За что прославляет поэт
За что прославляет поэт Елизавету и на что надеется?
Обсуждение вопроса:
Поэт прославляет Елизавету фактически за то, что она — дочь великого отца («Великая Петрова дщерь / Щедроты отчи превышает, / Довольство муз усугубляет / И к счастью отверзает дверь»), за то, что она русская и при этом очень красивая («Но краше в свете не находит / Елисаветы и тебя»). Когда Елизавета воцарилась на русском престоле, то принесла с собою мир, ту долгожданную тишину, что именуется поэтом «отрадой», «возлюбленной» и «блаженством».
Когда на трон она вступила,
Всевышний подал ей венец,
Тебя в Россию возвратила,
Войне поставила конец;
Тебя прияв облобызала:
Мне полно тех побед, сказала,
Я россов счастьем услаждаюсь,
Я их спокойством не меняюсь На целый запад и восток. •
М. В. Ломоносов надеется на то, что при дочери Петра будут продолжены его преобразования, такое внимание будет уделяться развитию наук и искусств. Он обращается к императрице:
Воззри на горы превысоки,
Воззри в поля свои широки,
Где Волга, Днепр, где Обь течёт;
Богатство, в оных потаенно,
Наукой будет откровенно,
Что щедростью твоей цветёт.
М. В. Ломоносов мечтает о дальнейшем процветании России, связанном с огромными природными богатствами, для освоения которых необходимо развивать отечественную науку. К науке же русские имеют и склонность, и таланты, невзирая на отрицания этого некоторыми иностранцами.
За что прославляет Ломоносов Елизавету и на что надеется (см)?
Подтвердите ответы чтением фрагментов из текста оды “Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года.” (М.В.Ломоносов).
Школьное задание по литературе.
Ломоносов также отмечает, что императрица очень красивая:
Вместе с ее воцарением в государстве наступает тишина, Ломоносов называет эту тишину “блаженством”.
Стих написан в 1747 году на шестую годовщину правления Елизаветы Петровны. Ломоносов считает Елизавету возвышенным существом и возлагает на нее надежды на процветание России. Но прежде всего надежды на мир. Тогда очень насущным был вопрос вступления России в новую войну против Франции и германских государств.
Ода построена таким образом, что в ней только восхваление императрицы.
И, конечно, Ломоносов упоминает науку, которой Елизавета всегда была внимательна. За годы правления она занялась реструктуризацией Академии наук, выделяла средства, поддерживала науку и ученых.
Ломоносов вспоминает Петра в оде и надеется, что Елизавета продолжит его дело развития России.
Свои похвалы Михаил Васильевич во первых относит к императрице за то, что она является дочерью Петра Великого, что она русская и не обделена красотой, умная и благосклонно относящаяся к науке.
Здесь наверно сразу нужно напомнить, что Ломоносов был в первую очередь еще и ученым, поэтому увеличенное ассигнование академических нужд, которые В 1747 году было предпринятое правительством Елисаветы, не осталось незамеченным.
Конечно, восхваление коснулось и такой важной темы, как мир, который она принесла для России, ведь тишина для страны была долгожданной:
Среди своих надежд, Ломоносов в оде высказывается за продолжение императрицей всех преобразований, которые были начаты её отцом Петром I и чтобы развитие науки и искусства вошло в число приоритетных направлений:
В этой оде Михаилом Васильевичем Ломоносовым высказаны и свои мечты, которые связаны с дальнейшим процветанием России. По мнению Ломоносова в России достаточно людей, склонных к науке и развитие отечественной науки как раз и приведет к выходу России на лидирующие позиции в мире.
В произведении под названием
чувствуется, что Ломоносов восхищается, хвалит Елизавету и даже прославляет её.
Прежде всего, Ломоносов верит в неё, как в правителя, говоря о том, что под её правлением Россию ждёт процветание.
Ломоносов воспевает щедрость Елизаветы, говоря о том, что теперь том, что она служит залогом спокойствия и счастья народа.
Поэт восхваляет любовь Елизаветы к наукам.
