Заполните таблицу что я знал что нового узнал
ПОМОГИТЕ С СОРОМ ПО РУСКОМУ 1 ЧЕТВЕРТЬ СРОЧНО
1.Составьте простой план текста.
Прочитайте текст и заполните таблицу.
Что мне известно по данной теме? Что нового я узнал из этого текста? Вывод на основе прочитанного
Что мне известно по данной теме?
Что нового я узнал из этого текста?
Вывод на основе прочитанного
Современный ритм жизни оказывает плохое воздействие на состояние здоровья человека. Решить эту проблему можно с помощью путешествий. Ведь они укрепляют иммунитет, развивают творческие способности и делают человека моложе.
Ученые из Всемирной Организации Здравоохранения тщательно изучили данную проблему. Они пришли к выводу, что лучше всего справиться с этими недугами помогут путешествия. Особенно полезны для вечных трудоголиков турне за границу.
Как воздействуют путешествия на человека?
Люди, регулярно выезжающие отдыхать за границу, выглядят намного красивее, моложе, эффектнее, чем их ровесники, проводящие свой отпуск дома. Это происходит благодаря тому, что смена климата благотворно влияет на иммунитет. Морской воздух и солнце чудесным образом изменяют состояние кожи. Она становится гладкой, упругой, загорелой. А ежедневные прогулки, купания помогают сбросить лишние килограммы.
Помимо этого, вояж по неизвестным местам — это стимулирование таких психических процессов, как восприятие, мышление, воображение. Оказавшись в незнакомом городе, человек испытывает эмоции ребенка, впервые познающего мир.
У взрослых людей формируется определенная картина мира со своими представлениями и предрассудками. Посещение других государств, городов, поселков способствует тому, что кругозор расширяется. Узнавая новых людей, их быт, культуру, язык, путешественники бессознательно изменяют собственную картину мира. Они становятся более толерантными, открытыми, коммуникабельными.
Развитие творческих способностей.
Писатели всегда отправлялись путешествовать, чтобы их посетила муза. Учеными доказано, что новые яркие впечатления отлично развивают творческие способности. Художники пишут лучшие полотна, композиторы создают шедевры музыки, находясь вне дома, покинув привычную обстановку.
Таким образом, чтобы оставаться вечно молодым и здоровым, не мучиться от депрессии и стресса, надо тщательно планировать отдых. Например, разбивать отпуск на части и каждый год несколько раз ездить отдыхать к морю, посещать другие города, а также просто путешествовать по родине.
Выписать из текста 2 предложения с вводными словами.
Выписать из текста 2 сложных существительных и объяснить их правописание.
3. Распределите информацию по степени значимости.
Американские учёные провели предварительный расчёт, и вывод его совсем неутешительный. Глобальное изменение климата в ближайшее столетие приведет на территории США к серьезным природным катаклизмам. К 2100 году уровень Мирового океана поднимется минимум на 0,2 метра, максимум — на 2,4 метра, прогнозируют ученые. Специалисты предсказывают в США сильную жару. Это приведет к нехватке воды в некоторых штатах. Будет потеряна значительная часть снежного покрова, например, на Аляске, возможно, снег полностью и не исчезнет, но, к примеру, в Калифорнии снегов в горах станет на 50-80% меньше, чем сейчас. Изменение климата скажется на флоре и фауне, считают ученые. Вымрут животные, занимающие сравнительно маленькую нишу в своих экосистемах. В их числе саламандры, лягушки и небольшие млекопитающие. К 2080 году примерно на 50% может сократиться площадь среды, пригодной для обитания форели. Появятся виды животных, которые в новых условиях станут чувствовать себя намного лучше, чем раньше. Из-за глобального потепления и повышения кислотности Мирового океана произойдет вымирание коралловых рифов. В прошлом году ученые из Германии, США, Австрии, Италии и Австралии опубликовали результаты исследований, касающихся этого вопроса. Они проверили теорию о том, что выбросы углекислого газа в атмосферу можно существенно уменьшить, если 4 заменить каменный уголь природным газом. Исследователи единогласно заявили, что этот план не сработает.
Очень нужно пж
Заполните таблицу.
что я знал? что нового узнал? американские учёные провели предварительный расчёт, и вывод его совсем
изменение климата в ближайшее столетие на территории сша
к серьезным природным катаклизмам. к 2100 году уровень мирового океана поднимется
минимум на 0,2 метра, максимум — на 2,4 метра, прогнозируют ученые.
специалисты предсказывают в сша сильную жару. это к нехватке воды в
некоторых штатах. будет потеряна значительная часть снежного покрова, например, на
аляске, возможно, снег полностью и не исчезнет, но, к примеру, в калифорнии снегов в
горах станет на 50-80% меньше, чем сейчас.
