Игра что где когда для детей черный ящик
Игра “Что? Где? Когда?”. Сценарий для учащихся 6-8 классов
Ответ: Cиньор Арнольфини поразительно похож на В. В. Путина
3.Корова и кресло, курица и циркуль, штатив и рояль. Что общего у каждой пары?
Ответ: количество ног.
3. Чёрный ящик.
На стол игрокам ставится кастрюля (без крышки)
Вопрос: «Представьте себе, что эта кастрюля – самая большая в мире. В неё поместятся не только щи и каша, но и всё на свете: столы, стулья, дома, трамваи, города и даже все планеты. Но, всё-таки есть один предмет, который никогда не поместится в эту кастрюлю. Что за предмет в чёрном ящике?»
Ответ: крышка от кастрюли.
4. Перед вами марка, выпущенная почтой Беларуси. Какую фразу из трех слов, представляющую собой народную пословицу, мы закрыли белой полоской?
Ответ: “Хлеб — всему голова”.
6. Чешский и русский языки являются родственными. Так, например, «ложнИца» — это кровать, а «дудИнки» — сигареты. Переведите с чешского «дАмска вОнька».
Ответ: духи.
7. Прослушайте начало сказки: «Октябрь… Осень… Однажды осенью около озера оказался огорченный обиженный Ослик. «Один, опять один», – охал он, – одиночество, опять одиночество…» Придумывать такие сказки не так просто, как кажется на первый взгляд, ибо есть в них одна интересная особенность. Какая?
Ответ: все слова начинаются на одну и ту же букву
8.Чёрный ящик.
Об этом предмете известно следующее: «Незнайка утверждал, что она меньше солнца.
Для Дюймовочки она была не меньше озера.
А для нас с вами она не больше блина.
Что находится в чёрном ящике?»
Ответ: тарелка
9. Прослушайте внимательно небольшое стихотворение про мальчика.
«Волосы я дал постричь недавно,
А потом умылся я без слёз,
Ну какой же мальчик вышел славный!
Ясно всем, что я уже подрос».
А теперь посмотрите на это стихотворение внимательно и скажите, как зовут этого малыша?
Ответ: Ваня (по начальным буквам каждой строчки)
10. Недавно в Кировской области молодая медведица пробралась в деревню и несколько дней воровала еду, спала на повозке с сеном и всячески пользовалась чужими благами. Какое имя дали ей жители деревни?
Ответ: Маша.
Комментарий: Медведица вела себя, как девочка Маша в доме у медведей из известной всем сказки.
11.Чёрный ящик.
Загадка: « Их две, и часто их меняют. Бывает, что одну из них теряют, когда она лежит на тротуаре, мечтая о своей зеркальной паре». Что в чёрном ящике?
Ответ: перчатка.
12.Игрокам выдаётся картинка-перевертыш, на которой изображен портрет молодой девушки и старухи.
По окончании игры подводятся итоги, победившей команде вручается диплом «Самая быстрая и находчивая команда»
Интеллектуальная игра-викторина «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе
Ирина Викторовна Гайда
Интеллектуальная игра-викторина «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе
Интеллектуальная игра-викторина “Что? Где? Когда?” в подготовительной группе
Создание условий для отработки первоначальных навыков исследовательского поведения дошкольников, развитие познавательного интереса, интеллектуальной инициативы.
• Способствовать возникновению и поддержанию конструктивного взаимодействия дошкольников в процессе выполнения заданий;
• Развивать детскую любознательность, внимание, память, умение анализировать, обобщать, делать выводы; связную речь, умение отвечать полными предложениями;
• Воспитывать самоконтроль, желание участвовать в поисковой деятельности, вызвать чувство удовлетворения от правильных обоснованных ответов;
• Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
1. Игровое поле (8 секторов, стрелки)
2. Большой волчок (юла) со стрелкой
3. Конверты с заданиями (8штук, жетоны
5. Скрипичный ключ (для музыкальной паузы)
6. Глобус, настольная лампа, карта, картинки с изображением белого медведя и пингвина, указка, мочалка
7. Карточки-пазлы со слогами, карточки-схемы с заданиями, простые карандаши, логические блоки Дьенеша
8. Магнитофон и диски с записями музыкального сопровождения к игре «Что? Где? Когда?»; «Кис, кис, мяу»
9. Призы участникам игры (познавательные книги)
Чтение энциклопедий и рассматривание иллюстраций.