Ломоносов во всём произведении восхваляет Елизавету, говорит о ней только хорошее, надеясь на то, что она достойно будет править после Петра.
Читая оду можно так же увидеть, что Ломоносов восхваляет Елизавету за прекращение военных действий, за мир, “тишину”, которая наступила.
Ломоносов практически в каждой строчке своей оды восхваляет императрицу Елисавету Петровну. Она ведь наследница самого Петра. Автор надеется, что она продолжит дело своего отца. Так и получилось. Она поддерживала науку, ученых.
Автор восхищается Елисаветой и в этих строках.
Она действительно стала достойным правителем после Петра.
Елисавета прекратила войну.
Автор высказывает надежды на то, что Россия так и останется одной из великих держав, а также надеется на то, что наука в России станет в стране первостепенный и выйдет на мировой уровень.
Еще Ломоносов отмечает, что императрица несомненно красива.
Ода Ломоносова написана в честь праздника, который важен для страны, когда государыня взошла на престол. Автор в своем стихотворении говорит о величии России, о том, как страна богата, все города и все села “блажные”, упоминает земли, моря этой страны и это счастливая страна, она щедра. После того, как говорит о России, после этого восхищается Елизаветой, насколько она щедра, добра, благодаря ей нет войны на русской земле. В самом начале автор говорит, что небесное светило не знает никого краше нашей земли, да государыни, Елизавету он славит не меньше, чем родную землю-матушку. А “душа” этой женщины настолько возвышенна, даже “выше зефира”. Автор пишет о великих деяниях монархии, он вдохновлен ею.
Стихотворение длинное, еще Михаил Васильевич говорит о заслугах Петра Первого.
В произведении автора упоминаются разные литературные приемы, как метафоры, сравнения.
В своем стихотворении автор возводит государыню, приравнивая ей поступки, благодаря которым он видит мирное время в России. Это время таковым не являлось, но это таким образом автор обращается к императрице, пытаясь ей присвоить благие дела, потому что хочет такой видеть Россию и хочет, чтобы императрица такой была для России.
Ломоносов в своей оде восхваляет Императрицу Елизавету, он восхищается ее умом.
Ломоносов пишет похвалы в адрес Елизаветы, так он воспевает ее щедрость.
Восхищается Лермонтов и тем, что Елизавета прекратила войну и на русской земле воцарил мир.
Также поэт восхваляет Императрицу за ее любовь к наукам, образованность.
Елизавета в оде представляется нам как миролюбивая, добрая, образованная Императрица, которая укрепляет свое государство и развивает науки.
А возлагает надежды автор на лучшее будущее.
Когда я прочитала оду под названием “Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года”, написанная Ломоносовым, первое, что я подумала, что оно все полностью хвалебное. В каждой строчке чувствуется прославление Елисаветы.
А теперь приведем примеры из самой оды, за что именно прославляет:
2) За то, что прекратила военные действия:
3) За то, что она стала достойно править после Петра:
4) Особо благодарен Ломоносов Елисавете за то, что она не оставляет науку и продолжает ее развивать, поэтому автор пишет, что в России много природных богатств:
Еще Ломоносов обращает внимание на тишину, которая пришла с правлением Елисаветы.
Одна из самых известных од Михаила Ломоносова “Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года”, в которой он восхваляет Государыню Императрицу. Она написана на шестой год правления Елизаветы Петровны. В ней он восхищается императрицей и всячески превозносит ее достижения за годы правления. Например, в оде она выглядит миротворцем, в то время, как политика Елизаветы Петровны вовсе не была столь уж мирной:
Кроме этого, в стихотворении упоминается о том, что Елизавета была щедра
и благоволила к наукам:
Первые двенадцать строф оды написаны во славу императрицы. Далее автор переходит к величественному образу Отчизны, а достоинства государыни отходят на второй план. Но к концу произведения он как бы спохватывается и вновь возвращается к восхвалению императрицы.
