Занятие что растет на грядке
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Что растёт на огороде?» (подготовительная к школе группа)
Татьяна Борисовна Гирфанова
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Что растёт на огороде?» (подготовительная к школе группа)
– закрепить и систематизировать представления детей об овощах, об их внешних и вкусовых качествах;
– закрепить умение находить сходство и различие по запаху, вкусу, цвету, на ощупь;
– закрепить представления о способах употребления овощей в пищу, об их полезных свойствах,, о значении овощей для жизни и здоровья людей;
– закрепить умение образовывать существительные в Родительном падеже;
– совершенствовать умение составлять натюрморты из овощей и изображать их;
– развивать зрительную память, сенсорное восприятие, умение составлять сравнительные характеристики.
Интеграция образовательных областей: “Чтение художественной литературы”, “Социализация”, “Коммуникация”, “Художественное творчество”
Оборудование: картинки с изображением овощей, натуральные овощи, чудесный мешочек, дидактическая игра “Повар и овощи”, акварельные краски, кисти, чистые листы.
Ход НОД:
Что растёт на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий,
Для приправы и для проб.
Шесть овощей на грядке
Перечисли по порядку.
Если слушал ты внимательно,
Назовёшь их обязательно.Отвечай-ка по порядку:
Что растёт на нашей грядке?
Дети перечисляют овощи, воспитатель выставляет картинки.
Далее воспитатель предлагает назвать предметы на картинках одним словом и рассказать, где они растут (в огороде, в поле).
2. Игра “Загадки и отгадки”
Дети отгадывают загадки и выставляют картинки на доску, если этого овоща ещё нет.
Прежде, чем его мы съели,
Мы наплакаться успели (лук).
Бела, рассыпчата, вкусна,
И на столе всегда она.
Ты посоли её немножко.
Ведь, правда, вкусная. (картошка)
Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос он в землю крепко.
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
В огороде вырастаю,
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят (помидор)
Микробов он сбивает с ног,
Ну, а зовут его? (чеснок)
Нарядилась Алёна в сарафанчик зелёный,
Завила оборки густо. А зовут её? (капуста)
Все узнают молодца,что растёт на грядке:
Он побольше огурца, толстый он и гладкий.
Приходите посмотреть (кабачок)
3. Игра на внимание “Чего не стало?”
4. Игра “Чудесный мешочек”
Дети на ощупь обследуют натуральные овощи и называют их.
5. Рассматривание овощей и составление сравнительных рассказов.
Сравнение свёклы и моркови, тыквы и кабачка, баклажана и перца.
6. Динамическая пауза
В огород мы пойдём, урожай мы соберём.
(Идут по кругу, взявшись за руки)
Мы моркови натаскаем (“Таскают”)
И картошки накопаем (“Копают”).
Срежем мы кочан капусты, (“Срезают”)
Круглый, сочный, очень вкусный
(Показывают круг руками 3 раза по животу)
Щавеля нарвём немножко
И вернёмся по дорожке
(Идут по кругу, взявшись за руки).
7. Рассказ воспитателя.
Осенью в огородах собирают урожай овощей. Люди аккуратно собирают их с грядки, чтобы не повредить. Морковь, лук, чеснок, свёклу выдёргивают. капусту срубают. Помидоры, перец, огурцы снимают. Картошку выкапывают. Овощи употребляют в пищу варёными, сырыми, жареными, тушёными, солёными. Из них делают салаты, добавляют в суп, борщ, щи. овощи заготавливают на зиму. Их консервируют, маринуют. овощи полезны, в них много витаминов. Лук и чеснок полезны от простуды, они уничтожают микробы. Морковь полезна для глаз. Укроп используют как мочегонное средство. овощи нужны ещё для того, чтобы не болели желудки и животы, они помогают слаженно работать организму, помогают переваривать пищу.
8. Дидактическая игра “Повар и овощи”
Дети “готовят” гороховый суп, щи, винегрет (На наборное полотно помещаются кастрюля, блюдо, кувшин). Дети делятся на команды и подбирают соответствующие картинки.
9. Пальчиковая гимнастика.
Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
Мы капусту рубим, рубим.
Мы морковку трём, трём.
