Запиши предложения выделяя несогласованные определения укажите чем они выражены
Запишите предложения, выделяя несогласованные определения. Укажите, чем они выражены. Дам 20 баллов!!
Ответ:
девочку ЛЕТ ДЕСЯТИ
Объяснение:
они относятся к сущ. и отвечают на вопрос КАКОЙ
Непогода и не погода пишется слитно и раздельно в зависимости от грамматических условий в контексте.
Существительное женского рода “погода” может с помощью приставки не- образовать слово с противоположным значением:
У нас уже третий день стоит осенняя непогода.
Слово “непогода” можно заменить синонимами “ненастье”, “слякоть” и пр.
В утвердительном предложении в отсутствие противопоставления и слов, усиливающих отрицание, слово “непогода” пишется слитно с приставкой не-.
“Не погода” пишется раздельно с отрицательной частицей “не”, если в предложении имеются следующие грамматические условия:
В нашем регионе не погода, а полное ненастье.
2) Слова “отнюдь” “вовсе”, “далеко” усиливают отрицание, выраженное частицей “не”
Далеко не погода установилась в нашем крае.
3) Отметим наличие отрицательного местоимения или наречия с ни-
Ничуть не погода сегодня у нас: нос нельзя высунуть на улицу.
По правилам русского языка существительные с частицей “не” могут писаться по-разному.
Но в русском языке бывают слова, которые без использования частицы “не” в самостоятельном употреблении имеет другое, не связанное с данным словом значение.
Слово “(не)достаток” относиться к таким, поэтому правильно писать его слитно: “недостаток”.
1) В его резюме я нашел лишь один недостаток.
Согласованные и несогласованные определения
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Согласованные и несогласованные
определения
Описание слайда:
Цели и задачи урока:
Цель: выявить и усвоить разницу между согласованными и несогласованными определениями.
Задачи:
Вспомнить понятие «определение» и способы его выражения;
Повторить виды подчинительной связи в словосочетаниях;
Отработать навык различения согласованных и несогласованных определений;
Обобщить и систематизировать новые знания.
Описание слайда:
Согласованные определения
Согласуется с определяемым существительным в падеже и числе (в единственном числе и в роде)
Письменная работа (и.п., ед.ч., ж.р.)
Нашего класса (р.п., ед.ч., м.р.)
Улыбающиеся лица (и.п., мн.ч.)
В роли согласованных определений выступают прилагательные, местоимения, причастия.
Описание слайда:
Запишите предложения. Выделите согласованные определения, укажите, чем они выражены
Старый инвалид сидя на столе нашивал синюю заплатку на локоть зеленого мундира.
Сквозь опущенные шторы сюда не проникали солнечные лучи.
Вот я чаем вас напою с вареньем малиновым.
Каждая мелочь этого дня врезалась в память.
Он у меня любит собирать такие камешки.
Одет в защитного цвета френч синие брюки на ногах оленьи сапоги.
Описание слайда:
Описание слайда:
Несогласованное определение
Соединено связью управление или примыкание:
Улицы города, тетрадь в клетку, брюки навыпуск, мальчик семи лет, лошадь серой масти.
Описание слайда:
Запишите предложения. Найдите в них несогласованные определения.
Между окон стоял гусар с румяным лицом и глазами навыкате.
Судья с бледным лицом поднял веки.
Люди с бакенбардами стояли и курили трубки.
Он был связан дружбой с девушкой старше его.
За вагонами для легкораненных шел вагон-аптека.
Есть на свете люди с огромным сердцем.
Олейнику достался свитер и перчатки ручной вязки.
Мне помогал маляр, человек лет пятидесяти.
Описание слайда:
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Между окон стоял гусар с румяным лицом и глазами навыкате.
Судья с бледным лицом поднял веки.
Люди с бакенбардами стояли и курили трубки.
Он был связан дружбой с девушкой старше его.
За вагонами для легкораненных шел вагон аптека.
Есть на свете люди с огромным сердцем.
Олейнику достался свитер и перчатки ручной вязки.
Мне помогал маляр, человек лет пятидесяти.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Методика работы над итоговым сочинением
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 1 класса
Презентация по русскому языку “Повторение Признаки текстов разных типов. Различие текста-описания, текста-повествования, текста-.” (2 класс)
Презентация по русскому языку “Повторение. Текст. Типы текстов..” (2 класс)
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5364336 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки обновит перечень специальностей высшего образования
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Каждый третий российский школьник хотел бы стать разработчиком игр
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
3. запишите предложения, выделяя несогласованные определения. укажите
чем они выражены.