Ломоносов пишет, что с приходом Елизаветы пришла тишина, ее очень долго ждали. Он восхищается ею в первую очередь потому, что ее отец был великим человеком.
творческие люди существовали и в доисторические времена. кто же рисовал на скалах и делал украшения? и у неандертальцев было искусство.
Позднее за перо брались историки, которые собирали воспоминания очевидцев, мемуары, документы и пр.
Затем постепенно, с ростом и укреплением государств, на исторические повествования стала влиять политика, что проявлялось не только в изложении и оценке исторических фактов,но и в сглаживании временных и диалектических особенностей источников, в выборе специфической общественно-политической лексики и в самой стилистике исторических текстов.
Что касается изображения реальных событий в литературе, то они находят в ней своё художественное преломление, отражая события через судьбы людей, живших во время тех или иных исторических событий. Так в романе Л.Н.Толстого “Война и мир” нашли отражения события Отечественной войны 1812 г. на примере семьи Ростовых и других участников и героев того исторического времени.
Стиль художественного произведения характеризуется особым принципом отбора и комбинирования всех языковых средств и их трансформаций, причём отмеченных индивидуальными особенности автора.
Описать эти средства или художественный стиль какого-либо автора здесь не представляется возможным, чтобы понять всю силу влияния, которое способна оказывать на людей, например, наша великая русская художественная литература.
За что прославляет поэт
Объяснение:
В начале оды Ломоносов восхваляет красоту Елизаветы, ее душевные качества:
Душа ее зефира тише,
И зрак прекраснее рая.
Императрица прекратила кровавые войны. Счастье и покой подданных она поставила превыше военной славы. Поэт прославляет ее за то, что она возвратила «тишину» в Россию:
Мне полно тех побед, сказала.
Для коих крови льется ток.
Я россов счастьем услаждаюсь,
Я их спокойством не меняюсь.
На целый запад и восток.
Великая Петрова дщерь Щедроты отчи превышает,
Довольство муз усугубляет И к счастью отворяет дверь.
Ломоносов надеется, что императрица не перестанет покровительствовать науке. А наука, развиваясь, внесет неоценимый вклад в развитие России, рост ее благосостояния. Поэт пишет о природных богатствах, которые хранит российская земля. Он надеется, что с развитием науки не только появятся отважные исследователи, которые найдут эти богатства, но и мастера, способные обработать добытые полезные ископаемые. найти им полезное применение.
Воззри на горы превысоки.
Воззри в поля свои широки.
Где Волга, Днепр, где Обь течет;
Богатство, в оных потаенно,
Наукой будет откровенно
Но требует к тому Россия Искусством утвержденных рук.
Сие злату очистит жилу;
Почувствуют и камни силу Тобой восставленных наук.
В последних торжественных строфах стихотворения звучит гордость поэта за отечественную науку. Он верит, что российская земля богата талантами, и скоро появится множество гениальных ученых, благодаря которым отечественная наука сравняется с европейской.
Анализ оды «На день восшествия на Всероссийский престол ее Величества Государыни Императрицы Елизаветы Петровны, 1747 года»
Само слово «ода», в переводе с греческого языка, означает песня. Из самого названия, очевидно, что в произведении М.В. Ломоносов воспевает великую императрицу Елизавету II. В произведении создается совершенный образ мудрой правительницы.
Во вводной части оды автор прославляет императрицу Елизавету Петровну, особо выделяя ее среди предшественников на престоле. При этом особого внимания удостоен отец монархини Петр I, именно от него она переняла эстафету великих реформ. М.В. Ломоносов вспоминает великие реформы Петра. И императрица Елизавета продолжает его начинания. Тем самым заслуживая особой похвалы.
В основной части произведения автор описывает образ Отчизны, ее неиссякаемые природные богатства, неизмеримые духовные и творческие потенциалы. Поэт обращает внимание на насущные для России проблемы: мир и покой в стране, мудрое правление просвещенного монарха, развитие науки и образования, открытие и освоение новых регионов, а также бережного использования природных богатств. По мысли автора, новое молодое поколение образованных и просвещенных людей, способно вывести Российскую империю в лидеры мировых сверхдержав.
