищу. Закрепить знания детей о том, что овощи растут в огороде, а фрукты в саду.Расширение словарного запаса: пупырышки, хрустящая, твёрдая, гладкая, продолговатый, сварить борщ, сварить компот. Воспитывать умение слушать воспитателя и отвечать на вопросы. Уважать труд взрослых (мамы, повара).
Демонстрационный материал: элементы костюма осени, аудиозапись П. И. Чайковского ” Осенняя песня“, натуральные овощи и фрукты, 2 кастрюли, корзина, тарелка, салфетки.
Раздаточный материал: тарелочки с разрезанными овощами и фруктами.
Предварительная работа: чтение детям русской народной сказки “Репка”. Отгадывание загадок. Рассматривание иллюстраций овощей и фруктов.Дидактические игры: “Чудесный мешочек”, “Найди пару”, “Отгадай какого цвета”.
Звучит музыка П. И. Чайковского “Осенняя песня“.
Воспитатель: Кто-то к нам стучится, дети.
Воспитатель открывает дверь. Выходит. Заходит в наряде осени. В руках держит корзину с овощами и фруктами накрытые салфеткой.
Воспитатель: Здравствуйте дети, меня зовут Осень.
Воспитатель: Я пришла к вам в гости и принесла гостинцы. Но дам их вам тогда, когда отгадаете мои загадки. Вы согласны?
Воспитатель: “Сидит девица в темнице, а коса на улице. ” Что это?
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель достаёт из корзины морковь и кладёт её на стол.
Воспитатель: “Сто одёжек и все без застёжек”. Что это?
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель достаёт из корзины капусту и кладёт её на стол.
Воспитатель: “Растёт на грядке, солится в кадке, горький конец, зовут.? “
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель достаёт огурец и кладёт его на стол.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель достаёт из корзины помидор и кладёт его на стол.
Воспитатель: “Посреди полянки. В тёмной землянке. Сидит Маринка. В бордовой косынке. Нахохлилась, нахмурилась. В комочек свернулась”.
Воспитатель: Молодцы, все загадки правильно отгадываете.
Достаёт свёклу из корзины и кладёт её на стол.
Воспитатель: “Зелёная лампочка, на ветках висит. Но не светит. Когда созреет, тогда пожелтеет”.
Воспитатель: Какие молодцы.
Достаёт грушу и кладёт её на тарелку.
Воспитатель: “Друг с другом тесно связаны. К родной семье привязаны. “
Воспитатель достаёт из корзины виноград и кладёт его на тарелку.
Воспитатель: “Кто его раздевает, тот слёзы проливает”.
Воспитатель: “Что за мяч оранжевый, весело наряженный. Мячик не резиновый, мячик. “
Воспитатель достаёт апельсин и кладёт его на тарелку.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Все мои загадки отгадали. Посмотрите сколько здесь овощей и фруктов. А теперь давайте их рассмотрим. Скажите огурец какой?
Воспитатель: А ещё он продолговатый, с пупырышками. Скажите какой помидор?
Дети: Круглый, гладкий, красный.
Воспитатель: Какая морковка?
Воспитатель: Какой лук?
Воспитатель: Какая капуста?
Воспитатель: Какая груша?
Дети: Мягкая, сладкая, жёлтая.
Воспитатель: Какой виноград?
Воспитатель: Какой апельсин?
Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру “Угадай по вкусу! “
Воспитатель с детьми проходят к столу где уже приготовлены тарелочки с нарезанными овощами и фруктами, прикрытые салфеткой. Дети по вкусу отгадывают овощи и фрукты. Называют что они съели.
Воспитатель: Правильно. Какой он на вкус?
Воспитатель: Правильно. Какая она на вкус?
Дети: Это морковка. Какая она на вкус?
Воспитатель: А капуста какая? Огурец?
Воспитатель: Какие вы молодцы, всё правильно отгадали. А сейчас помогите мне сварить борщ и компот. Вот у меня есть две кастрюли, а я не знаю какие овощи нужны для борща?
Дети: Лук, морковь, капуста, помидор, свёкла.
Воспитатель: А какие фрукты нужно положить в компот?
Дети: Груша, виноград, апельсин.
Воспитатель: Положите в одну кастрюлю всё для борща, а в другую всё для компота.
Дети раскладывают овощи и фрукты по кастрюлям.
Воспитатель: Какие вы молодцы, справились с заданием. Сейчас я пойду на кухню и отнесу всё повару, он нам сварит на обед борщ и компот. До свидания, дети.
Конспект занятия кружка по народоведению с детьми старшей группы «Что нам осень принесла» Цель: Обобщить знания детей о народных названиях осенних месяцев, их особенностях, с чем раньше в народе ассоциировался каждый из них.
