Объясните как исправить выделенные в предложениях ошибки
Объясните, как исправить выделенные в предложениях ошибки?
Объясните, как исправить выделенные в предложениях ошибки.
Запишите правильные варианты предложений.
К осени медведь накопил толстый слой жиру.
Учитель отметил всех, кто присутствуют в классе.
Петя стал более лучшим спортсменом.
К осени медведь накопил толстый слойжирА.
Учитель отметил всех, кто присутствует в классе.
Петя стал самым лучшим спортсменом.
Пожалуйста помогите?
Объясните, как исправить выделенные в предложениях ошибки.
К осени медведь накопил толсты слой (жиру)что в скобках это подчёркнуто.
Учитель отметил всех, кто (присутствуют) в классе.
«Я на своем горбу перенес мужество наших спортсменов» как правильно исправить предложение?
«Я на своем горбу перенес мужество наших спортсменов» как правильно исправить предложение.
Петя стал более лучшим учеником, как правильно пишется?
Петя стал более лучшим учеником, как правильно пишется?
Отметь варианты, в которых допущена ошибка?
Отметь варианты, в которых допущена ошибка.
Медведь отьелся за лето, накопил слой подкожного жира?
Медведь отьелся за лето, накопил слой подкожного жира.
Почему стоит запятая.
Характеристика предложения : Медведь отъелся за лето, набрал толстый слой подкожного жира?
Характеристика предложения : Медведь отъелся за лето, набрал толстый слой подкожного жира.
Как правильно написать предложение : К осени медведь накопил толстый слой жиру?
Как правильно написать предложение : К осени медведь накопил толстый слой жиру.
Помогите сделать синтаксический разбор предложений : Учитель отметил всех, кто присутствовал в классе?
Помогите сделать синтаксический разбор предложений : Учитель отметил всех, кто присутствовал в классе.
Петя стал лучшим спортсменом.
Отметь вариант, в котором допущена ошибка?
Отметь вариант, в котором допущена ошибка.
Составляю список теоретических вопросов, по которым будет проводиться контрольная работа. 2Структирую теорию, выделив основные понятия, определения, правила и свойства. 4Подбираю к каждому правилу или свойству практический пример или задачу. 5 тре..
Третьему лицу множественному числу инфинитиву \ начальной форме.
Все правильно корме : ПолоСки леса, проверочное слово ПОЛОСА. У самой речкИ. С Пушистыми ( пишится раздельно).
Русский язык. ГДЗ. Ладыженская 5кл. § 24
ГДЗ ◄ ГДЗ по русскому языку ◄ ГДЗ по русскому языку/ Ладыженская 5 кл. ◄
§24. Синтаксис
Синтаксис Перед нами слова листва, словно, золотой, в, вода, закружиться, на, звезда, пруд, бабочки, лёгкая, лететь, розоватый, стая, с, замиранье. Каждое слово в отдельности понятно, но неясно, какая мысль сообщается с помощью этих слов. Чтобы выразить мысль, нужно соединить эти слова по законам языка, связать их по смыслу. Вот такую картину нарисовал с помощью этих слов русский поэт Сергей Есенин:
Синтаксис (из др.-греч. syntaxis — составление, построение, порядок)
Синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание, предложение, текст, а также правила их построения.
Упр. 119. Спишите, раскрывая скобки и соблюдая принятые в русском языке законы связи слов. Расставьте недостающие запятые.
Я люблю осень, даже (самая поздняя), но не ту, которую любят все, я люблю не (морозный, ветреный) дни; я люблю (тёплый, серый, тихий и, пожалуй, дождливый) дни. Осень, (глубокий) осень! (Серый) небо (ни..кий, тяжёлый, влажный) обл..ка; (гол и прозрачен) становятся сады рощи и л..са. Всё видно насквозь в самой (глухая древесная) чащ. куда летом (не)проникал глаз человеческий.
(С. Аксаков)
Я люблю осень, даже самую позднюю, но не ту, которую любят все, я люблю не морозные,ветреные дни; я люблю теплые, серые, тихие и, пожалуй, дождливые дни.
Осень, глубокая осень! Серое небо, низкие, тяжелые, влажные облака; голу и прозрачны становятся сады, рощи и леса. Все видно насквозь в самой глухой древесной чаще, куда летом не проникал глаз человеческий. (С. Аксаков)
Упр. 120. Вставьте глаголы с учётом их смысла и связи с другими словами в предложении. Прочитайте вслух, чтобы проверить, сохранилась ли рифма в стихотворных строках. Расставьте пропущенные запятые.
Для справок: прижаться, стлаться, баюкать, плыть.
Упр. 121. Объясните, как исправить выделенные в предложениях ошибки. Запишите правильные варианты предложений.
К осени медведь накопил толстый слой жира. Учитель отметил всех, кто присутствует в классе. Петя стал самым лучшим спортсменом.
§ 24. Синтаксис
Перед нами слова листва, словно, золотой, в, вода, закружиться, на, звезда, пруд, бабочки, лёгкая, лететь, розоватый, стая, с, замиранье. Каждое слово в отдельности понятно, но неясно, какая мысль сообщается с помощью этих слов. Чтобы выразить мысль, нужно соединить эти слова по законам языка, связать их по смыслу. Вот такую картину нарисовал с помощью этих слов русский поэт Сергей Есенин:
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.
Синтаксис (из др.-греч. syntaxis — составление, построение, порядок)
119. Спишите, раскрывая скобки и соблюдая принятые в русском языке законы связи слов. Расставьте недостающие запятые.
Я люблю осень, даже (самая поздняя), но не ту, которую любят все, я люблю не (морозный, ветреный) дни; я люблю (тёплый, серый, тихий и, пожалуй, дождливый) дни.
Осень, (глубокий) осень! (Серый) небо (ни..кий, тяжёлый, влажный) обл..ка; (гол и прозрачен) ст..новятся сады рощи и л..са. Всё видно насквозь в самой (глухая древесная) чащ. куда летом (не)проникал глаз человеческий.
120. Вставьте глаголы с учётом их смысла и связи с другими словами в предложении. Прочитайте вслух, чтобы проверить, сохранилась ли рифма в стихотворных строках. Расставьте пропущенные запятые.
Для справок: прижаться, стлаться, баюкать, плыть.
121. Объясните, как исправить выделенные в предложениях ошибки. Запишите правильные варианты предложений.
К осени медведь накопил толстый слой жиру.
Учитель отметил всех, кто присутствуют в классе.
Петя стал более лучшим спортсменом.