Проведение познавательных занятий, дидактических игр и бесед с детьми.
Подбор познавательной и энциклопедической литературы для детей.
Исследовательская деятельность с детьми (проведение опытов).
Ход занятия:
Приветствие детей воспитателем.
Воспитатель показывает детям письмо, которое прислала Мудрая Сова.
«Здравствуйте мои дорогие друзья!
Быстро пролетело лето, вы, наверное, все выросли, хорошо отдохнули и набрались сил. Приглашаю вас к себе в гости, в телестудию, на увлекательную игру «Что? Где? Когда?», где вы, будете играть в команде «Знатоков» против команды «Героев»
До скорой встречи. Ваша тётушка, Мудрая Сова.»
Дети принимают приглашение.
– Уважаемые знатоки,напоминаю правила игры:
1) Я кручу волчок, волчок останавливается и стрелка показывает на один из секторов, где находятся вопросы от героев.
2) На обсуждение вопроса даётся время.
3) Обсуждаете всей командой, а отвечает только кто-то один.
4) Если команда знатоков даёт правильный ответ, то получает фишку. Если не сможет дать ответ, то фишка переходит команде Героев.
Дети выбирают капитана команды и взявшись за руки,говорят девиз:
«Мы команда Знатоков
И знаем всё на свете.
Задавайте нам вопросы,
Под музыкальное сопровождение идёт представление участников команды «Знатоков», знатоки по одному проходят к игровому полю.
– Начинаем нашу игру.
– Кого называют кораблём пустыни?
– Кто шляпу носит, а здороваться не умеет?
– Сколько лап у двух медвежат?
– Молодцы! На все вопросы ответили правильно!
– Письмо прислал Лисёнок.
Воспитатель берёт конверт и читает задание:
Перед вами половинки фигурок со слогами. Ваша задача, соединить фигурки и прочитать получившиеся слова.»
– Время на выполнение этого задания 1 минута.
(дети собирают карточки-пазлы со слогами, затем читают по очереди получившиеся слова)
– Молодцы! Счёт 1:0 в пользу команды Знатоков.
– А мы продолжаем игру.
– Вам достаётся письмо от Ёжика.
Всем известно, что днём светло, а ночью темно.
«Почему бывает день и ночь?»
– Докажите свой ответ на опыте.
Напоминаю правила безопасности с настольной лампой:
1) Лампочку руками не трогать
2) На провод не наступать
3) Друг друга не толкать
Время на обсуждение 2 минуты.
– Итак, кто будет отвечать на вопрос?
– И это правильный ответ! Счёт 2:0 в пользу команды Знатоков.
– Вам достаётся письмо от девочки Тани.
«Уважаемые знатоки! Вы любите сказки? Тогда ответьте пожалуйста на три моих вопроса.»
1 вопрос: «О какой сказке говорится в этом стихотворении?»
Сидит в корзинке девочка
Он сам того не ведая,
2 вопрос: «О какой героине говорится?»
Красна девица грустна –
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт, бедняжка.
3 вопрос: «А из какой это сказки?»
По тропе, шагая бодро,
Сами вёдра тащут воду.
(«По щучьему велению»)
(дети обдумывают свои ответы, поднимают руку)
– Молодцы! Вы ответили правильно. И счёт становится 3:0 в пользу команды Знатоков.
Объявляется МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.
Дети исполняют песню «Кис, кис, мяу»
– Вам достаётся письмо от Старичка-Боровичка.
Всем известно, что белые медведи — это хищные животные.
«Почему белые медведи не едят пингвинов?»
– На обсуждение этого вопроса 1 минута.