1. молодой абай, в тёмно-зелёном халате, чёрной рубашке и тюбетейке,
опустился на пол и заговорил. 2. желание говорить с дочерью исчезло.
3. я помню мамин голубенький платок из ситца. 4. в момент вспышки
молнии алёша заметил у дома напротив незнакомую девочку лет десяти.
5. коля в своей новой курточке был героем дня. 6. алёна, с красными
от жары щеками, бегала то в сад, то в дом, то в погреб. 7. самое красивое
место на земле — это глаза матери. 8. мальчишки и девочки в испач-
канных виноградным соком рубашонках с костями в руках и во рту бегали
за матерями.
Ответы
– почти миллион лет живет человечество на планете земля, но люди мало задумываются о том, что все богатства земли не вечны, что они в защите, пополнении и бережном обращении.
в прошлые века, когда численность землян была невелика, а промышленность развита слабо, человек редко задумывался о последствиях грубого вмешательства в природу. и постепенно, с развитием научно-технического прогресса, наступление на природу к истощению почв, обмелению рек и озер, гибели растительности, образованию пустынь. за последние годы резко ухудшилась экологическая обстановка, исчезают и становятся редкими многие виды растений и животных, теряю свою ценность многие уголки природы. многих людей стало тревожить ухудшение экологической обстановки на земле. и тогда стали создавать в мире целые территории, на которых стали охранять целые природные компоненты, в том числе и у нас в росси.
в 1916 году 11 января в российского государства был учрежден первый баргузинский заповедник. в настоящее время в россии насчитывается уже 100 заповедников, 35 национальных парков и 68 заказников, в том числе и в хакасии, крае, в котором мы с вами живем!
все что нас окружает, мы должны научиться любить и беречь. и этой цели посвящена наша сегодняшняя встреча.
– у нас в стране первая красная книга появилась в 1982 году.
известный писатель м.м. пришвин говорил: “берегите природу! если будет вода и ни одной рыбки – я не поверю воде. и пусть в воздухе кислород, но не летают в нем птицы – я не поверю и воздуху. лес без зверей – не лес…”.
танец это подлежащее подчеркиваешь одной чертой выражено существительным. был это сказуемое подчеркиваешь двумя чертами выражено глаголом. обрядом это дополнение подчеркиваешь пунктиром выражено существительным.
(простое распространенное повествовательное невосклицательное)
Упражнения по теме «Определение»
Упражнение 1.
К выделенным словам подберите из скобок подходящее по смыслу определение. Предложения запишите.
Над согласованными определениями надпишите с., над несогласованными — н.
1) Дорожки устилали осенние листья (золотые, из золота).
2) Тётя относилась к Наташе с любовью (материнской, матери).
3) Мы ели свежий кисель (вишнёвый, из вишни).
4) инструменты положили кипятить (хирурга, хирургические).
5) Одежда вся промокла. Одежда продаётся в магазине (детская, ребенка).
Объясните разницу в значении словосочетаний инструменты хирурга и хирургические инструменты. Являются ли они синонимами?
Упражнение 2.
Спишите текст, выделите грамматические основы предложений, подчеркните определения волнистой линией.
Бор — дремучий, кондовый, с берлогами медвежьими, крепким грибным и смоляным духом, с седыми лохматыми мхами. Видал и железные шеломы, княжьих дружин, и куколи скитников старой, настоящей веры, и рваные шапки Степановой вольницы, и озябшие султаны наполеоновых французишек.
И снова — синие зимние дни, шорох снеговых ломтей, ядрёный морозный треск, дятел долбит; желтые летние дни, восковые свечки в корявых зелёных руках, прозрачные медовые слёзы по заскорузлым крепким стволам, кукушки считают годы.
(Е. Замятин)
Упражнение 3.
Пользуясь толковым словарем, укажите лексическое значение слов: экстравагантный, экстраординарный, экспансивный.
Придумайте и запишите с этими прилагательными предложения.
Придумайте и запишите предложения со словами: дружеский — дружественный, главный — заглавный.
Упражнение 4.
Найдите грамматическую основу, выделите в тексте определения, объясните знаки препинания.
1) На дворе стояла совершенно чёрная, непроницаемая ночь. 2) Швейцар зажёг свечу и обошёл зелёные, оранжевые, серовато-голубоватые залы. 3) Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна. 4) В ста шагах от мельницы находился маленький, со всех сторон открытый навес. 5) Начал он свою карьеру мелким, необеспеченным чиновником.
Упражнение 5.
Запишите предложения и определите, какие определения в них употреблены.
Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (С. Есенин.) По стенам тянулись толстые трубы парового отопления. (С. Баруздин.) У него была необыкновенная и очень своеобразная способность рассказывать. (А. Куприн.) На пустынных сжатых полях виднелись бороды пашни. (А.Н. Толстой.) Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя. (С. Есенин.)
Скажите, во всех ли предложениях прямой порядок слов. Докажите свой ответ.
Выполните морфологический разбор прилагательных из 1-го предложения.
Упражнение 6.
Спишите предложения, указав вид определения.
I. 1) Где роза без шипов растет? (Г. Державин.) 2) В ржавых трубах пароходов играли зайчики от солнца. (К. Паустовский.) 3) Немного дальше росла черемуха потолще.
II. 1) Я совершенно утратил способность писать. 2) Вблизи дороги стояли полевые цветы самых разнообразных размеров, формы, окраски. 3) Это была обыкновенная кукла с широко раскрытыми голубыми глазами, с несколько разведенными руками, с льняными локонами. Платье из тюля просвечивало на ее розовом теле. (Ю. Олеша.)
Упражнение 7.
Замените словосочетания «прилагательное + существительное» словосочетанием «существительное + существительное»
Стальная труба, малиновое варенье, стеклянная трубка, апельсиновый джем.
Составьте предложения с данными словосочетаниями. Обозначьте определения.
Упражнение 8.
Распространите данные предложения определениями, используя слова для справок. Подумайте, какую роль играют определения в тексте?
Стоят дни осени. На небе висят облака. В воздухе плывут нити паутины. На ели уселась стайка дроздов. Деревья уже утратили свои уборы. Листья ковром укрывают землю. Палитра красок удивительно гармонирует с запахами осени.
Слова для справок: последние, поздней, синем, белые, прозрачном, тонкие, высокой, черных, осенние, разноцветные, пёстрые, воздушным, холодную, яркая, пряными.
Тест по теме «Определение»
1. Что такое определение?
1) Второстепенный член предложения, который характеризует предмет и отвечает на вопрос: каков предмет?
2) Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей?
3) Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? чей? каков?
2. Каковы признаки согласованного определения?
1) согласуется с определяемым словом в падеже;
2) согласуется с определяемым словом в падеже, числе, роде (в ед. ч.);
3) согласуется с определяемым словом в падеже и числе;
4) согласуется с определяемым словом в роде и числе.
3. В каком предложении есть согласованное определение?
1) Книгу сказок можно взять в библиотеке.
2) Сияние небес твоих великолепно.
3) Я люблю есть яйца вкрутую.
4) У меня есть мечта попутешествовать по стране.
4. Каковы признаки несогласованного определения?
1) связываются с существительным по способу согласования;
2) выражено существительным в том же падеже, что определяемое слово;
3) выражено полным прилагательным;
4) связываются с существительным по способу управления или примыкания.
5. В каком предложении есть несогласованное определение?
1) Солнечный свет несколько раз сменяла прозрачная тень от пробегавших по небу облаков.
2) Веками навороченные глыбы преграждали дорогу.
3) Беседа наедине доставила нам огромное удовольствие.
4) Путь показался пятерым путникам бесконечным.
6. В каком предложении определение выражено прилагательным?
1) Ярко светит зорька в небе голубом.
2) Набежавшие тучки пролились дождём.
3) Над костром висел закопчённый котелок с остро пахнущим варевом.
4) Прогулка верхом доставляет удовольствие.
7. В каком предложении определение выражено причастием?
1) Одинокая сосна с большим птичьим гнездом на вершине возвышалась путевой вехой.
2) Восьмая телега въехала на подворье утром.
3) Дети постарше опекали малышей.
4) В ущелье тесном рать побитая лежит.
8. В каком предложении определение выражено наречием?
1) Меж чёрных туч приветно засияла лазури полоса.
2) Небольшие живые чёрные глаза её смотрели без смущения.
3) Дорога обратно стала для путешественников тяжёлым испытанием.
4) Деревянная полка с кухонной утварью и рубленый деревянный стол с толстыми ножками были чисто выскоблены.
9. В каком предложении определение выражено числительным?
1) Одинокая сосна с большим птичьим гнездом на вершине возвышалась путевой вехой.
2) Восьмая телега въехала на подворье ранним утром.
3) Дети постарше опекали малышей.
4) Высушенное бельё стопкой лежало на стуле.
10. В каком предложении определение выражено инфинитивом?
1) Везде лились и капали прозрачные капли.
2) Хозяйка вынула из печи чугун и начала разливать студень в деревянные чашки.
3) Не нагнать тебе бешеной тройки: кони крепки, и сыты, и бойки.
4) О его способности писать никто пока не знал.