изменение климата скажется на флоре и фауне, считают ученые. вымрут животные,
занимающие сравнительно маленькую нишу в своих экосистемах. в их числе саламандры,
лягушки и небольшие млекопитающие. к 2080 году примерно на 50% может сократиться
площадь среды, пригодной для обитания форели. появятся виды животных, которые в новых
условиях станут чувствовать себя намного лучше, чем раньше. из-за
потепления и повышения кислотности мирового океана произойдет вымирание коралловых
в году ученые из германии, сша, австрии, италии и австралии
опубликовали результаты исследований, касающихся этого вопроса. они проверили теорию
о том, что выбросы углекислого газа в атмосферу можно существенно уменьшить, еслизаменить каменный уголь природным газом. исследователи единогласно заявили, что этот
Заполните таблицу.
что я знал? что нового узнал? американские учёные провели предварительный расчёт, и вывод его совсем
изменение климата в ближайшее столетие на территории сша
к серьезным природным катаклизмам. к 2100 году уровень мирового океана поднимется
минимум на 0,2 метра, максимум — на 2,4 метра, прогнозируют ученые.
специалисты предсказывают в сша сильную жару. это к нехватке воды в
некоторых штатах. будет потеряна значительная часть снежного покрова, например, на
аляске, возможно, снег полностью и не исчезнет, но, к примеру, в калифорнии снегов в
горах станет на 50-80% меньше, чем сейчас.
изменение климата скажется на флоре и фауне, считают ученые. вымрут животные,
занимающие сравнительно маленькую нишу в своих экосистемах. в их числе саламандры,
лягушки и небольшие млекопитающие. к 2080 году примерно на 50% может сократиться
площадь среды, пригодной для обитания форели. появятся виды животных, которые в новых
условиях станут чувствовать себя намного лучше, чем раньше. из-за
потепления и повышения кислотности мирового океана произойдет вымирание коралловых
в году ученые из германии, сша, австрии, италии и австралии
опубликовали результаты исследований, касающихся этого вопроса. они проверили теорию
о том, что выбросы углекислого газа в атмосферу можно существенно уменьшить, еслизаменить каменный уголь природным газом. исследователи единогласно заявили, что этот
Почти все соры
Методические рекомендации по суммативному оцениванию
(с русским языком обучения)
Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Русский язык» (с русским языком обучения) для обучающихся 7 классов. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения обучающимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.
Методические рекомендации предназначены для учителей основной школы, администрации школ, методистов отделов образования, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.
При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.
Содержание
Суммативное оценивание за тему «Молодёжная культура: Интернет и социальные сети» 19 Суммативное оценивание за тему «Социальная защита населения», «Генетически
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за тему «Климат и изменения климата»
Виды речевой деятельности Слушание и говорение
7СГ1. Понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию
7 Ч1Понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию
• Определяет основное содержание текста.
• Извлекает главную и второстепенную информацию
• Называет известную и неизвестную информацию
• Определяет основную информацию сплошных и несплошных текстов
• Выбирает главную и второстепенную информацию
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание Применение
Задания
1. Прослушайте текст 2 раза.
Американские учёные провели предварительный расчёт, и вывод его совсем неутешительный.
Глобальное изменение климата в ближайшее столетие приведет на территории США к серьезным природным катаклизмам. К 2100 году уровень Мирового океана поднимется минимум на 0,2 метра, максимум — на 2,4 метра, прогнозируют ученые.
Специалисты предсказывают в США сильную жару. Это приведет к нехватке воды в некоторых штатах. Будет потеряна значительная часть снежного покрова, например, на Аляске, возможно, снег полностью и не исчезнет, но, к примеру, в Калифорнии снегов в горах станет на 50-80% меньше, чем сейчас.
Изменение климата скажется на флоре и фауне, считают ученые. Вымрут животные, занимающие сравнительно маленькую нишу в своих экосистемах. В их числе саламандры, лягушки и небольшие млекопитающие. К 2080 году примерно на 50% может сократиться площадь среды, пригодной для обитания форели. Появятся виды животных, которые в новых условиях станут чувствовать себя намного лучше, чем раньше. Из-за глобального потепления и повышения кислотности Мирового океана произойдет вымирание коралловых рифов.
В прошлом году ученые из Германии, США, Австрии, Италии и Австралии опубликовали результаты исследований, касающихся этого вопроса. Они проверили теорию о том, что выбросы углекислого газа в атмосферу можно существенно уменьшить, если заменить каменный уголь природным газом. Исследователи единогласно заявили, что этот план не сработает.
2. Ответьте на вопросы по содержанию.
1) Какие прогнозы делают американские учёные на 2100 год?