(ребёнок подходит к карте и доказывает свой ответ: Всё дело в том, что пингвины и белые медведи живут на разных полюсах Земли. Пингвины живут на южном полюсе в Антарктиде, а белые медведи на северном в Арктике. Белые медведи занесены в Красную Книгу и находятся в начале пищевой цепочки, а вот у пингвинов очень много врагов, например, морской леопард.)
– И это правильный ответ. Счёт 4:0 в пользу команды Знатоков!
– Внимание! Чёрный ящик!
(под музыкальное сопровождение заносят чёрный ящик)
– Вопрос вам задаёт Мудрая Сова.
– Уважаемые знатоки! Слушаем внимательно!
Я к Таврическому саду
Перепрыгнул через ограду,
А она за мною мчится,
И кусает как волчица.
«Кто кусал как волчица сказочного героя в сказке «МОЙДОДЫР»? Что находится в чёрном ящике?»
– На обсуждение 1 минута.
Ответ: Мы думаем, что в чёрном ящике находится мочалка.
– Вам достаётся БЛИЦ-ВОПРОС, для капитана команды, от Мудрой Совы, Ёжика и Лисёнка.
(капитан команды отвечает сразу на все вопросы)
– Внимание! Никто из игроков не подсказывает!
«Как называется явление в природе»:
Когда солнце встаёт из-за горизонта? (восход)
Когда солнце садится за горизонт? (закат)
– Сколько дней в недели? (7)
– Сколько времён года? (4)
– Сколько месяцев в году? (12)
– На все вопросы прозвучали правильные ответы и это 6:0 в пользу команды Знатоков!
– Свой вопрос прислал вам Афлатун.
Уважаемые знатоки! Игра называется «Код в сундуке»Предлагаю вам воспользоваться шифром и ответить на мой вопрос:
«Какие пословицы зашифрованы в карточке и о чём они?»
– Время на выполнение этого задания 3 минуты.
(задание выполняется по подгруппам-по 3 человека в каждой; затем зачитывается каждая пословица и делается вывод, что эти пословицы о дружбе)
– Письмо прислал вам мальчик Ваня.
В стране Геометриков переполох. Исчезли два героя. Ваша задача, по схеме собрать фигуры героев.»
– Время на выполнение этого задания 3 минуты.
(задание выполняется по подгруппам-по 6 человек в каждой (логические кубики Дьенеша, затем меняются друг с другом местами и смотрят правильность выполнения задания)
– Молодцы, Знатоки, вы сумели ответить на все вопросы, справились со всеми заданиями. Счёт 8:0 и это полная победа!
Под музыкальное сопровождение идёт награждение команды Знатоков.
– Ребята, вам понравилась наша игра-викторина? Как она называлась? Какое задание вам понравилось больше всего? Ранее полученные знания вам пригодились? Чтобы больше знать, что для этого нужно делать? Наша игра «Что? Где? Когда? подошла к концу! Благодарю всех и до новых встреч!
1. Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» (Издательство «Педагогика», Москва, 1975)
2. «Астрономия в картинках» (Б. Левин).
3. Игра как средство развития культурно-нравственных ценностей детей 6-7 лет» (Р. А. Жукова, Волгоград, 2006 г.)
4. Журнал «Дошкольное воспитание» (№ 5 за 2006 г.).
5. «В союзе с природой» Л. И. Грехова (Учебно-методическое пособие, Москва-Ставрополь, 2002 г.).
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной логопедической группе Провели: Воспитатели: Халеева Г. В. Алилова А. М. Учитель-логопед: Суровцева Ю. Н. Цель игры: проверка знаний и умений детей самостоятельно.
Интеллектуальная игра Что? Где? Когда? по предмету окружающий мир 4 класс Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда? по предмету окружающий мир. Цель: • расширить кругозор детей, их знания по окружающему миру,.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе Игра-викторина “Что? Где? Когда?” Цели: закрепление знаний, полученных ранее; развитие логического мышления, познавательной активности,.
Интеллектуальная игра по патриотическому воспитанию в старшей группе «Что? Где? Когда?» Игра: Что? Где? Когда? Цель: обобщить и актуализировать знания детей о городе Железногорске. Задачи: способствовать развитию познавательной.
