Записать по памяти пять слов на тему лето отвечающих на вопрос что
Записать по памяти пять слов на тему Весна отвечающих на вопрос Что?
Записать по памяти пять слов на тему Весна отвечающих на вопрос Что.
Капель, гроза, оттепель, трава, солнце.
Солнце, ручьи, туман, лужи, почки.
Составить 2 предложения с словами сосна, весна чтобы они отвечали на вопросы что?
Составить 2 предложения с словами сосна, весна чтобы они отвечали на вопросы что?
Записать по 4 слова, отвечающих на вопрос что?
Записать по 4 слова, отвечающих на вопрос что?
Слова через запятую.
Составить предложение со словом весна отвечающие на вопросы что?
Составить предложение со словом весна отвечающие на вопросы что?
Подбери и напиши десять слов с непроизносимыми согласными в корне : пять слов, которые отвечают на вопрос что?
Подбери и напиши десять слов с непроизносимыми согласными в корне : пять слов, которые отвечают на вопрос что?
, и пять слов, отвечающих на вопрос.
Составте и запишите предложения со словами сосна весна, чтобы они отвечали на вопросы что чего о чем?
Составте и запишите предложения со словами сосна весна, чтобы они отвечали на вопросы что чего о чем.
Составьте и запишите предложения со словами сосна весна чтобы они отвечали на вопросы что чего о чем?
Составьте и запишите предложения со словами сосна весна чтобы они отвечали на вопросы что чего о чем.
Записать потом эти 10 слов на тему зима отвечающих на вопрос что?
Записать потом эти 10 слов на тему зима отвечающих на вопрос что.
Составь и запиши предложение со словами Сосна, весна чтобы они отвечали на вопросы что?
Составь и запиши предложение со словами Сосна, весна чтобы они отвечали на вопросы что?
Составьте и запишите предложения со словами сосна, весна, чтобы они отвечали на вопросы ЧТО?
Составьте и запишите предложения со словами сосна, весна, чтобы они отвечали на вопросы ЧТО?
Записать по 4 слова, отвечающих на вопрос что?
Записать по 4 слова, отвечающих на вопрос что?
Слова через запятую.
Кто? кошка, слон, собака, лошадь
Стол, стул, кресло, кровать.
Записать три слова с разделительным мягким знаком которые отвечали бы на вопрос Что делает?
Записать три слова с разделительным мягким знаком которые отвечали бы на вопрос Что делает.
Записать три слова с разделительным ь которые отвечали на вопросы что делает?
Записать три слова с разделительным ь которые отвечали на вопросы что делает.
ПРОЧИТАЙ?
НА КАКОЙ ВОПРОС ОТВЕЧАЮТ ВСЕ ЭТИ СЛОВА?
ОБРАЗУЙ ОТ НИХ И ЗАПИШИ СЛОВА, КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ КАКОЙ?
ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ : (ЧТО?
Записать три слова с разделительным мягким знаком которые отвечали бы на вопрос что делает?
Записать три слова с разделительным мягким знаком которые отвечали бы на вопрос что делает.
Записать 3 слова с разделительным ь которые отвечали бы на вопрос что делает?
Записать 3 слова с разделительным ь которые отвечали бы на вопрос что делает.
Записать по памяти пять слов на тему Весна отвечающих на вопрос Что?
Записать по памяти пять слов на тему Весна отвечающих на вопрос Что.
Записать потом эти 10 слов на тему зима отвечающих на вопрос что?
Записать потом эти 10 слов на тему зима отвечающих на вопрос что.
Записать три слова с разделительным мягким знаком которые отвечали бы на вопрос что делает?
Записать три слова с разделительным мягким знаком которые отвечали бы на вопрос что делает.
Инверсия во 2, 4, 5 и 6.
Лечение простуды1. Консультация у врача. 2. Пить чай с мёдом и лимоном. 3. Делать ингаляции. 4. Пить таблетки от простуды, назначенные врачом.
Какой красавиц пришел в школу.
1 красивая луна приближалась к за вездам.
Створ, затво́р. Символсимволсимвол.
В) цирк, цитрусовый, цыпочки.
2 + 2 * 7 = 28 км ответ ученик всего пройдет 28 километров.