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту жмём, жмём.
10. Составление из натуральных овощей натюрмортов и рисование овощей.
Презентация «Соберем урожай». Многофункциональная дидактическая игра Цель: Закрепить знания об овощах и фруктах. Учить находить сходства и различия по вкусу, запаху, внешнему виду, учить правильно употреблять.
Конспект занятия в средней группе «Что растет на грядке»
Конспект занятия в средней группе. Тема занятия: «Что растет на грядке»
Образовательная область – познавательное развитие
• закрепить умение объединять предметы в группы по общему названию.
• повторить способ пересчета предметов, изображенных на рисунке.
• развивать геометрические представления.
•развивать организационные умения: называть тему занятия, понимать цель занятия, названную педагогом и т. д.
•развивать память внимание.
•развивать коммуникативные умения: помогать друг другу при выполнении заданий, выражать свои действия в речи.
• карточки разрезанного лото с изображением овощей, фруктов.
• овощи и фрукты в натуральном виде.
Предварительная работа с детьми в группе:
• Беседа о людях, занимающихся огородничеством.
• Чтение стихов И. Финк “Овощи и фрукты”, “Фрукты и ягоды”, русская народная сказка «Репка»
Ход занятия:
1. Дидактическая игра, создающая мотивацию к занятию «Собираем урожай». В группе собрать овощи и фрукты по разным корзинам.
2. Работа с пособием
1. Задание. Рассказать, что растет в огороде. Назвать, что изображено на картинке. Теперь нужно назвать только детей, только овощи, только цветы.
Учимся делить предметы на группы по общему названию.
Повторяем счет предметов (сколько здесь морковок? и т. д.)
Пересчитываем их, поочередно обводя их на рисунке. Одновременно записываем числа точками.
Такую же работу проводим, определяя количество кочанов капусты.
Продолжаем формировать временные представления.Вспоминаем названия суток: день, вечер, ночь.
Форма работы: фронтальная.
Опираемся на жизненный опыт детей.
– Расскажите, что художник нарисовал на картинках. Как называется время, когда солнышко стоит высоко в небе и одуванчик раскрывает свои лепестки? (День)
– Как называется время, когда солнышко начинает садиться, а одуванчик закрывать свои лепестки? (вечер)
– Какое время изображено на последнем рисунке? (ночь). Почему ты так думаешь? (темно, нет солнца, одуванчик сложил лепестки полностью)
Далее нужно попросить детей назвать все числа по порядку, начиная с одного и обозначить время, изображенное на картинках. Необходимо громко проговаривать каждую цифру.
Вова рассказывает стих про одуванчик
Физкультминутка (пальчиковая гимнастика) (дети встают в кружок вокруг воспитателя)
Пальчиковая гимнастика «Щи-талочка» (В. Бородицкая)
Чищу овощи для щей, Хлопают в ладоши.
Сколько нужно овощей? Разводят руки в стороны.
Три картошки, Загибают три пальца на левой руке.
Две морковки, Загибают два пальца на левой руке.
Луку полторы головки. Загибают три пальца на правой руке.
Да петрушки корешок, Загибают один палец на правой руке.
Да капусты кочешок, Загибают один палец на правой руке.
Потеснись-ка ты, капуста, Ладонями отодвигают «капусту» в стороны.
Раз! Выставляют большие пальцы.
Два! Выставляют указательные пальцы.
Три! Выставляют средние пальцы.
Огонь зажжен. Хлопают в ладоши.
Кочерыжка, Правой рукой показывают в центр круга.
Выйди вон! Правой рукой показывают на дверь.
3. Задание. Учимся отсчитывать число по заданному числу с помощью предметов заместителей, развиваем мелкую моторику рук.
Обводим поочередно изображения огурцов, считаем их. Далее считаем помидоры.
Итог занятия.
Форма работы фронтальная
Воспитатель просит детей рассказать, что они узнали нового, что делали на занятии и что им понравилось больше всего.
Конспект занятия «Что растет на нашей грядке?» Тема: «Что растет на грядке?» Программные задачи: Пополнить знания детей об овощах, об их пользе для человека. Научить детей приемам посева.