С правлением Елизаветы в России наступает эпоха Просвещения: расширяется система начальных школ, открываются первые гимназии, открыт Московский университет и Академия художественных искусств. Императрица оказывала не малую помощь и поддержку представителям русской культуры и науки. В 1747 г. императрица увеличила ассигнования на академические нужды.
Финальная часть вновь обращена к Елизавете Петровне. В ней императрица представлена миротворицей, прекратившей все военные действия ради спокойствия и счастья своих подданных. Своим произведением М.В. Ломоносов хочет сказать правительнице, что России нуждается в мире, а не войне. Эмоции и стилистика оды миротворческие, а не призывно-агрессивные.
Но основная идея Ломоносовского произведения: мир все же способствует процветанию государства, а не война.
Чтобы придать произведению величия и масштабность мысли, М.В. Ломоносову пришлось прибегнуть к непростым речевым оборотам. Каждый оборот речи подчинен одическому стилю и придает ощущение пышности и великолепия.
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Восшествие Елизаветы. Ода.
История создания – Ода написана в 1747 году.
Тема произведения – Прославление великих свершений императрицы Елизаветы Петровны.
Композиция – Произведение условно состоит из трёх частей: в первой части прославляется монарх, во второй – описываются богатства и возможности России, в третьей части вновь возносятся хвалебные слова в адрес мудрого правителя.
Жанр – Ода.
Стихотворный размер – Четырёхстопный ямб с использованием перекрёстных, парных и кольцевых рифм.
Метафоры – «подать…ума плоды».
Эпитеты – «щедрая», «земные», «великая», «глубокие», «жестокая».
Сравнения – «душа её зефира тише», «зрак прекраснее рая».
Олицетворения – «вихри, не дерзайте реветь», «Марс страшился».
Гипербола – «чрез горы, реки и моря».
Старославянизмы – «град», «дщерь», «выя», «узреть».
Анализ «Оды на день восшествия… Елисаветы Петровны» (4 вариант)
Поводом к написанию оды послужило утверждение императрицей в 1747 году нового регламента Академии наук, имеющего важное значение для развития именно отечественной науки. В Петербургскую академию наук, где бесчинствовали Шумахер и Тауберт, систематически не допускались русские люди, им не давали ученых должностей. В новом же регламенте говорилось о том, что назначать на должности необходимо, по возможности, русских людей, в состав студентов нужно набирать учеников духовных семинарий, т. е. русских юношей, и т.д. Более того, увеличивался и бюджет Академии наук, что делало возможным расширение области научных исследований, поэтому Ломоносов с охотой согласился написать благодарность Елизавете Петровне от Академии.
Комплиментарность, безусловно, не главное в оде Ломоносова. Намного позже известный русский поэт и друг А. С. Пушкина Вильгельм Кюхельбекер напишет об оде следующее: «В оде поэт бескорыстен: он не ничтожным событиям собственной жизни радуется… он вещает правду… торжествует о величии родимого края…» Ломоносов-поэт в своем произведении излагает мысли государственного характера, предлагает конкретную политическую программу для развития и процветания Отечества.
Однако Ломоносов не довольствуется простым изложением своих идей: он не только обосновывает практическую необходимость и пользу для государства своих идей, но и эмоционально «заражает» читателя, волнует его чувства.
Так, содержание оды свободно поддается изложению, поскольку в каждой строфе есть своя мысль и поэтическая «иллюстрация» к ней.
Все строфы связаны между собой определенной логикой развития общей идеи, автор представляет систему доказательств. В самом общем виде цепочка доказательств содержит следующие «звенья»-идеи.
В первой строфе Ломоносов эффектно совмещает первое и четвертое «звенья», минуя другие два (они будут задействованы в последующих строфах). Дальнейшее же развитие идеи поэт осуществляет через столкновение двух противоположностей: света и мрака, тишины (отсутствия звуков) и шума войны, что также способствует усилению эмоционального воздействия художественного слова.