Записать по памяти пять слов на тему лето отвечающих на вопрос что
Тема “Овощи”
Для детей 5-7 лет
1. Рассмотреть с ребенком натуральные овощи: картофель, морковь, лук, помидор, кабачок, репу, капусту, перец, огурец, редис, свеклу, чеснок, горох, фасоль. Уточнить, как это все можно назвать одним словом.
2. Обратить внимание на цвет, форму, вкус овощей.
3. Расспросить ребенка, где растут овощи.
4. Уточнить у ребенка, что можно приготовить из овощей (суп, салат, винегрет).
5. Рассказать ребенку о труде колхозников осенью по сборке урожая овощей. Помочь запомнить информацию.
17. Развитие логического мышления.
Отгадать загадки.
Я длинный, зеленый, вкусный и соленый, Вкусный и сырой, кто же я такой?
(огурец)
Щеки розовые, нос белый, в темноте сижу день целый,
А рубашка зелена, весь день на солнышке она.
(редис)
18. Развитие слухового внимания.
Послушать стихотворение и ответить на вопрос: “Из чего хозяйка варила суп?”
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домо
2. Обратите внимание на характерные признаки фруктов: вкус, цвет, форма, запах.
3. Расспросить ребенка, знает ли он, где растут фрукты (в саду, на дереве).
4. Выясните, знает ли Ваш ребенок, что можно приготовить из фруктов.
А) Составление предложений из слов.
яблоки, лежать, яблоня, под
Тема: “Насекомые”
1. Побеседуйте с ребенком о насекомых. Уточните, каких насекомых ребенок знает, дополните его знания.
2. Рассмотрите насекомых (в природе или на иллюстрациях), рассмотрите части тела насекомого (голова, грудь, брюшко, лапки, крылья, усики) и помогите ребенку их запомнить.
3. Уточните, знает ли ребенок, какую пользу приносят насекомые.
Села пчелка на цветок,
Опустила хоботок.
Подлетает к ней комар:
– Что ты ищешь там?
– Нектар!
– А тебе не надоело, не наскучило искать?
– Нет, тому, кто занят делом,
Просто некогда скучать!
Муравей нашел былинку, много было с ней хлопот.
Как бревно, взвалив на спинку, он ее домой несет.
Он сгибается под ношей, он ползет уже с трудом,
Но зато, какой хороший муравьи возводят дом.
(З. Александрова)
15. Развитие связной устной речи.
Пересказ с опорой на вопросы.
Жук. Сима нашла жука. Жук был зеленый. У жука было шесть ножек. Сима посадила жука на большой зеленый лист. Жук сидел, сидел, а потом зажужжал и улетел.
– Что нашла Сима?
– Какого цвета был жук?
– Куда посадила Сима жука?
– Что сделал жук?
16. Ознакомление с художественной литературой.
1. Прочитать ребенку басню И. А. Крылова “Стрекоза и муравей”. Составить сравнительный рассказ о муравье и стрекозе.
1. Рекомендую вспомнить перелетных птиц, которые прилетают к нам весной (их названия, внешний вид, отличительные признаки). Уточнить, почему их называют перелетными.
2. Обратить внимание на сезонные изменения в живой и неживой природе.
3. Рассказать ребенку о том, какую пользу приносят перелетные птицы.
4. По возможности во время прогулки понаблюдать за жизнью птиц весной.
11. Упражнение “Кто что делает?” на подбор глаголов к существительным.
Птицы весной (что делают?) вьют гнезда, выводят птенцов и т.д.
16. Развитие логического мышления.
А) Упражнение “4-й лишний” (без опоры на наглядность).
Ворона, воробей, стриж, голубь.
Скворец, грач, голубь, стриж.
Б) Продолжаем учиться отгадывать загадки.
Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко.
(ласточка)
Домашние животные.
Для детей 5-7 лет
1. Рассмотреть иллюстрации домашних животных: кошки, собаки, коровы, лошадь, свиньи, овцы, козы, кролика. Уточнить обобщающее понятие “домашние животные.
2. Вспомнить внешние признаки каждого животного, ответив на вопросы:
– Почему не слышно, когда ходит кошка?
– Для чего у лошади на ногах копыта?
– Зачем корове рога?