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Круговорот воды в природе» Конспект занятия в средней группе по экологическому воспитанию “Круговорот воды в природе”. Образовательная область: познавательное развитие.
Конспект занятия по экологическому воспитанию «На бабушкином дворе» Цель:создание социальной ситуации развития детей в процессе беседы о домашних животных. Задачи: дать первоначальные представления об их.
Конспект занятия по экологическому воспитанию «На птичьем дворе» Цель. Создание социальной ситуации развития детей в процессе беседы о домашних птицах. Задачи. Уточнить представление о домашних птицах:.
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Наш дом-природа» ГКУ СО КК «Отрадненский СРЦН» Занятие по экологическому воспитанию Тема: «Наш дом – природа» Воспитатель: Саакян К.
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Путешествие в страну Осень» Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе путешествия по стране Осени. Задачи: помочь увидеть многоцветие осени; учить.
Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе «Мир вокруг нас» Программное содержание 1. Продолжать прививать детям чувство ответственности за все живое. 2. Учить детей видеть в самых простых вещах сложную.
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Знакомство со свойствами почвы» Занятие «Знакомство со свойствами почвы» с детьми средней группы. Задачи: Формировать у детей интерес к опытнической работе, продолжать.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Что нам осень принесла?»
Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 6 «Звездочка» с. Обильного» Георгиевского муниципального района Ставропольского края
Образовательная деятельность ОО Коммуникация
ТЕМА: «ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА?»
«Детский сад №6 «Звездочка»
1.Задачи: помочь увидеть многоцветие осени, учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира. Закрепить представление о названиях, форме, вкусе, цвете и запахе овощей и фруктов, о местах их произрастания. Формировать представления о некоторых способах хранения овощей и фруктов, их использование в пище; развивать сенсорные чувства, внимание, память. Совершенствовать умение грамматически правильно, связано, последовательно логически верно строить свои высказывания. Формировать представление о здоровье, как одной из основных ценностей человека, вызвать эмоциональный отклик на занятии.Обогащение словаря: образовывать новые слова с помощью суффиксов; засолка, хранение, щи.
2. Х0Д ЗАНЯТИЯ:
Дети заходят в группу. На ковре лежат листья.
-Ребята, посмотрите, сколько листьев разбросано. Что это за художник раскрасил листья желтыми и оранжевыми красками?
-Осень
-С каких деревьев сорвал их ветер?
-Если у айвы листья айвовые, то у клена какие?
-У ивы, какие листья?
-Давайте его прочтем и узнаем, что нам осень написала: «Здравствуйте, дорогие ребята пишу вам письмо я, Осень. Мы с моей подругой Зимой поспорили. Она говорит, что дети ничего не знают об Осени: о ее приметах и о том, что происходит Осенью. Вот я решила написать вам письмо и спросить у вас, знаете ли вы обо мне?»
-Мне кажется, ребята, мы много знаем об Осени и можем, о ней рассказать.
– После какого времени года наступает осень?
-Осень наступает после лета.
-Что происходит в природе осенью?
-Стало холодно. Часто идут дожди. Дует холодный ветер. На деревьях пожелтели листья.
на улице холодно- холодная,
сыро- сырая, хмуро- хмурая,
-Что происходит в жизни птиц и зверей?
-Птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме. Делают заготовки.
-Какую одежду и обувь носят осенью? Почему?
-Надевают теплые куртки, ботинки. Потому, что на улице
-Что делают люди в полях и огородах?
-Молодцы ребята, вот вы, сколько знаете об осени. Дети у нас на
столах лежат овощи и фрукты, но они рассыпались, помогите их
Разрезные картинки «Собери урожай».
-А как мы это назовем?
-Что мы можем приготовить из фруктов?
-Можно приготовить компот, варенье, сок.
-А что мы еще собрали?
-Огурцы, помидоры, лук, картофель, морковь, свеклу.
-Как мы все это назовем?
-Что мы можем приготовить из овощей?
-А как готовят борщ ваши мамы? Какие овощи используют?
-Картофель, лук, капусту режут; морковь, свеклу трут;
-А еще из овощей можно приготовить щи. Они готовятся также
как и борщ, но в щи не кладут томат, а вместо свежей капусты-
будут щи». Давайте проговорим четко произнося каждое слово
(громко, тихо, шепотом, быстро, медленно) 2-3 индивидуальных
-Дети, а у нас есть корзина. Давайте посмотрим, что у нас есть?
-Это яблоко- оно желтого цвета, круглое, большое. Если его
потрогать оно гладкое, жесткое, ароматное. Из него можно
приготовить сок, варенье.