Итоговое занятие в подготовительной группе. Интеллектуальная игра-викторина «Что? Где? Когда?» Коррекционная непосредственно образовательная деятельность с детьми подготовительной группы Интеллектуальная игра-викторина «Что? Где? Когда?».
Конспект. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?» Предварительная работа: Словарная работа: элитарный, знатоки, интеллект, фиксируется. Подготовка.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Проблема: «Как избежать опасностей на улице» Игровая мотивация: поможем детям понять, что такое «улица»? Цель: формирование осознанно-правильного.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе
татьяна колесникова
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе
Конспект интеллектуальной игры
(подготовительная группа – финал)
1. Учить детей работать в микрогруппе, уметь предлагать несколько вариантов ответов
2. Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.
3. Умение отвечать четко, ясно, понятно: полным, доказательным ответом.
Предварительная работа:
1. Разговор с детьми о телевизионной викторине «Что? Где? Когда?», просмотр отрывка из этой телевикторины на компьютере.
2. Подготовка атрибутов и музыкального сопровождения
3. Выбор капитанов своих команд
4. Отборочный этап (4этапа по 6 детей)
Материал:
Конверты с номерами (9 штук, в которых лежат вопросы, юла со стрелкой, у капитана отличительная деталь, черный ящик, запись видео вопроса,запись музыкального вопроса, листочки с заданиями, пустые листы и карандаши, музыкальный инструмент (для музыкальной паузы, песочные часы, гонг с молоточком.
Главный приз «Хрустальная Сова»
Правила игры:
Конверты с заданиями лежат по кругу. Дети крутят волчок под музыкальное сопровождение из телевикторины, стрелка которого указывает на конверт с заданием, в продолжении по стрелке. Дети предлагают свои варианты ответов. На обсуждение вопроса 3 минуты (пока пересыпается песок).
Сигнал к началу размышления дается с помощью гонга. Если дети затрудняются – им помогает воспитатель направляя наводящим вопросом.
Дети не участвующие в игре садятся на любое место за столами, которые стоят вокруг стола игроков. На столе разный материал для рисования и фото рамки, а также рамка-фотоаппарат.
И так встречаем наших участников интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»
(Приглашаю игроков под аплодисменты зрителей занять места за круглым столом)
(Наша гордость- капитан команды)
Звучит музыкальная заставка из телевикторины «Что наша жизнь игра!»
Уважаемые игроки, мы начинаем нашу игру «Что? Где? Когда?». Я вам желаю только победы. После окончания игры, экспертное жюри, посовещавшись примет решение, кто из вас, своим трудом и интеллектом, заслуженно получит главный приз нашей игры «Хрустальную Сову». Будьте внимательны, слушайте друг друга, находите правильные варианты ответов. На обсуждение у вас будет 3 минуты, пока пересыпается песок в песочных часах. Капитан выбирает игрока который будет отвечать на вопрос или отвечает сам.
Крутите волчек! (музыкальное сопровождение из телеигры «Волчек»)
В конвертах следующие вопросы:
1. Вопрос задает Часовщик – В моей коллекции очень много часов, но моя голова закружилась как стрелки часов. Помогите, пожалуйста найти только правильные часы. (6 вариантов, из которых 2 правильные).
2. Вопрос задает Дедушка Ау-
Волшебное царство, зеленое государство
В царстве есть и звери, и птицы
Дятел и крот, есть лиса и синица
Есть комары, муравьи, соловьи
Дружат все: птицы, цветы и зверье.
Очень богатое царство мое
Что это за царство? (Лес)
3. Видео вопрос- Внимание на экран! (запись на телевизоре через USB)
Здравствуйте уважаемые знатоки, у меня в руках календарь, на нем 31 марта (показывает). Я знаю, что это весна, но посмотрите вокруг меня лежат сугробы. Назовите 10 признаков, по которым я могу поискать весну. Спасибо!
4. Музыкальный вопрос (запись МР3- Вальс)
Прослушайте эту музыку, и через 3 минуты нарисуйте геометрическую фигуру на которую похожа эта музыка.
