Запишите стихотворные отрывки подчеркивая грамматические основы предложений докажите что это сложные
§ 7. Понятие о сложном предложении (окончание)
43. Запишите стихотворные отрывки, подчёркивая грамматические основы предложений. Докажите, что это сложные предложения, выделив в каждом грамматические основы. Начертите схемы.
1. Ночною темнотою
Покрылись небеса,
Все люди для покою
Сомкнули уж глаза.
2. Я помню голос милых слов,
Я помню очи голубые.
3. Свеча, чуть теплясь, догорала.
Камин, дымяся, погасал;
Мечта мне что-то напевала,
И сон меня околдовал.
4. Брега цвели, пестрело жатвой поле,
С лугов бежал лепечущий ручей,
Всё нежилось.
5. Ещё не царствует река,
Но синий лёд она уж топит;
Ещё не тают облака,
Но снежный кубок солнцем до́пит.
• Какие слова имеют устаревшую форму?
44. Запишите тексты, вставляя пропущенные буквы. Найдите сложные предложения, начертите их схемы. • Определите вид сказуемых в сложных предложениях.
Бурьяном называлась густая зар..сль на склон.. балк.. в четверти версты от села возле самой дорог. Там н..кого не было. Стая скворцов с шумом поднялась с сухих прошлогодних стеблей и улетела в поле. День был ясный и тёплый, по небу плавали лёгкие облака, птицы весело чирикали; до самого гор..зонта расст..лалась огромная площадь нежных зелёных посевов.
Абрикосовые деревья в первых солнечных лучах светились рыжим летним сиянием. Я сорвала один абрикос. На какой-то миг показалось, что держу в руках чудом материализовавшийся солнечный зайчик. На ощупь он оказался мокрым, а на вкус — ароматным и сладким.
45. Диктант с продолжением. Запишите текст под диктовку. Подчеркните грамматические основы в сложных предложениях.
Последние годы во всём мире идёт озабоченный разговор о воде. Вода становится одной из главных ценностей на земле. Жизнь зародилась, осела и развивается около рек, и только-только пробившийся из земли ключик без пользы уже не течёт. Река всегда кормила, поила и радовала людей. Она всегда была частью их жизни, а сейчас приметы былого, взращённого на реке хозяйства исчезли. У реки только брали, но нисколько её не берегли.
Урок на тему “Сложное предложение”
Выбранный для просмотра документ з╨▐ уа╥╓╪с╓ыис╞╖.docx
Запишите стихотворные отрывки, подчёркивая грамматические основы предложений. Докажите, что это сложные предложения. Начертите их схемы.
Все люди для покою
Сомкнули уж глаза.(М. Ломоносов.)
Я помню голос милых слов,
Я помню очи голубые. (К. Батюшков.)
Но синий лёд она уж топит ;
Какие слова имеют устаревшую форму?
Выбранный для просмотра документ тав╓√╖╜ ╨╖ух ч√и╘╖╞а..docx
(4) Фен о мен владения иностранными языками уже да в но изучается. (5)П очему некоторые люди легко изучают языки, а другие нет? (6) Естественно, в первую очередь важен талант, как и в любой другой сфере. (7) А вот с другой стороны, в 18-19 веках было очень модно блеснуть знаниями и сказать некоторые слова на французском, латыни или немецком.
(10) Сохранени е и развитие языков очень важно. (11) К празднику приурочены разнообразные мероприятия проводятся акции, конференции, лекции и семинары.
Выполните задания (в парах), ответы запишите в тетрадь.
Определите с тиль и тип речи.
Расставьте пропущенные знаки препинания (в тексте)
Объясните знаки препинания в о втором и в третьем предложениях. (схема в тетради)
Составьте схему 11 предложения.
Укажите номера простых осложнённых предложений.
(10) Сохранени е и развитие языков очень важно. (11) К празднику приурочены разнообразные мероприятия проводятся акции, конференции, лекции и семинары.
Выполните задания (в парах), ответы запишите в тетрадь.
Определите с тиль и тип речи.
Расставьте пропущенные знаки препинания (в тексте)
Объясните знаки препинания в о втором и в третьем предложениях. (схема в тетради)
Составьте схему 11 предложения.
Укажите номера простых осложнённых предложений.
Выбранный для просмотра документ чс╓╞ ы 9 ╞╨аууи, ф╨╓щ╘ёи ╪сиж╨╓щи╘╖▐..docx
Цель: дать общее представление о признаках разграничения сложных и простых предложений
Задачи: -закрепить умение отличать простые предложения от сложных, ставить знаки препинания в сложных предложениях
-формировать умени е читать и анализировать текст, составлять схемы сложных предложений, пересказывать лингвистический текст.
Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Я прошу вас не волноваться, работать внимательно, быстро, продуктивно.
2.Проверка домашнего задания.
Дома вы должны были подготовить сообщение на лингвистическую тему и выполнить упр. 43. К сообщению мы обратимся в ходе урока, а упражнение 43 проверьте друг у друга сами, по ключу на слайде. Взаимопроверка. (ключ в презентации)
Докажите, что это сложные предложения.
3 .Изучение нового материала.
1. Беседа по схемам.
Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Они молча отдали ей письма и похоронку. Анна Федотовна ощупала каждый листок,(1) удостоверилась,(2) что они подлинные,(3) аккуратно сложила в шкатулку и сказала: – Мальчик,(4) поставь шкатулку на место. И задвинь ящик плотно,(5) чтобы я слышала . Ответ: 235
Пунктуационный анализ сложного предложения.
Ребята, сегодня отмечается Европейский день языков, и я, конечно, не могла пройти мимо этой даты. Стихотворение Н.Банко «Родной язык»
На свете много стран больших,
И много малых есть,
И для народности любой
Язык свой – это честь.
Гордиться вправе ты, француз,
Ты говоришь всегда, индус,
Китаец, турок, серб иль чех,
Конечно, вам дороже всех
А я судьбу благодарю,
Мне выше счастья нет,
Что вот по-русски говорю
Уж тридцать восемь лет.
Спокоен, весел и певуч,
И беспощаден, и могуч,
И грозен для врагов.
Суворов одобрял солдат
Бессмертный Пушкин сочинял
Законы Менделеев дал
Сравним три предложения
The grass is always greener on the other side of the fence.
Х орошо там, где нас нет. (Русская пословица)
Где год да хода, и даље ћеш се вратити кући Куда ни ходи, все равно домой вернешься. (Сербская пословица)
Чем различаются эти предложения?
Найдите грамматические основы.
Обладают ли простые предложения в составе сложного интонационной законченностью?( п ростые предложения в составе сложного не обладают интонационной законченностью, а связываются по смыслу и особенностям произношения в одно целое)
Какие предложения называются сложными?
С помощью Ваших сообщений и материалов параграфа 7 составим таблицу «Простые и сложные предложения»
7.Работа с текстом.(на экране)
(4) Фен о мен 2 владения иностранными языками уже да в но изучается. (5)П очему некоторые люди легко изучают языки, а другие не могут? (6) Естественно, в первую очередь важен талант, как и в любой другой сфере. (7) А вот с другой стороны, в 18-19 веках было очень модно блеснуть знаниями и сказать некоторые слова на французском, латыни или немецком.
(10) Сохранени е и развитие языков очень важно. К празднику приурочены разнообразные мероприятия : проводятся акции, конференции, лекции и семинары
Выполните задания (в парах), ответы запишите в тетрадь.
Определите с тиль и тип речи.
Объясните знаки препинания в третьем и восьмом предложениях.
Составьте схему второго предложения.
Укажите номера простых осложнённых предложений.
Чтобы убедиться в том, что вы хорошо усвоили материал урока, проверим свои знания с помощью небольшого теста.
Сколько грамматических основ в сложном предложении?
А) одна Б) две В) две и более
Как связаны между собой части в сложном предложении?
А) по смыслу и синтаксически
Б) образуют смысловое, грамматическое и интонационное единство
Обладает ли завершённостью часть сложного предложения?
Б) Нет, только все части вместе являются самостоятельным предложением
4. В приведённых ниже предложениях текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую всложносочинённом предложении.
Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки,(1) начертанные ровно линии,(2) взяла пузырек с тушью, (3) аккуратненько вылила ее на весь проект, (4) и краска залила чертёж.
Могут ли сложные предложения быть восклицательными?
5 правильных ответов – отлично! вы прекрасно усвоили теоретический материал!
4 правильных ответ а – остались небольшие пробелы в знаниях, нужно ещё раз внимательно изучить теоретический материал.
3 и менее – необходимо выполнить дополнительное задание в домашней работе.
7. Минутка подготовки к ГИА.
На ГИА вам предстоит писать сжатое изложение. Один из приемов сжатия текста – это конструирование из нескольких простых предложений одного сложного. Для этого важно выделить в этих предложениях главную мысль (она заключена в основе), опустить то, что несет добавочную информацию и грамотно оформить сложное предложение. Попробуйте высказывание Куприна оформить как косвенную речь. Кому трудно, можете воспользоваться схемой:
Заслушивание возможных вариантов.
Один из возможных вариантов:
Куприн писал, что язык – это история народа, путь цивилизации и культуры, поэтому изучение и сбережение русского языка является насущной необходимостью.
8.(если время останется) Схемы каких предложений вы видите?
Составьте предложения к этим схемам.
9.Подведение итогов, домашнее задание
В ыписать из повести « Бедная Лиза » 4 сложных предложения, выделить в них грамматическую основу.
Выполнить упражнение 44 из учебника (обозначить орфограммы и пунктограммы)
Чтобы быть достойным гражданином своей страны, нужно сохранять её культуру и традиции, необходимо в совершенстве владеть родным словом. Будем беречь, любить наше русское слово, ведь с него начинается Родина.
1 Предикативная часть сложного предложения – ч асть сложного предложения , являющаяся по форме простым предложением и вместе с такой же другой частью
2 ФЕНОМЕН (от греч. — являющееся), филос. понятие, означающее 1) явление, постигаемое в чувств. опыте; 2) объект чувств. созерцания, в отличие от его сущностей основы — ноумена (как предмета интеллектуального созерцания).
Запишите стихотворные отрывки подчеркивая грамматические основы предложений докажите что это сложные