2) Вследствие чего в Калифорнии снега в горах станет на 50-80 % меньше, чем сейчас? ________________________________________________________________
3) Какие животные могут оказаться на грани исчезновения? Приведите примеры. ________________________________________________________________
4) Назовите причины возможного вымирания коралловых рифов.
5) Каким образом, по мнению учёных, можно существенно уменьшить выбросы углекислого газа в атмосферу?
3. Распределите информацию по степени значимости.
4. Заполните таблицу.
5. Посмотрите на график, прочитайте комментарий к нему.
Оценка на основе климатической модели и данных наблюдений
natural forces only – только природные факторы
natural and human forces- природные и человеческий факторы
На рисунке изображено прогнозируемое изменение глобальной температуры в модельных экспериментах, которые включают влияние человека вместе с природными факторами (розовая линия), и модельных экспериментах, которые включают только природные факторы (синяя линия). Черная линия – реально наблюдаемое изменение температуры.
6. Определите основную информацию, отображённую на графике. Запишите.
7. Укажите главную и второстепенную информацию.
Определяет основное содержание текста
называет прогнозы американских учёных;
указывает причину таяния снегов в горах Калифорнии;
приводит примеры исчезающих животных;
называет причины возможного вымирания коралловых рифов;
называет способ уменьшения выбросов СО2 в атмосферу;
Извлекает главную и второстепенную информацию
заполняет схему, разделяя главную и второстепенную информацию;
Называет известную и неизвестную информацию
указывает известную и неизвестную информацию;
Определяет основную информацию сплошных и несплошных текстов.
определяет основную информацию, отображённую на графике;
Выбирает главную и второстепенную информацию.
указывает главную информацию;
указывает второстепенную информацию.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за тему «Климат и изменения климата» ФИО обучающегося _______________________________________
Уровень учебных достижений
Определяет основное содержание текста.
Затрудняется определить основное содержание текста.
Допускает ошибки в определении прогнозов американских учёных/ указании причины таяния снегов в горах Калифорнии/ нахождении примеров исчезающих животных/ указании причины возможного вымирания коралловых рифов /указании способа уменьшения
Определяет основное содержание текста.
выбросов СО2 в атмосферу.
Извлекает главную и второстепенную информацию.
Затрудняется извлечь главную и второстепенную информацию.
Допускает ошибки в разделении главной/ второстепенной информации.
Извлекает главную и второстепенную информацию.
Называет известную и неизвестную информацию.
Затрудняется назвать известную и неизвестную информацию.
Допускает ошибки в указании известной/неизвестной информации.
Называет известную и неизвестную информацию.
Суммативное оценивание за тему «Обычаи и традиции»
Виды речевой деятельности
Соблюдение речевых норм Обычаи и традиции
7П2. Излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний и текстоврассуждений с изменением лица
7СРН4. Использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением и
• Излагает подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстовописаний и текстов-рассуждений
• Изменяет форму лица повествования.
• Применяет правила постановки знаков препинания в простых предложениях, осложненных обособленным определением и обстоятельством
Уровень мыслительных навыков
Навыки высокого порядка
1. Прослушайте текст 2 раза. Напишите краткое изложение текста.
2. Используйте предложения с причастным и деепричастным оборотами. Подчеркните их графически.
Наурыз – самый любимый и ожидаемый праздник в году. Он символизирует наступление весны, обновление всего живого, изобилие и плодородие. Праздник совпадает с днем весеннего равноденствия. Люди одевают национальные одежды и ходят с дарами и подношениями друг к другу в гости. Народные гуляния в этот день повсюду. Ещё один интересный обычай – дастархан, символизирующий гостеприимство. Эта казахская народная традиция известна далеко за пределами страны. В любое время дня и ночи, если в дом постучался человек и попросил помощи, пищи или ночлега, ему не могут отказать. При этом никто не задает лишних вопросов, не расспрашивает гостя о его проблемах.
Дастархан устраивается и по праздникам. Тогда от угощений ломятся столы, а гостям предлагаются самые лучшие блюда. Почетный гость традиционно получает баранью голову, приготовленную определенным образом. Гость делит ее между участниками пиршества в соответствии с рангом каждого.
К традициям и обрядам казахского народа стоит отнести и церемонию чаепития. По-особому заваренный чай, залитый кипятком из самовара, распивают, сидя на подушках за низеньким столиком. Чай пьют из широкой пиалы, предлагая первую самому почетному гостю или члену семьи. Традиции казахов – это целая философия, постичь которую можно, только прожив с казахами бок о бок не один год.
Излагает подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний и текстов-рассуждений.
кратко излагает содержание текста;
Изменяет форму лица повествования.
пишет изложение от 1 лица;
Применяет правила постановки знаков препинания в простых предложениях, осложненных обособленным определением и обстоятельством.