5. Вопрос от Радости-
Есть у радости подруга, в виде полу-круга,
На лице она живет, но куда-то вдруг уйдет.
То внезапно возвратиться. Грусть, тоска ее боиться.
Покажите на своем лице эту подругу. (Улыбка)
6. Черный ящик- (звучит музыкальная заставка из телеигры «Черный ящик»
Загадка: Может и разбиться, может и свариться.
Если хочешь в птицу может превратиться. Что находиться в черном ящике (Яйцо)
7. Вопрос задает Математик- (для ответа детям понадобиться листочек и карандаш)
Запишите цифру 2, прибавьте 2, уберите 2, прибавьте 0, прибавьте 2. Решите пример. (4)
8. Вопрос задает Художник – (детям раздаются листочки с рисунком непонятного животного, в котором спрятаны 6 разных животных) Догадайтесь сколько животных здесь спрятались?
Музыкальная пауза между ответами, с элементами ритмопластики. Участвуют все дети.
Победа игроков со счетом 8:1.
Награждение главным призом «Хрустальная Сова» лучшего игрока команды.
Победитель: Корчагина Маргарита (6лет)
Подготовила и провела воспитатель Колесникова Т. И.
БДОУ детский сад №396 г. Омск 2013 год.
Циклограмма. Интеграции и реализации в образовательной области «Музыка» ЦИКЛОГРАММА ИНТЕГРАЦИИ И РЕАЛИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ “МУЗЫКА” 10 лет назад я составила циклограмму по музыкальному воспитанию.
У нас целый «урожай» дипломов победителей на Всероссийском творческом конкурсе рисунков «Зимняя феерия»! В этом году я впервые решила попробовать поучаствовать со своими “маленькими художниками” в дистанционном Всероссийском творческом конкурсе.
Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»
Наталья Коновалова
Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
на тему: «Безопасность» для детей 6-7 лет.
Цель: Закрепление знаний детей по основам безопасности жизнеобеспечения. Проверка психологической готовности детей к школе (знание норм поведения, самостоятельности, адекватности в экстремальных ситуациях).
Задачи:
– продолжать учить детей играть в интеллектуальные игры, соблюдать правила игры, уметь слушать воспитателя, отвечать на вопросы;
– обобщать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, волчок, сектор, песочные часы, скрипичный ключ, видеовопрос, проектор;
– продолжать развивать у дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности;
– побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворенность);
-воспитывать навыки личной безопасности, самосохранения,
– формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе;
– создать условия для плодотворного и эффективного сотрудничества детей и взрослых;
– доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры;
Предварительная работа:
Рассматривание альбомов по безопасности.
Беседы по безопасности в быту, в детском саду и на улице.
Дидактические игры «Азбука безопасности», «Опасно – не опасно», «Правила поведения в природе». Загадывание загадок.
Чтение русских народных сказок ;
Заучивание домашнего адреса, телефона, Ф. И О. родителей.
Раскрашивание раскрасок «Правила безопасного поведения»
Материалы и оборудование:оформление группы, творческие работы по теме занятия,круглый стол, стулья, волчок, конверты с заданиями, чёрный ящик, бочонок, экран, проектор, ноутбук, музыкальный центр, плакат «ситуации на дорогах», скрипичный ключ (для муз. паузы,значки-медальки для участников, магнитная доска, цифры.
Методы и приемы:
ХОД ИГРЫ:
Звучит музыка «Что? Где? Когда?» (начало)
В: Здравствуйте, уважаемые гости.
Сегодня среда, 30 января 2019 год, время 10.00. Мы начинаем игру «Что, где, когда?» на тему: «Безопасность».
Самый отзывчивый и мужественный-,
В: Команда представлена, прошу вас, занимайте места за игровым столом.
Дети рассаживаются за игровым столом, берутся за руки и произносят девиз команды)
Мы знатоки, а это значит
Нас ждет успех и ждет удача!
Вперед к победе наш девиз!
А, кто слабее – берегись!
Против команды знатоков играет команда сотрудников детского сада и родители.