Итак, начало оды ознаменовано своего рода гимном тишине, т. е. миру, отсутствию в государстве войны. Сочетание «возлюбленная тишина» буквально значит «горячо любимый мир». Величественность и строгая торжественность оды достигается не только наличием в ней элементов церковнославянского языка, но и звучанием слов. Так, сам автор считал, что повторение буквы а «способствовать может к изображению великолепия, великого пространства, глубины и вышины». А вот первые строки оды:
Далее автор рисует картину процветающего государства, в котором развивается торговля («Сокровищ полны корабли // Дерзают в море за тобою»), сельское хозяйство («И класы на полях желтеют»). Тишина принесет стране богатство, подытоживает автор («Ты сыплешь щедрою рукою // Свое богатство по земли»). Более того, состояние мира между державами, говорит поэт, является гарантом защиты городов и сел.
В следующей строфе Ломоносов, создавая образ света, старается многократно усилить его силу и мощь. Яркий свет, сияние и блеск предшествуют появлению Елизаветы.
…Но краше в свете не находит
Елизавета и тишина — в одном ряду, сопоставимы, более того, душа царицы «зефира тише» и взгляд «прекраснее рая».
Ломоносов осознавал, что в действительности императрица далека от поэтического идеала. Но у поэта была своя цель: ему нужно было подчеркнуть идеальную, нравственную основу государственной власти, необходимую для процветания российской державы. Отсюда и Елизаветин «кроткий глас» как антоним воинственности, ее «божественные уста», поставившие конец войне, и, наконец, крест в руке как символ ее служения России, сохранения нравственной чистоты власти («Когда ты крест несла рукою // И на престол взвела с собою // Доброт твоих прекрасный лик!»).
Ломоносову также важно подчеркнуть в идеальном облике Елизаветы, что она «великая Петрова дщерь». Преемственность дел Петра заключена в желании Елизаветы «в мире расширять науки».
Далее Ломоносов дает ряд «мозаичных» по стилю картин из жизни Петра, составляющих единое эпическое полотно о нем. Перед нами, по сути, вселенская история о Христе, поэтически трансформированная в русскую историю царствования Петра, главная заслуга которого в том, что он «Россию, грубостью попранну, // С собой возвысил до небес».
Ломоносов также показывает Петра воином-созидателем, основывающим новое государство, куда впоследствии будут призываться «чрез горы, реки и моря» (т. е. из-за границы) «божественны науки». Воинственность в облике Петра, по мнению Ломоносова, — историческая необходимость, однако это не мешает поэту осуждать военную славу всякого полководца-триумфатора, «грому труб» которой мешает «плачевный побежденных стон». В этих строках предвосхищены и «слезинка ребенка» Достоевского, и поиски праведности русской литературой в целом.
Все надежды Ломоносова связаны с миролюбивой политикой Елизаветы, благодаря которой и возможно процветание наук:
Сия тебе единой слава,
Пространная твоя держава
О как тебе благодарит!
В последующих строфах оды Ломоносов показывает, какую пользу может принести государству наука. Неслыханные сокровища, скрытые в недрах русской земли, раскроет она и предоставит Отечеству. Ученые проникнут в тайны природы, —
…Но требует к тому Россия
Искусством утвержденных рук.
Другими словами, России необходимы собственные научные кадры. Этот тезис Ломоносов разовьет в конце оды: поэту важно, чтобы в заключении с особой силой и торжеством прозвучал гимн науке. А пока ученый зовет на север, уверенный в его неистощимых минеральных богатствах. Ломоносов зовет и на Дальний Восток, в Северный Ледовитый океан, на Курильские острова, на Урал, который с помощью науки (Минервы) раскроет невиданные богатства. Так в оде выражена всегда присущая поэту идея связи науки и практической пользы Отечеству.
В завершающей оду строфе Ломоносов, обращаясь к Елизавете, высказывает главную идею произведения, с которой, собственно, оно и начиналось:
…О ангел мирных наших лет!