-Это морковь. Она оранжевая, вытянутая, большая. Если ее
потрогать она шершавая и жесткая. На вкус сладкая. Относится к
овощам. Растет в огороде на грядке.
-Это огурец. Он зеленого цвета. Если его потрогать он колючий.
На вкус сладкий, бывает горький. Относят к овощам.
-Что мы можем приготовить из огурцов?
-Можно сделать салат, посолить.
-это помидор. Он красного цвета, круглый. На ощупь мягкий. На
вкус сочный, сладкий, ароматный. Относится к овощам. Из него
можно приготовить томатный сок.
-Молодцы, хорошо рассказали об овощах и фруктах. А сейчас я
вам предлагаю поиграть в игру «Один и много»
-А теперь давайте скажем ласково про наши овощи и фрукты.
-Молодцы ребята, вот как мы ласково говорим про наши овощи
и фрукты. А еще мы с вами знаем, что в овощах и фруктах
-А для чего нам нужны витамины.
-Чтобы не болеть, расти здоровыми.
-А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы овощи и фрукты
были у нас на столе круглый год?
-Я думаю их надо хранить.
-Вот и я вам предлагаю сделать заготовки на зиму.
-Где мы можем хранить огурцы и помидоры?
-Мы можем засолить в банку, бочку.
-А где мы будем хранить картофель?
-Картофель можем хранить в мешке, в подвале.
-А свеклу и морковь?
-Храним в ящике с песком.
-Капусту можно засолить.
-Вот и я вам предлагаю сделать заготовки на зиму.
РАБОТА С ПЕРФОКАРТАМИ.
-Ребята, нас много в детском саду, а капусту мы еще не засолили. Давайте мы ее сейчас засолим.
«Мы капусту режем, режем,
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту мнем, мнем,
Мы капусту мнем, мнем».
Теперь, я думаю, мы достаточно засолили капусты. А осень нам приготовила угощенье.
Игра «Узнай на вкус?»
-Я вам дам угощенье, и вы мне скажите, чем вас Осень угостила.
-Я съел свежий огурец.
-Я съел соленый огурец.
-Понравилось вам угощенье Осени?
-Вот видите, какая осень щедрая, богатая. А еще осень для нас
приготовила схемы, давайте составим рассказы об Осени по
схеме. Кто хочет рассказать?
-Осенью холодно. Часто идут дожди. Дует холодный ветер.
Птицы улетают в теплые края. С деревьев опадают листочки.
Люди одеваются тепло. Собирают урожай. Собирают урожай.
-Дети, вам понравился рассказ?
-И мне тоже. Ребята, а что вам еще понравилось на занятии. Что
вы расскажите дома своим мамам.
Вот вам осень приготовила угощенье.
Фотоотчёт «Осень, осень пришла. Что ты нам принесла?» “Прекрасная пора, очей очарованье. “Нельзя не согласиться с поэтом А. С. Пушкиным. Осень прекрасное время года, самая яркая и неповторимая.
Интегрированное занятие Тема: «Что нам осень принесла?» Интеграция образовательных областей. Познание, социализация, коммуникация, здоровье, безопасность, физическая культура, художественное.
Конспект НОД образовательная область «Художествено-эстетический» Тема: «Осень на опушке краски paзводилa» Образовательные цели: Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, Эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Ознакомить с новым видом.
Непосредственная образовательная деятельность Старшая группа №4 Тема: «Откуда хлеб пришел?» Тема: Откуда хлеб пришел Цель: Формирование представлений детей о выращивании и производстве хлеба; развитие свободного общения с взрослыми.
Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи тема: «Игры зимой» НОД по развитию речи Тема: Рассказывание на тему из личного опыта «Игры зимой». Программные задачи: Коммуникативное развитие: Связная речь.
Непосредственно образовательная деятельность Тема: «Космическое путешествие» НОД Тема: «Космическое путешествие» Цель: Закрепить счет в пределах 10 (прямой, обратный, состав числа 10, находить после дующее, предыдущее.
Непосредственно образовательная деятельность в образовательной области «Коммуникация» для детей первой младшей группы. Тема: Курочка в гостях у ребят. Цель: Приобщение к словесному искусству, развитие игровой деятельности. Задачи: 1. Образовательные: Закреплять.
Непрерывная образовательная деятельность. Тема: «В гости к Весне». Цаплина Наталья Александровна. Воспитатель. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город.
Образовательная деятельность «Мишка» в рамках образовательной области «Коммуникация». Тема: «МИШКА» Цель: развивать и обогащать словарь детей преддошкольного возраста через игровую деятельность; способствовать развитию активного.