В: Уважаемые «Знатоки», перед вами игровой стол. В середине стола стоит волчок со стрелкой. Вопросы и задания для вас находятся в конвертах, выбрать их поможет волчок. Каждый участник будет по очереди вращать волчок, на какой конверт укажет стрелка, тот конверт мы вскрываем и читаем для вас вопрос. Ответ на вопрос обсуждает вся команда. На это дается 1 минута. Время будет фиксироваться с помощью песочных часов. После звукового сигнала (удар в гонг) команды приступают к обсуждению. Отвечает один из игроков, выбранный капитаном или сам капитан. За првильный ответ команда получает одно очко. Отвечая на вопросы Вы должны давать полные ответы. Не перебивать своих товарищей. Не выкрикивать ответы. Если во время ответа игроки команды подсказывают, шумят, то правильный ответ команде не засчитывается. В одном из конвертов целых 6 вопросов — это БЛИЦ — вопросы, на которые знатоки должны ответить сразу. В нашей игре есть музыкальная пауза и “черный ящик», «бочка с заморочками». Я желаю вам успеха и надеюсь, что вы справитесь со всеми заданиями.
Мы, начинаем игру!Итак, играют сотрудники детского сада против «Знатоков», игра до шести очков, счёт 0 – 0.
Звучит музыка из передачи “Что? Где? Когда?”.
Уважаемые знатоки, против вас играет заведующий детским садом. Она приготовила для вас вопрос:
Закон улиц и дорог очень добрый: он охраняет от страшного несчастья, бережет жизнь, но он очень суров к тем, кто его не выполняет. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет смело переходить улицу.
Вспомните и назовите основные правила поведения пешехода на улице.
В. Минута на обсуждении.
Обсуждение детей (звучит (тихо) музыка «Что, где, когда» (фоновая музыка)
В:- Внимание, правильный ответ:
-передвигаться по тротуару вдоль проезжей части придерживаясь правой стороны;
– Нельзя выезжать на проезжую часть, на скейтах и роликовых коньках
– не играть в мяч и другие игры рядом с проезжей частью, лучше это делать во дворе или на детской площадке.
Против вас играют повара детского сада Татьяна Васильевна и Алсу Равильевна
Уважаемые знатоки отгадайте наши загадки о сказочных героев и скажите какое правило безопасности они нарушили
1. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
2. Кожа белая как снег,
Что она красивей всех,
Гномам в доме помогала,
Но колдунья разузнала,
3. У отца есть мальчик странный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
В: Минута на обсуждение
В. Внимание правильный ответ.
Волк и семеро козлят (нельзя впускать в дом незнакомых людей)
Белоснежка — (нельзя ничего брать у незнакомца)
Буратино (нельзя детям гулять одним и нельзя быть таким доверчивым)
Уважаемые знатоки, продолжаем игру. Против вас играет старший воспитатель детского сада Татьяна Викторовна. Она приготовила для вас сюрприз «Заморочки из бочки».Бочку в студию,
В нашей бочке вот такие заморочки. Каждому игроку дается задание, если знаток дает правильный ответ, то команде засчитывается один балл, если нет, то балл засчитывается Татьяне Викторовне. По сумме баллов определяется победитель раунда.
1. вопрос. Какой номер телефона предназначен для вызова пожарной команды? Почему? (ответ: 01. Он самый простой и короткий номер, его легко запомнить. ;
2 вопрос. Почему пожарная машина красного цвета? (чтобы издалека было видно, что едет пожарная машина, которой необходимо уступить дорогу. Красный цвет-цвет огня);
Вопрос 3. Чем опасны пожары? (при пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди);
Вопрос 4. Что нужно делать при пожаре? (Срочно сообщить в пожарную охрану, принять меры к эвакуации.)