Всевышний на того помощник,
Кто гордостью своей дерзнет,
Завидя нашему покою,
Против тебя восстать войною…
Необходимые России мир и тишина являются основой творческой позиции Ломоносова.
Источник (в сокращении): Сергушева С.В. Русская литература XVIII века. — СПб.: «Литера», 2006
История создания
«Ода на день восшествия…» написана Михаилом Васильевичем в 1747 году, на шестую годовщину знаменательного события – восшествия на престол Елизаветы Петровны. В своём произведении он отметил положительные стороны правления новой императрицы, продолжившей добрые начинания Петра I.
Елизавета вплотную занялась реструктуризацией Академии наук: утвердила новый штат и новый указ, вдвое увеличила средства, необходимые на нужды академии, всячески поддерживала науку и русских учёных.
В этот же период весьма насущным был вопрос возможного вступления России в новую войну. Коалиция Австрии, Голландии и Англии предлагала российскому правительству принять участие в войне против Франции и германских государств за право получения Австрийского наследства.
В своём произведении Ломоносов не только прославляет Елизавету за её стремление вывести Россию на новый уровень в вопросе просвещения, но и предостерегает от вступления в войну, настаивая на мирной программе развития государства.
Анализ 2
Произведение посвящено началу царствования российской императрицы Елизаветы и содержит в себе поэтическое прославление новой государыни.
Художественная структура оды, написанной с использованием богатого, пышного поэтического языка, выражена в величественном стиле письма и масштабности образов, подчеркнутых классицистической формой рифмовки, выдержанной на протяжении всего повествования, четырехстопным ямбом, церковнославянскими фразами в форме десятистрочной строфы, а также многочисленными гиперболами, метафорами в виде риторических фигур.
Предшествует основному содержанию вступление, в котором поэт изображает картину тишины в стране, наступившей с прекращением всех имеющихся военных действий, передавая истинное наслаждение от мирного спокойного существования, несущего надежду на дальнейшее процветание государства при правлении Елизаветы Петровны.
Главную героиню произведения поэт представляет в образе красивой, величественной государыни, достоинства которой подчеркиваются с использованием красочных сравнений, эпитетов, создавая в изображении монархини мелодичность и гармоничность, делая акцент на ее щедрости и любви к собственному народу.
В повествовании, прославляющем императрицу, автор вводит торжественное описание исторических событий, акцентируя внимание на значимом влиянии Елизаветы Петровны в мирном разрешении военных конфликтов, а также вспоминая с почтением и уважением период правления Петра Первого, которого поэт называет Человеком с большой буквы и упоминает в оде при помощи образов античной мифологии.
Автор рисует образ героини как достойной продолжательницы великого дела своего отца, возлагая на нее надежды на преумножение петровских начинаний и реформ, в том числе в научных сферах, иллюстрируя величественность правительницы богатыми описаниями своей страны, включая неповторимые природные пейзажи, размах обширных территорий, неисчерпаемые богатства земельных недр и рождение истинных талантливых, способных личностей.
Кульминацией произведения является связующая нить между прославлением России, ее нынешней государыни и необходимости дальнейшего развития в стране наук, в том числе научного прогресса, великого дела, начатого Петром Первым, поскольку лишь с появлением поистине образованных людей государство сможет стать по-настоящему великим.
Центральная тема произведения – прославление великих дел государыни Елизаветы Петровны, которая, по мнению автора, выбрала правильный курс в управлении государством Российским.
Но вместе с тем автор мастерски вплетает в оду и более важные темы: развитие науки и образования, возможность процветания государства только в мирное время, любовь к Родине.
Главная идея произведения – долг перед своим Отечеством, служение которому является наивысшей наградой и честью для каждого человека, будь то простой труженик или монарх.
По сути, ода представляет собой послание, адресованное не только императрице, но также современникам и потомкам поэта. Он страстно мечтает о процветании и благополучии России, её духовном развитии, жизни в мирное время, без войн и лишений.
Тропы и фигуры речи
Эпитеты: «красны лики», «заря багряная», «скорбная темнота», «сладостный покой».