Игра-ситуация «Что растет на грядке» для детей 5–6 лет Игра-ситуация “Что растет на грядке” для детей 5- 6 лет. Цель: Познакомить детей с урожаем овощей; приобщать к двигательной импровизации.
Краткосрочный летний познавательно-творческий проект «Что растет на нашей грядке…» Краткосрочный летний познавательно-творческий проект «Что растет на нашей грядке…»разработала Рожкова Любовь Петровна, воспитатель высшей.
Летняя прогулка «Что растет на грядке» (младшая группа) «Что растет на грядке» Программное содержание: Углубить знания детей об условиях, необходимых для роста и развития растений, об особенностях.
План-конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Таблетки, что растут на грядке и на ветке» План-конспект по познавательному развитию во второй младшей группе с применением здоровье сберегающих технологий «Таблетки, что растут.
Презентация «Что растет у нас на грядке» Презентация ” Что растет у нас на грядке”. Презентация представлена в виде игры Маши и Медведя. Жили – были Маша и Медведь в домике, но.
Проект во второй младшей группе «Что растет на грядке?» 1. Рисование, лепка и аппликация на тему «Овощи»: коллективная аппликация «Овощи», лепка- «Репка на грядке», «Гусеница», лепка из соленого.
Проект 2 младшая группа «Что растет на грядке?» Информационная карта проекта «Что растет на грядке?» Вид проекта: познавательно-исследовательский. Сроки реализации: долгосрочный с.
Проект в разновозрастной группе «Что за чудо-огород на окошечке растет» ]Паспорт проекта «Что за чудо-огород на окошечке растет» 1. Организация: МАДОУ «Октябрьский детский сад «Радуга» 3. Название проекта: «Что.
Экологический проект в группе раннего возраста «Что растет на грядке?» Экологический проект в группе раннего возраста на тему “Что растет на грядке?” Цель проекта: расширять и обогащать знания детей об овощах,.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Что растет на грядке?»
Лариса Смирнова
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Что растет на грядке?»
Познакомить детей с условиями, необходимыми для роста растений (наличие света. тепла, воды).
Закрепить значение слова “овощи “, Научить группировать овощи, различать их по внешнему виду,называть одним обобщающим словом.
Активизировать в речи детей употребление слов : огород, грядки,земля,;употреблять прилагательные “вкусный, вареный,сырой,хрустящий”.
Развивать речевое внимание,речевое дыхание.
Приобщать детей к традициям общения (приветствие, обхождение).
1.”Расту в земле на грядке я
Красная, длинная, и сладкая “(Морковь)
2. Я летом в огороде, свежий, зеленый,
а зимою в бочке, хрустящий, соленый. (Огурец)
3. Неказиста, шишковата,а придет на стол она,
Скажут весело ребята, : ну рассыпчата, вкусна. (Картошка)
4. Сидит в земле сердитый дед,
В шубу желтую одет,
Кто меня раздевает,
Тот слезы проливает (Лук)
5. Лоскутки на лоскутке.
Целый день на животе
Нежусь я на грядке. (Капуста)
Одежда на мне бархатная. (Свекла)
7. Расту на грядке я,
Любит меня ребятня,
Как солнышко я круглый.
Как солнышко, я красный. (Помидор)
(Воспитатель демонстрирует картину “На школьном огороде “)
Каждый овощ рос на своей грядке, в земле. Где выросли овощи?
Дети : На грядке, в земле, на огороде.
Дети : Водичкой, леечкой.
“Дождик, дождик, пуще,
Дождик, дождик посильней
Огород ты наш полей.
Послушайте,как капает дождик
Как капает дождик (включает запись звука дождя)
(дети дуют, тучки поднимаются,улетают вверх)
Ребята, что-то мурзик заскучал, он наверное хочет с нами поиграть?
Проводится игра “Хитрвй кот “
Славно все поработали, устали все, проголодались. (слышится мяуканье кошки)Кошка Мурка зовет всех к себе, Подойдем к ней.
(Демонстрируютсятарелки с сырыми и вареными овощами, нарезанными дольками,Я приготовила вам угощения,я буду вас угощать, а вы называйте овощ. который отведаете. (котенок угощает детей)
В- Катя какой овощ ты съела?