Вопрос 5. Чем можно потушить начинающий пожар? (начинающий пожар можно потушить огнетушителем, водой, песком, одеялом);
Вопрос 6. Что может стать причиной пожара? (причиной пожара могут стать: игры со спичками, зажигалкой, оставленные без присмотра электроприборы, включенные в сеть, утечка бытового газа);
Скрипичный ключ поставлю я,музыкальная пауза у нас, друзья
Физкультминутка «Пешеходы»:
Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте)
Людям машет: не ходи (Движение руками в стороны, вверх, в стороны,
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбнулся)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте)
Вы машины, не спешите (Хлопки руками)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)
В: 5 раунд! (крутится волчок)
В: Против вас играет Родитель. Внимание на экран (видеозаписи звучит вопрос родителей.) ответьте кто из детей нарушил правила дорожного движения.
В: минута на обсуждение
Обсуждение детей (звучит (тихо) музыка «Что, где, когда» (фоновая музыка)
В:- Внимание, правильный ответ: Дети под цифрами 1,2,4,7 нарушали правила дорожного движения.
Против игроков играет медсестра
Черный ящик в студию.
В черном ящике лежит предмет, который может быть полезен людям, но при неосторожном обращении нанести огромный вред.
Вопрос Что лежит в черном ящике. Уважаемые знатоки, вы можете отгадывать предмет с помощью наводящих вопросов.
Дети задают вопросы о предмете и дают ответ какой предмет в черном ящике.
В: Итак правильный ответ: В черном ящике лежат спички.
Вопрос от музыкальный руководитель детского сада.
Она сама задаст свой вопрос знатокам.
— Уважаемые знатоки! Сейчас я проиграю вам отрывок из музыкального произведения, вы должны вспомнить его название и исполнить.
В. Минута на обсуждение
1 вопрос:- Если к тебе приближается собака без поводка и намордника, как ты поступишь?
2 вопрос:Что самое страшное при пожаре для людей? (Паника.)
3 вопрос:- Если кто-то тонет на твоих глазах, что ты будешь делать?
4 вопрос:Где хранятся лекарства для оказания первой помощи или несложного домашнего лечения (в аптечке,
5 вопрос:Если кто-то на улице преследует тебя, как ты поступишь?
6 вопрос:Если ты увидел в транспорте оставленный кем-то пакет, что ты будешь делать?
В:Наша игра подошла к концу. Давайте подведем итоги игры. (сравниваются очки на табло). Победила команда знатоков группы «Светлячок».Вот имена победителей. (Звучит музыка из передачи: «Что? Где? Когда?» «победа»). Ведущий называет имена участников. Награждение победителей!
Уважаемые знатоки ответьте мне. Вам понравилась сегодняшняя игра?
Какой вопрос для вас был самым интересным? Какой вопрос был самым сложным, трудным.
-Ну что ж, в сегодняшней игре вы доказали, что много знаете, умеете быстро отвечать. Я думаю, эти знания вам очень пригодятся в школе.
Спасибо всем, кто сегодня был вместе с нами.
Досуг интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа № 1245 Дошкольное.
Сценарий интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» в разновозрастной логопедической группе Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в разновозрастной логопедической группе Цель: • обобщить, систематизировать, закрепить знания детей.
Конспект интеллектуальной игры по формированию финансовой грамотности у детей 5–7 лет «Что? Где? Когда?» Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» с детьми 5-7 лет разработал провел воспитатель: старше –подготовительной.
Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» для детей подготовительных групп Оборудование: игровое поле для интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?», конверты с заданиями Участники: ведущая, крупье, дети из подготовительных.
Конспект интеллектуальной викторины по пожарной безопасности «Что, где, когда?» с детьми подготовительной к школе группы Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»; «Физическое развитие».
Конспект интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» на тему «Что мы знаем о животных?» для детей старшей группы Цель: закрепить знания детей о животных. Интегрированные задачи: Образовательные: способствовать формированию знаний о животных, развитию,.
НОД по обучению грамоте в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе на тему «Буква ь» Цель: Познакомить детей с буквой “ь”. Дать понятие о том, что данная буква звука не обозначает, а лишь показывает, что перед ней стоит мягкий.
Методическая разработка итогового родительского собрания по форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» Цель: систематизировать знания детей по данным образовательным областям, показать результаты освоения программы по данному возрасту. Задачи:.