Метафоры: «Но, о прекрасная планета, любезное светило дней!»
Архаические слова: «Врата отверзла в мир заря, от ризы сыплет свет румяной в поля, в леса, во град, в моря, велит ночным лучам склониться пред светлым днём, и в тверди скрыться, и тем почтить его приход».
Архаические слова: Императрица Елизавета Петровна — тишина.
Архаические слова: град, зрак, дщерь, очи, пределы небес, выя, купно, толикий, огнь, узреть.
Риторическое восклицание: «О утра час благословенный, дражайший нам златых веков!»; «О день блаженный, день избранный для счастия полночных стран!»; «О вы, недремлющие очи, стрегущие небесный град!».
Риторическое обращение: «Но ах, жестокая судьбина!», «Молчите, пламенные звуки».
Риторический вопрос: «Доколе, рек, доколь вам будет / Щадить неправедных и злых?».
Инверсия: «Приятных струн сладчайший глас».
Олицетворение: «И на престол взвела с собою / Доброт твоих прекрасный лик».
Композиция
Композиция произведения полностью соответствует основным правилам построения оды и состоит из трёх условных частей, логически связанных друг с другом.
В первой части стихотворения поэт выражает свой восторг и возносит хвалу императрице, её заслугам перед отечеством. Также прославляет прошлые достижения государства и её правителей, с особым восхищением вспоминает Петра I и его знаменитые реформы. По мнению автора, именно от него Елизавета переняла эстафету великих дел.
Во второй части поэт плавно отступает от личности правителя и фокусируется на величественном образе России с её бескрайними просторами, неисчерпаемыми природными богатствами и огромным творческим и духовным потенциалом. Укрепление и обогащение государства он видит в развитии наук, а будущее страны – в образованных, просвещенных молодых людях.
Финальная часть произведения вновь прославляет монарха за его деяния, направленные на благо отчизны.
Произведение написано в жанре оды, который был излюбленным литературным жанром Ломоносова. Это торжественное произведение, призванное прославлять значительное лицо или важное событие, и в мастерстве написания од Михаилу Васильевичу не было равных.
Стихотворный размер произведения – четырёхстопный ямб, также излюбленный размер Ломоносова. Он пользовался им с большой искусностью, придавая произведению особую торжественность, звучность и музыкальность.
Рифмовка в данном произведении также заслуживает отдельного внимания. Для первых четырёх строк характерна перекрестная рифма, далее следуют 2 строки с парной рифмой, и завершает стихотворение кольцевая рифма.
Почему автор выбрал для своего произведения такой жанр, как ода
Ломоносов был настоящим патриотом своей страны. Он всячески ее восхвалял, болел за нее всей душою. Многие произведения написаны им в таком жанре, как ода. Это связано с тем, что данный жанр позволял ему воспевать все то, что казалось для него значимым. Ведь «ода» переводится с греческого как «песня». Этот жанр помог Ломоносову использовать величественный стиль, художественные приемы. Благодаря ему он сумел передать свой взгляд на развитие России. При этом выдержал классицистическую строгость языка в своем произведении Ломоносов — «Ода на день восшествия». Краткое содержание нам показывает, насколько важные темы сумел затронуть автор в своей оде. Другой жанр вряд ли дал бы ему возможность так красноречиво передать свои идеи и взгляды правительнице.
Средства выразительности
Произведение отличается удивительным многообразием художественных средств, с помощью которых ода приобретает торжественный, высокий стиль. Среди них сравнения («душа её зефира тише», «зрак прекраснее рая»), олицетворения («вихри, не дерзайте реветь», «Марс страшился»), гиперболы («чрез горы, реки и моря»), старославянизмы («град», «дщерь», «выя», «узреть»), метафоры («подать…ума плоды»).
Особое место занимают невероятно красочные и образные эпитеты: «щедрая», «земные», «великая», «глубокие», «жестокая».
Благодаря искусному использованию выразительных средств автору удается в полной мере раскрыть свой творческий замысел.