И т.д.
3. Вспомнить, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними.
Записать по памяти пять слов на тему Весна отвечающих на вопрос Что?
Записать по памяти пять слов на тему Весна отвечающих на вопрос Что.
Ручей, подснежник, капель, зелень, почки (на деревьях).
Поставь и запиши предложения со словами сосна и весна чтобы они отвечали на вопросы что?
Поставь и запиши предложения со словами сосна и весна чтобы они отвечали на вопросы что?
Составь и напиши предложения со словами сосна весна чтобы они отвечали на вопросы что?
Составь и напиши предложения со словами сосна весна чтобы они отвечали на вопросы что?
Подбери и напишы 10словс непроизносимыми согласными пять слов которые отвечают на вопрос какой?
Подбери и напишы 10словс непроизносимыми согласными пять слов которые отвечают на вопрос какой.
Пять слов с безударной гласной тема : весна?
Пять слов с безударной гласной тема : весна.
Составьте и запишите предложения со словами сосна, весна что бы они отвечали на вопросы что?
Составьте и запишите предложения со словами сосна, весна что бы они отвечали на вопросы что?
Шла лисичка вдоль тропинки?
Шла лисичка вдоль тропинки.
На какой вопрос они отвечают какое слово в тексте отвечает на вопрос сколько).
Напиши пять слов, отвечающих на вопрос какие?
Напиши пять слов, отвечающих на вопрос какие?
Подбери и напиши десять слов с непроизносимыми согласными в корне : пять слов, которые отвечают на вопрос что?
Подбери и напиши десять слов с непроизносимыми согласными в корне : пять слов, которые отвечают на вопрос что?
, и пять слов отвечающих на вопрос какой.
Записать три слово с разделительным ь, которые отвечали бы на вопрос что делает?
Записать три слово с разделительным ь, которые отвечали бы на вопрос что делает.
Записать по памяти пять слов на тему Весна отвечающих на вопрос Что?
Записать по памяти пять слов на тему Весна отвечающих на вопрос Что.
Инверсия во 2, 4, 5 и 6.
Лечение простуды1. Консультация у врача. 2. Пить чай с мёдом и лимоном. 3. Делать ингаляции. 4. Пить таблетки от простуды, назначенные врачом.
Какой красавиц пришел в школу.
1 красивая луна приближалась к за вездам.
Створ, затво́р. Символсимволсимвол.
В) цирк, цитрусовый, цыпочки.
2 + 2 * 7 = 28 км ответ ученик всего пройдет 28 километров.
5 слов на тему лето отвечающих на вопрос что
Другие вопросы из категории
Состав слова: душечка, душок, духота, душевая, духовые, душонка, духовная, душный.
Читайте также
1)Чем отличаются друг от друга однокоренные слова и формы одного и того же слова (На примере одного существительного).
2)Что такое окончание и для чего оно служит (Например).
3)Изменение существительных по числам (Например)
4) Падеж существительных. Изменение существительных по падежам (Например)
5)Три склонения существительных.
6)Ударные и безударные падежные окончания существительных. Общее правило правописаниям
существительных” по плану:
1.Чем отличаются друг от друга однокоренные слова и формы одного и того же слова(на примере одного существительного).
2.Что такое окончание и для чего оно служит.(Пример)
3.изменение существительных по числам.(Пример)
4.Падеж существительных.Изменение существительных по падежам.(Примеры)
5.Три склонения существительных.
6.Ударные и безударные падежные окончания существительных.Общее правило правописания. ПОМАГИТЕ ПОМАГИТЕ ПОМАГИТЕ ПОМАГИТЕ ПОМАГИТЕ
1.Чем отличаются друг от друга однокоренные слова и формы одного и того же слова(на примере одного существительного).
2.Что такое окончание и для чего оно служит.(Пример)
3.изменение существительных по числам.(Пример)
4.Падеж существительных.Изменение существительных по падежам.(Примеры)
5.Три склонения существительных.
6.Ударные и безударные падежные окончания существительных.Общее правило правописания.
Помогите пожалуйста Р.Н.Бунеев 2 часть упражнение 196 стр.25
допиши еще 7-8 слов на тему “летом”. пиши названия не только предметов но и действий. помогите срочно