использует предложения с причастным оборотом;
использует предложения с деепричастным оборотом;
грамотно расставляет знаки препинания;
графически выделяет причастные и деепричастные обороты.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за тему «Обычаи и традиции» ФИО обучающегося _______________________________________
Уровень учебных достижений
Излагает подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний и текстоврассуждений.
Затрудняется излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстовповествований, текстовописаний и текстоврассуждений.
Допускает ошибки в кратком изложении текста.
Излагает подробно, кратко, выборочно содержание текстовповествований, текстовописаний и текстоврассуждений.
Изменяет форму лица повествования.
Затрудняется изменять форму лица повествования.
Допускает ошибки в оформлении изложения от 1 лица.
Изменяет форму лица повествования.
Применяет правила постановки знаков препинания в простых предложениях, осложненных обособленным определением и обстоятельством.
Затрудняет применять правила постановки знаков препинания в простых предложениях, осложненных обособленным определением и обстоятельством.
Допускает ошибки в использовании предложений с причастным оборотом/ использовании предложений с деепричастным оборотом/ расставлении знаков препинания/ графическом выделении причастного и деепричастного оборотов.
Применяет правила постановки знаков препинания в простых предложениях, осложненных обособленным определением и обстоятельством.
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за тему «Знания: мир и изучение иностранных языков»
Виды речевой Слушание и говорение
деятельности Письмо
7СГ2. Определять основную мысль, опираясь на структуру
7П5. Писать разные виды эссе, в том числе аргументированное эссе, на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции
• Определяет основную мысль прослушанного текста
• Пишет аргументированное эссе
• Выражает свое отношение к проблеме и/или авторской позиции
Уровень мыслительных Навыки высокого порядка
Время выполнения 20 минут
Задание
1. Прослушайте текст 1 раз.
Мир не стоит на месте, он постоянно усовершенствуется, появляются новые открытия, разрабатываются новейшие технологии. И поэтому очень важно наличие мирового языка, на котором могли бы общаться деятели различных стран и национальностей. На сегодняшний день таким языком является английский. Хорошее знание английского языка сегодня важнее, чем когда бы то ни было. В мире, который становится все более “интернациональным”, жизненно необходимо находить общий язык с представителями других стран.
Среди важных условий успешной профессиональной карьеры не последнее место занимают знание иностранных языков. Владение английским языком делает работника конкурентоспособным на рынке труда. Руководители престижных организаций отдают большее предпочтение сотрудникам знающим английский язык, что открывает дорогу к карьерному росту.
2. Обсудите его содержание с одноклассником.
3. Опираясь на основную мысль текста, напишите аргументированное эссе (120-140 слов). Выразите своё отношение к прослушанной информации.
Определяет основную мысль прослушанного текста.
пересказывает содержание прослушанного текста однокласснику;
определяет основную мысль прослушанного текста;
Пишет аргументированное эссе.
пишет эссе объёмом 120-140 слов;
раскрывает тему в соответствии с основной мыслью прослушанного текста;
приводит 2 аргумента в поддержку своего мнения;
соблюдает структуру эссе;
соблюдает орфографические нормы языка (допускается не более 2 ошибок);
соблюдает пунктуационные нормы языка (допускается не более 2 ошибок);
Выражает свое отношение к проблеме и/или авторской позиции.
выражает своё мнение по данному вопросу.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за тему «Знания: мир и изучение иностранных языков»
ФИО обучающегося _______________________________________
Уровень учебных достижений
Определяет основную мысль прослушанного текста.
Затрудняется определить основную мысль прослушанного текста.
Допускает ошибки в пересказе содержания прослушанного текста однокласснику/ определении основной мысли прослушанного текста.
Определяет основную мысль прослушанного текста.
Пишет аргументированное эссе.
Затрудняется писать аргументированное эссе.
Пишет аргументированное эссе.
Выражает свое отношение к проблеме и/или авторской позиции.
Затрудняется выражать свое отношение к проблеме и/или авторской позиции.
Допускает ошибки в оформлении своего мнения по данному вопросу.
Выражает свое отношение к проблеме и/или авторской позиции.
Суммативное оценивание за тему «Влияет ли ландшафт и климат на национальный характер?»
Соблюдение речевых норм
7Ч2. Выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль 7 СРН3. Использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления
• Выявляет структурные части текста и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль
• Грамотно использует формы глагола и служебные части речи на письме
Уровень мыслительных Применение
навыков Навыки высокого порядка
Время выполнения 20 минут
Задания
1. Прочитайте текст. Выделите в нём структурные части (вступление, основную часть и заключение).
2. Выделите в основной части микротемы, запишите их.
3. Выпишите из текста глагольные словосочетания.
4. Выпишите из текста производные и непроизводные предлоги, обведите союзы.