Дети прощаются с кошкой и котенком.
Наш мини-огород на подоконнике в подготовительной группе. Наш мини-огород на подоконнике в подготовительной группе. Приобщение детей к экологической культуре невозможно без опытов и наблюдений,.
Проект «Что таится в семечке?» Опытно-экспериментальная деятельность. Ученический проект. Проращивание семян. Творческое название:«Что таится в семечке?».Авторы:[/h4] Дети возраста 4-5 лет, воспитатель. Место.
Конспект НОД для младшей группы «Что растёт на грядке»
СПБГБУЗ «ДЕТСКИЙ САНАТОРИЙ «КОСТЁР»
Конспект НОД с детьми 5 группы
«Что растёт на грядке»
Цель: расширение знаний детей об окружающем мире, о природе.
Закрепить знания детей об осенних признаках природы, об уборке урожая в огороде.
Расширять и активизировать словарь детей за счёт знакомства с овощами через загадки, потешки, игровые действия.
Развивать логическое мышление за счёт отгадывания загадок
Развивать зрительное и слуховое внимание детей, умение отвечать на вопрос воспитателя.
Воспитывать активное отношение к природе, желание больше о ней узнать.
Побуждать к выразительной передаче в мимике и движениях эмоционального состояния.
Интеграция образовательных областей:
Ход занятия:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
Какие краски использовал художник, чтобы нарисовать осень? (Золотистые, рыжие, оранжевые, красные, желтые.) Какой урожай она в амбары носит? Что такое амбар? Хотите узнать? Я приглашаю вас отправиться в деревню к бабушке и дедушке на лошадке.
Еду, еду к бабке, к деду
На лошадке в красной шапке.
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам.
Дети с воспитателем изображают, как едут на лошадке, выполняют движения в соответствии с текстом. Баба и дед из настольного театра встречают детей.
С хвостом, а не мышь,
А вкус не тот. (репа)
По зеленым листом. (редиска)
В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят. (помидор)
Он никогда и никого
не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети? (лук)
Какие вы умные да сообразительные. Может, поможете нам засолить? (Проводится пальчиковая гимнастика.)
Мы капусту режем, режем, Мы морковку трем, трем, Мы капусту солим, солим, Мы капусту жмем, жмем.
Раньше, чтобы урожай овощей был хорошим, дети пели песенки- заклички дождю, чтобы он поливал огород. Хотите спеть? (Поют вместе с детьми.)
После сильного дождя выросли на грядках зеленые огурчики, (предлагает определить, какие они? Гладкие или шероховатые, мягкие или твердые, ароматные или нет.)
Проводится игра «Огуречик». Водящий надевает шапочку- «огуречик». На последние слова дети убегают, «огуречик» догоняет их.)
После игры воспитатель предлагает поблагодарить бабу и деда за все, попрощаться с ними и снова на лошадках вернуться в детский сад. (Проводится игра «Ваня-простота»)
Купил лошадь без хвоста,
Только конь поторопился, Наш Ванюша и свалился. Бух!
Дети идут, высоко поднимая колени. Поворачиваются в обратную сторону и идут спиной вперед. Приседают.
Кто-то за кого-то Ухватился крепко.
Ох, никак не вытянуть!
Дружный общий труд.
Кто засел так крепко?
Воспитатель предлагает изобразить действие сказки «Репка», побуждает выразительно изображать героев сказки.
Конспект занятия «Что растет на нашей грядке?» Тема: «Что растет на грядке?» Программные задачи: Пополнить знания детей об овощах, об их пользе для человека. Научить детей приемам посева.
Игра-ситуация «Что растет на грядке» для детей 5–6 лет Игра-ситуация “Что растет на грядке” для детей 5- 6 лет. Цель: Познакомить детей с урожаем овощей; приобщать к двигательной импровизации.
Конспект НОД по ОО «Речевое развитие» для детей второй младшей группы на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» на тему: «Что такое хорошо и что такое.
Конспект НОД в ОО «Познавательное развитие» во второй младшей группе «Что растёт на огороде?» НОД «Что растёт на огороде?» Цель: включение детей в практическую совместную исследовательскую деятельность с использованием модели огорода.
Конспект ООД по познавательному развитию «Весёлый огород и что в нём растёт» «Весёлый огород и что в нём растёт» Младшая группа Цель: расширять и углублять знания детей об овощах. Задачи: Образовательная: Закреплять.
Конспект занятия в средней группе «Что растет на грядке» Конспект занятия в средней группе. Тема занятия: «Что растет на грядке» Образовательная область – познавательное развитие Курс: «Моя математика».
Мини-музей «Что растёт на грядке» В рамках реализации долгосрочного проекта «Мы- сельские жители» 19 ноября в детском саду состоялось открытие мини-музея «Что растет на грядке».
План-конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Таблетки, что растут на грядке и на ветке» План-конспект по познавательному развитию во второй младшей группе с применением здоровье сберегающих технологий «Таблетки, что растут.
Проект во второй младшей группе «Что растет на грядке?» 1. Рисование, лепка и аппликация на тему «Овощи»: коллективная аппликация «Овощи», лепка- «Репка на грядке», «Гусеница», лепка из соленого.
Занятие «Что растёт на грядке» (средняя группа) Цель: систематизировать и обобщить представление детей об овощах, отличающихся друг от друга по внешнему виду. Интеграция образовательных.
Занятие «Что растёт на грядке» (средняя группа)
Наталья Чапайкина
Занятие «Что растёт на грядке» (средняя группа)
Цель: систематизировать и обобщить представление детей об овощах, отличающихся друг от друга по внешнему виду.
Интеграция образовательных областей: труд, коммуникация, познание, социализация.
• развивать у детей познавательный интерес к природным объектам;
• развивать представления о среде обитания: сад – огород;
• формировать положительное отношение к объектам природы, навыки бережного обращения;
• развивать зрительное внимание, память;
• развивать доказательную речь.
• закреплять обобщающие понятия «овощи»;
• расширять круг наблюдений за трудом взрослых.
• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
• воспитывать коммуникативные навыки, инициативность, навыки сотрудничества;
Предварительная работа с детьми в ходе режимных моментов:
рассматривание иллюстраций овощей и фруктов, отгадывание загадок по теме.
Взаимодействие с родителями:
предложить родителям совместно с детьми сделать поделку, что растет на грядке, сделать выставку поделок.
Формы организации совместной деятельности:
Прикреплённые файлы:
Конспект занятия «Что растет на нашей грядке?» Тема: «Что растет на грядке?» Программные задачи: Пополнить знания детей об овощах, об их пользе для человека. Научить детей приемам посева.
Игра-квест «Что растёт в волшебно саду?» Цель: предполагается, что к концу занятия дети закрепят знания о фруктах и ягодах, их пользе и правилах употребления. Задачи личностного.
Конспект ООД по познавательному развитию «Весёлый огород и что в нём растёт» «Весёлый огород и что в нём растёт» Младшая группа Цель: расширять и углублять знания детей об овощах. Задачи: Образовательная: Закреплять.
Летняя прогулка «Что растет на грядке» (младшая группа) «Что растет на грядке» Программное содержание: Углубить знания детей об условиях, необходимых для роста и развития растений, об особенностях.
Презентация «Что растет у нас на грядке» Презентация ” Что растет у нас на грядке”. Презентация представлена в виде игры Маши и Медведя. Жили – были Маша и Медведь в домике, но.
Презентация к уроку окружающего мира «Что растёт на подоконнике?» (1 класс) Тема урока: “Что растёт на подоконнике?” Цель урока: познакомить учащихся с различными комнатными растениями. Если в классе присутствую.
Проект во второй младшей группе «Что растет на грядке?» 1. Рисование, лепка и аппликация на тему «Овощи»: коллективная аппликация «Овощи», лепка- «Репка на грядке», «Гусеница», лепка из соленого.
Проект 2 младшая группа «Что растет на грядке?» Информационная карта проекта «Что растет на грядке?» Вид проекта: познавательно-исследовательский. Сроки реализации: долгосрочный с.
Экологический проект в группе раннего возраста «Что растет на грядке?» Экологический проект в группе раннего возраста на тему “Что растет на грядке?” Цель проекта: расширять и обогащать знания детей об овощах,.